技工院校師資隊伍建設對策探析

許松

摘 要：針對目前技工院校師資隊伍建設存在的一系列問題，本文從完善教師激勵考評體系、創新一線在崗教師培訓、加強專業骨干教師培養等三個方面提出了加強技工院校師資隊伍建設的一些具體措施和對策。

關鍵詞：技工院校 師資隊伍 對策

教育的發展關鍵在于教師。美國哈佛大學前校長科南特曾說：“一個學校要想站得住腳，教師一定要有特色?！笔苤T多方面原因的影響，目前技工院校師資隊伍建設存在著數量嚴重不足、年齡結構不合理、部分學科和專業梯隊斷層現象嚴重等一系列問題，但是技工院校的改革迫切需要一支結構優、素質高的師資隊伍，來滿足技工院校當前與長遠發展的需要。

一、完善教師激勵考評體系，營造良好氛圍

1.要營造良好的發展環境

學校要樹立“尊重知識，尊重人才”的良好風氣，為教師提供好的平臺，讓他們有施展才華的舞臺，不僅僅通過待遇留人，更要通過事業和感情留人。讓教學一線的教師在學校有地位、有禮遇，讓教師們感到走上講臺光榮、當人民教師自豪，讓他們在教學崗位能實現自身的價值，也能得到應有的回報。

2.要健全完善管理制度

開展學校人事管理、職稱評定表彰獎勵等工作，制訂一些有效的激勵制度，加大激勵的力度，學校要盡可能地讓有能力、做出較大貢獻的教師待遇得到提高，充分調動教師工作積極性，形成馬不揚鞭自奮蹄的局面。

3.要建立科學的評價體系

目前很多技工院校師資數量不足，甚至有些專業、學科的教師嚴重缺乏，所以教師們在崗位競爭時存在一定的優越感，工作很安逸，優越和安逸將使人失去斗志和前進的動力。一個想要發展壯大的學校，必須要有一支在社會上有競爭力的師資團隊。從學校的整體發展和教師的個人發展來看，正常的競爭環境和良好的氛圍是十分必要的。通過客觀、公正的評價，使學校管理更科學，教師開展工作更積極、更主動、更有創造性，全面提高教育質量的方向更加明確。同時將教師綜合評價考核結果與績效工資、政治待遇、職稱評定等掛鉤，形成一種良好的競爭的氛圍，讓教師的積極性得到最充分的發揮，進而推動學校的可持續發展。

二、創新一線在崗教師培訓，提升隊伍水平

1.規范青年教師的培養

學校領導要把培養青年教師的工作作為一項關系到學校發展的首要任務來抓，要制訂青年教師培養方案，建立“導師幫帶”促學機制，努力使青年教師早日成長為學校教育教學可持續發展骨干后備力量。在青年教師的培養過程中，要通過搭建培養平臺、優化培養模式等措施，增強青年教師的團隊協作能力，有意識地給中青年骨干教師“壓擔子、下任務，教方法”，引導青年教師關注學院發展問題，積極參加德育工作、教研教改、重點課題研究，切實增強青年教師的社會責任感。

2.搭建人才成長的平臺

學校要增加一線教師的交流學習機會，充分發揮國家級、省級技能大師工作室的示范引領作用，經常組織學習交流與研討活動，如大師講堂、名師示范課、青年教師匯報課等，為教師搭建研討學習的平臺和展示才華的舞臺，讓教師們相互促進、取長補短，共同提高促進教師的專業發展。

3.加強專業技能的培訓

技工院校教學的主要特點就是突出對學生的技能教學和訓練，因此這就要求專業教師必須要有較高的專業技能操作水平。要切實落實教師下企業實踐制度，讓教師們到企業學、到生產一線練，讓教師們既有扎實的基礎理論知識，又有嫻熟的操作技能。

三、加強專業骨干教師培養，打造名師團隊

1.培養專業帶頭人

專業帶頭人的培養和評選活動是技工院校打造名師工程的重點內容，是加強教師隊伍建設的一項重要舉措，是實現技工院校持續快速健康發展的迫切需要。通過專業帶頭人的培養和評選活動，激發教師的工作積極性，充分體現教師的人生價值，帶動和促進教師隊伍水平的提升。

2.健全兼職教師聘用制度

一方面在企事業單位中，不乏具有豐富實踐經驗和教師素質，又能勝任教學工作的專家；另一方面，學校現行的人事管理體系與教師隊伍，還不能滿足戰略性新興產業、現代農業、先進制造業、現代服務業及特色專業的教學需要。為滿足學校教學要求，學校應逐步健全兼職教師聘用制度，從行業和企業一線聘請一部分能工巧匠和技術專家任學校的兼職教師，補充技工院校師資隊伍在專業結構和數量上的不足。

3.做好引進青年人才工作

人才引進是解決技工院校師資隊伍專業結構、年齡結構和師資總量不足的主要方式，也是打造學術帶頭人、專業帶頭人和拔尖創新人才的重要途徑。同時，從管理學的角度來看，適當地引進人才，補充新鮮血液，讓教師有足夠的精力發展自身，讓教師們感到競爭的氛圍，促進教師們永不止步，從而提高教師團隊的戰斗力和競爭力，對學校的發展起積極的推動作用。

（作者單位：荊門技師學院）