學生義務管理員與中職衛校圖書館管理

謝婷

摘要：學生參與圖書館的管理具有重要意義及作用，實現學生參與圖書館管理工作的方式，以就業為導向，理論聯系實踐相結合的方式，促進中職衛校護生醫患溝通能力的養成，提高護生的職業道德修養，從而促進圖書館的建設與完善。

關鍵詞：中職衛校；學生義務管理員；圖書館管理

隨著國家對中等職業教育改革與發展的推進，中職教育已經呈現迅猛增長的趨勢。2014年3月，教育改革方向明確：國家普通高等院校1200所學校中，將有600多所轉向職業教育。根據《現代職業教育體系建設規劃》，到了2015年，我國中等職業教育在校生人數達到了2250萬人。職業教育的快速發展，逐年增長的招生規模，也給學校帶來了許多的挑戰。

近年來，由于國家醫療體系的發展及健全，選擇中職衛校就讀的學生越來越多。2015年，我校的招生規模達到新高，使得圖書館的學生讀者快速增加，對圖書和期刊的需求大幅增加。此外，學校每年也都在為圖書館增加藏書。圖書館的工作量加大，對服務的質量及要求也在提高，但圖書館在編人員確增加緩慢。為了滿足學生們的閱讀需求，解決圖書館管理員不足的情況，圖書館進行了大膽的改革與創新，尤其是在管理方面，始終堅持把有能力的同學招收為義務圖書管理員，讓他們參與到圖書館的管理中來。此舉不僅緩解了圖書館管理員的不足問題，同時對學生自身素質的提高有很大的幫助，豐富了他們業余生活的同時，還促進護生們的醫患溝通能力的提高，并且加強了他們的職業道德修養，為他們將來走上社會工作奠定了堅實的基礎。

一、學生管理員對圖書館的重要作用

（一）緩解了圖書館的人員不足問題

首先我校近幾年來招生規模逐步擴大，學生人數也越來越多。現有在校生人數達五千人，每天的流通任務繁重。其次圖書館為了滿足廣大師生的需求和學校發展的人均藏書量的指標要求，每年在不斷的增加藏書。學生人數的增加及藏書的不斷增多，必然會給圖書館帶來重大的壓力。由于現行的編制制度問題，圖書館人員不足，負責流通工作任務的只有一位管理老師，在這樣的情況下，使用學生管理員，大大減輕了圖書館管理老師的工作任務，緩解了人員不足的矛盾。

（二）提高圖書館的服務質量

學生義務管理員加入到圖書館管理工作，經過管理老師的系統業務及基本素質的培訓后上崗。他們熟悉圖書的擺放位置，及日常工作，認真履行圖書館的規章制度，面對來借書或咨詢圖書館業務的眾多同學，能夠耐心引導或解答，主動認真的做好服務工作，并將服務規范化，有效提高服務質量。同時加快了書籍的上架速度，促進了書籍的流通和使用，提高了書籍的利用率，有利于同學們能夠及時借到自己喜歡的書籍，增強對閱讀的興趣。

（三）將圖書館的管理工作具體化

圖書館中有部分圖書，由于經常流通，致使書籍破損，由于學生義務管理員的加入使得管理老師能有足夠的時間和人手來對這部分書籍進行修補工作，將會使圖書館的管理工作更加的細致。他們還將使管理老師從煩重的上架工作中解脫出來能有更多的時間投入到管理當中去，對義務管理員們在工作過程中發現的問題及管理之處的不足進行改進修補及完善，使得圖書館管理工作具體化，更加的規范和完善館里的管理制度，促進圖書館的建設。

二、實現義務圖書管理員對圖書館管理的方式

（一）學生義務圖書管理員協會的成立

義務學生圖書管理員參與圖書館的管理工作，必須通過學生義務圖書管理員協會，以增強廣大學生讀書興趣，改善圖書館的服務質量，提高藏書的利用率為宗旨。這個協會由圖書館指定老師負責指導，下面設置會長一名，培訓部及紀律部副會長兩名，負責協會整體工作的管理和日常工作的組織及安排。

（二）學生義務管理員的選拔與培訓

義務圖書管理員的崗位很重要，因此首先要把好入門關。我校主要以護理專業為主。每學年初，采取自愿報名，擇優錄取的方式，在學校范圍內招收一定數量的熱愛圖書館工作，能夠吃苦耐勞的，其中以護理專業的女生居多。經過選拔的義務圖書管理員在上崗前必須經崗前培訓。培訓有兩種方式，一種是以老帶新，一種是由圖書館管理老師進行輔導與培訓。培訓的內容主要有基本素質與業務技能。在基本素質方面主要側重培養學生們熱愛圖書館，愛護書籍及他們工作的責任心和敬業奉獻的良好品質，提高道德素養，統一規范使用禮貌用語，增強他們與人的溝通交流能力。業務技能方面，主要讓同學們了解圖書館的規章制度，熟悉日常工作，平時應該注意的事項以及在平常工作過程中容易出現的問題。針對圖書館的工作特點，加強訓練他們對圖書的分類上架的基礎性工作的訓練。

（三）健全管理制度和有效的激勵機制

為了不給學生帶來負擔，義務管理員采取分班值日制，每周安排一次值班，非值班日如有空可機動過來，實行簽到制度。規范他們的行為，賦予他們一定的權利并承擔相應的義務。對其中工作積極主動，認真負責的同學頒發“優秀義務圖書管理員”榮譽獎狀，以資鼓勵。每學期適當的開展一些活動及座談會，增加他們的團結凝聚力及相互之間的協作能力，加強與圖書館之間的聯系，調動他們的積極性和主動性，更有效的擔任好圖書館義務管理員這一工作任務。

三、圖書館管理工作對學生義務管理員的促進發展作用

（一）完善自我

學生義務圖書管理員在工作中，進一步完善自我。圖書館的工作豐富了他們的業余生活，打破了他們生活中的“教室—食堂—宿舍”三點一線的單調生活作息格式。圖書館就相當于一個“小社會”，在這里能夠遇到不同專業不同年齡層次的學生，還有老師，在這里不僅要學會做事，更要學會做人，管理工作使學生管理員能夠提早進入社會角色，不斷地加強自我管理，不斷地學習提高自己的管理能力，完善自我。這一成長途徑符合中職衛校人才模式的培養， 學習與社會實踐相結合，為畢業后進入社會工作打下了良好的心理準備。

（二）促使了他們職業能力中醫患溝通能力的進步

中職衛校學生的專業均與醫學有關。將來的就業對他們本身的要求較高，由其是對護理專業。這些選擇到圖書館當義務管理員的同學，大多是看中圖書館豐富的藏書和安靜的學習環境，在這里可以滿足他們對信息的渴求，使他們學會認識，學會了學習。在圖書館這個“小社會”中工作，義務管理員們不只單純和為伍，還要與不同性格的同學或老師讀者打交道，如何處理好各種人際關系，學會尊重別人，學會做事，熱情服務。在工作中，他們與人的溝通和協調能力不斷地得到鍛煉和提升，具備一名醫護人員所要求的耐心、細心、愛心、責任心、信心，增強他們分析問題和處理問題的應變能力，為他們將來走上醫療工作崗們奠定了基礎。

（三）培養了義務管理員的勞動意識，提高了職業道德修養

圖書館是一個學生來往密集的公共學習場所，它的整潔包括書籍的擺放整齊及環境衛生的干凈整潔。義務管理員們擔任起這一維護任務，必須加強自己的勞動意識，除了自己主動地做好圖書上架擺放整齊工作之外，還要安排好班級適當地進行保潔，這種責任和意識不是天生就有的，而是在參與圖書館的管理與服務工作中不斷加強，從而用這種義不容辭的責任感和主動的勞動意識去感染讀者，讓大家一起將公共的讀書環境維護好。義務管理員們不僅學會圖書管理知識，同時也培養了他們的勞動觀念，勤奮學習的精神，奉獻精神和為他人服務優良品質，提高了他們的職業道德修養，為他們走上社會奠定了良好的基礎。

我校通過選拔學生義務管理員參與圖書館的管理已經有8年的歷史了，這一舉措既緩解了圖書館管理人員少的矛盾，又促進了圖書館的管理服務工作，同時還鍛煉了學生管理員們自身綜合素質的能力，給學生參與社會實踐活動提供了一個良好的平臺，這是一種雙贏互利的行動，對加強和促進圖書館建設無疑具有十分重要的現實意義。

參與文獻：

[1]陳曉華.高校圖書館如何使用學生管理員[J].湖南第一師范學報，2005（03）.

[2]宋玉星.學校圖書館學生義務管理員管理[J].濟寧學院學報，2007（12）.

[3]禹蓮輝.義務圖書管理員與高職院校圖書管理[J].科技情報開發與經濟，2006（03）.

（作者單位：玉林市衛生學校）