信息技術結合下的中職英語教學探析

繆燁宏

【摘要】隨著經濟的發展，信息技術也隨之日益更新，為中職英語教學提供了較多的便利。本文結合信息技術探析中職英語教學的問題現狀，探討信息技術與中職英語教學結合的具體運用，期望帶給其他同行教師者們一些啟示。

【關鍵詞】信息技術結合 中職英語教學 探析

在中職教學中英語教學一直屬于難以突破的課題。一方面中職院校的學生大多基礎較差，對于英語學習的積極性有所欠缺，很難對英語學習產生興趣。另一方面中職英語教學還存在滿堂灌的傳統教學模式，不利于學生素質的長遠發展。作為全球國際化語言，英語并不簡單限制于聽說讀寫方面，而是注重于英語交際的應用方面。隨著現今信息技術的發展，如何結合信息技術手段，開展有效的中職英語教學，是本文所要闡述的內容。

一、中職英語教學現狀

1.學生方面。對于中職院校學生來說，英語基礎薄弱是學生問題之一。多數中職學生對英語語言表現能力不強，學生之間水平參差不齊，基礎知識掌握相對薄弱。如果教學不能實現逐步開展，容易導致學生畏難的心理。其次，學生的問題還來源對英語的學習興趣。英語的畏難心理容易導致學習興趣的喪失，教學的枯燥、課堂氣氛的沉悶也是主要的影響因素。學生自身對英語學習存在自卑心態，對英語學習缺乏自信，造成英語學習積極性及主觀學習性受到情緒影響。英語學習興趣缺乏、英語基礎薄弱是中職學生英語學習的最大問題。

2.教師方面。教學方法及教學模式是影響中職英語教學的最大問題。一方面教學方法陳舊。大多中職英語教學還存在滿堂灌的傳統思想，教師講解、學生被動學習的方法獲得的教學效果并不顯著。教師沒有對中職學生的英語基礎水平做充足的了解，教學無法逐步開展，使得學生容易產生畏難、厭學的心理。傳統的陳舊方法無法激發學生對英語的學習興趣。另一方面，教學模式過于僵化，使得學生的個性特質得到抑制，不利于學生創新意識的培養及英語綜合能力的提升，使得中職學生的英語應用能力不能滿足就業市場的人才需求。

二、信息技術與中職英語教學結合運用

1.創設情境，激發興趣。教師可以巧妙運用信息技術，創設英語情景教學，激發學生對英語學習興趣。首先教師要對中職學生的英語水平基礎有著充足的了解，并劃分為一般、良好、優異三個階段，通過一個時期的教學來觀察學生的進步情況。教師要圍繞教學目標，合理性逐步開展教學內容，設置問題式情境教學來引導學生對教學內容循序漸進的思索。

比如在Asking the way及Showing the way教學中，教師可利用信息技術將相關問路情境進行聲音、圖象、文字的動態整合，使得學生可以身臨其境領略教學目標，并學會將英語交際情境應用于實際生活中。教師在確認學生掌握教學重難點之后，可以鼓勵學生進行角色扮演練習。一方扮演問路者，一方扮演引路者，使得學生在角色扮演過程中對角色語言、心境多一層認識，加深對英語教學的知識記憶。在扮演過程中，教師要尊重學生個性特質發展，鼓勵學生創新行為，使得學生注意力得以集中并積極參與，使得課堂氣氛得到良好調動，增加英語教學的趣味性，提升中職英語教學成效。信息技術的輔助教學使得學生得到多角度感官刺激，進一步強化英語教學記憶。

2.拓寬渠道，增加容量。教師可以巧妙運用信息技術，拓寬信息獲取渠道，增加英語課堂容量。利用信息技術資源的內容新、速度快、表述全面的特性，教師可以輔助延伸教學，使得英語知識獲取渠道不僅僅限于書本教材，學生視野可以得到進一步拓展、思路得到進一步開闊。對英語文化底蘊的認知及了解，有利于學生形成良好的英語思維，促使課堂容量達到進一步飽和。

3.合作探究，能力培養。教師可以巧妙運用信息技術，采用合作探究教學模式，加強中職學生英語能力的培養。新課改要求提倡體驗教學、實踐教學，要求教師通過多樣化教學途徑開展師生間的互動、交流關系，促進學生在認知層次、情感層次、行為層次上的心態培養。合作探究途徑多是采用pair work搭檔合作、group work小組合作、team work團隊協作形式。合作探究途徑的作用在于創設互動氛圍，使得學生之間團隊協作的能力得以加強，人際關系得到有效促進。同時通過團隊協作的互幫互助，提升學生合作意識及合作能力，促進個人特質的發展。因此教師可利用信息技術來加強學生合作探究活動的開展。

4.豐富內容，提升效率。教師可以巧妙運用信息技術，豐富中職英語課堂內容，提升課堂教學效率。信息技術的巧妙運用可以使得課堂英語教學結構得到優化，大大節省了教師寫板書的時間。同時針對一些教學重難點，信息技術的巧妙運用可以幫助學生消化抽象知識概念，使得學生方便鞏固記憶。

三、結語

信息技術與中職英語教學的結合運用，有效創設英語情景教學，激發學生對英語學習興趣；有效拓寬信息獲取渠道，增加英語課堂容量；通過合作探究教學模式的采用，使得中職學生英語能力得到進一步加強；通過豐富課堂英語內容，使得課堂教學效率提升。作為輔助教學手段，信息技術可以使得師生的英語水平保持與時俱進的理念，促使中職英語教學適應信息時代的挑戰。

參考文獻：

[1]陸穎.信息技術結合下的中職英語教學[J].開封教育學院學報，2013，07：179-180.

[2]祁倩倩.信息技術結合下的中職英語教學[J].科學中國人，2015，18：248.