改變英語(yǔ)教學(xué)課堂環(huán)境的嘗試

李錦姬

【摘要】在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，如何可以有效的提高課堂效率和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心呢？作者從一個(gè)新的角度去嘗試，改變教學(xué)課堂環(huán)境，讓學(xué)生感受一下別樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，可能會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】改變教學(xué)環(huán)境 有效率的課堂 靈活的課堂

在我理解，教學(xué)課堂環(huán)境指的是實(shí)施課堂教學(xué)的地方。教學(xué)條件允許的，小學(xué)生的音樂(lè)課去音樂(lè)室上課，音樂(lè)室里面有各種樂(lè)器供師生使用，在里面可以營(yíng)造音樂(lè)氛圍。美術(shù)課當(dāng)然要去美術(shù)室上課會(huì)比較方便，顏料畫(huà)具之類(lèi)的物品在美術(shù)室一應(yīng)俱全，學(xué)生除了可以在里面涂鴉外，還可以進(jìn)行寫(xiě)生。如此類(lèi)推，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)課大多數(shù)都會(huì)在教室里開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。

英語(yǔ)科在小學(xué)開(kāi)設(shè)不經(jīng)不覺(jué)已有20年了，一直以來(lái)我所上的英語(yǔ)課都是按部就班的在教室里進(jìn)行。漸漸的，我覺(jué)得有點(diǎn)枯燥乏味了，學(xué)生也feel bored，疲累。到底有什么可以改變一下教學(xué)呢？貝爾納說(shuō)過(guò)：良好的方法能使我們發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能。那一天，我就在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)改變教學(xué)環(huán)境的辦法。六年級(jí)下冊(cè)的第二單元學(xué)習(xí)的是過(guò)去時(shí)，學(xué)生好象在我的講解下理解到了這種時(shí)態(tài)，但在做作業(yè)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)還沒(méi)有完全掌握好這種時(shí)態(tài)。我該如何讓他們真正去理解呢。剛好課文當(dāng)中有一篇閱讀是關(guān)于一場(chǎng)足球比賽的描述的，這讓我想到了一個(gè)不錯(cuò)的主意，把英語(yǔ)課堂搬到球場(chǎng)上去。當(dāng)時(shí)新課標(biāo)剛實(shí)施不久，里面提到，學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中教師應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

怎樣去營(yíng)造一個(gè)有效率的課堂呢，這也是我當(dāng)時(shí)最主要的想法。怎樣去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘他們的潛能，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心呢？為什么我會(huì)這樣想，因?yàn)楫?dāng)時(shí)六年級(jí)的學(xué)生是我從五年級(jí)跟上的，我知道他們的實(shí)際能力，不是沒(méi)有智力，而是怕動(dòng)腦筋。英語(yǔ)課堂上的教學(xué)時(shí)間非常有限，我特意在課前把我所要求的向全班同學(xué)說(shuō)清楚，清楚的告訴他們下一節(jié)英語(yǔ)將會(huì)在球場(chǎng)上上課，并且是兩個(gè)組進(jìn)行足球比賽。這個(gè)消息一公布，全班同學(xué)都哄了一聲，特別是女同學(xué)，“老師，你沒(méi)有搞錯(cuò)吧？怎么會(huì)在球場(chǎng)上課呢？要帶英語(yǔ)書(shū)嗎？”我告訴她們不用帶任何和英語(yǔ)有關(guān)的東西，只是需要他們?cè)谡n前預(yù)習(xí)課文，把課文里面的動(dòng)詞先去了解意思，聽(tīng)錄音大概讀一下課文，理解一下課文大概內(nèi)容，然后就等著去球場(chǎng)比賽上課。這樣的安排，其實(shí)是我想讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，因?yàn)槲腋嬖V他們，比賽完后還要寫(xiě)一篇小作文，字?jǐn)?shù)不限，就是內(nèi)容要和比賽有關(guān)的。

那天這節(jié)課如我所布置的那樣就在球場(chǎng)上開(kāi)始了，讓我意外的是，同學(xué)們都很積極的參加比賽，連平時(shí)不太喜歡說(shuō)英語(yǔ)的韻婷也上場(chǎng)了，當(dāng)然我跟著足球跑，做裁判，途中我會(huì)不斷的說(shuō)出一些踢足球時(shí)的英語(yǔ)動(dòng)詞，如kick， fly to， 更想不到的是居然是韻婷幫自己的那組踢進(jìn)了一球，They won the game。他們贏了比賽，當(dāng)然是興奮得不得了。在離下課前十分鐘左右，我把他們帶回了教室，讓他們復(fù)述一下當(dāng)時(shí)踢球的情形，提示他們剛才的比賽已經(jīng)結(jié)束了，該用什么時(shí)態(tài)來(lái)描述呢。他們印象最深的居然就是韻婷射球的那一個(gè)場(chǎng)面，我用英語(yǔ)按照課文來(lái)描述了一遍，然后讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)紙上寫(xiě)出這篇小課文。交上來(lái)的結(jié)果當(dāng)然讓我滿意啦，大多數(shù)同學(xué)描述的場(chǎng)面和他們比賽的場(chǎng)面是一樣的，只是有個(gè)別語(yǔ)法表達(dá)錯(cuò)誤，我一一幫他們修改后發(fā)回去，讓他們自己去更正作文。而我在第二節(jié)英語(yǔ)課上只把那篇課文大概講解了一下，他們都能認(rèn)真的有興趣的去開(kāi)展閱讀，并表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，原來(lái)英語(yǔ)課可以這樣上的，之后他們也要求了好幾遍要再去回味一下那場(chǎng)比賽，不服輸吧。

之前我沒(méi)有試過(guò)在五年級(jí)進(jìn)行嘗試，有了上一次的經(jīng)驗(yàn)，我也開(kāi)始在五年級(jí)的課堂上去尋找機(jī)會(huì)再進(jìn)行改變。可是該從哪里入手呢？這一屆的學(xué)生聽(tīng)話，可是唯一美中不足的就是不愿開(kāi)口讀英語(yǔ)，導(dǎo)致越來(lái)越多的后進(jìn)生，變成惡性循環(huán)了。《學(xué)記》有言：“知其心，然后能救其失者也。”只有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能觀其行、施其法、救其失。學(xué)生的成績(jī)落后，不一定是因?yàn)樗闹橇Γ€可能有很多其它方面的因素，于是我去找了幾個(gè)學(xué)生來(lái)了解，知道了他們是因?yàn)樵谏险n的時(shí)候沒(méi)有專心聽(tīng)課而導(dǎo)致英語(yǔ)單詞越來(lái)越多不會(huì)讀，課文對(duì)話也是一樣不會(huì)讀。其實(shí)他們自己知道原因，可就是在課堂上不能控制自己分散精神的狀態(tài)。聽(tīng)到他們的困惑，我也在思考，可不可以嘗試改變一下課堂環(huán)境看看有沒(méi)有幫助。新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

在一本書(shū)上看到英國(guó)教育家洛克說(shuō)過(guò)“每個(gè)人的心靈都像他們的臉一樣各不相同，正是他們無(wú)時(shí)無(wú)刻的表現(xiàn)自己的個(gè)性，才使今天這個(gè)世界如此精彩。”這就是告訴我們，在課堂上要讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，多營(yíng)造靈活的教學(xué)環(huán)境，把他們的學(xué)習(xí)興趣和注意力集中到課堂上來(lái)。教學(xué)改革不是一件容易的事，我遇到的只是冰山中的一個(gè)小角，只要有心嘗試，總會(huì)找到解決的辦法。找到辦法了，也需要在實(shí)踐中嘗試，所以，最有力的證明就是敢于嘗試，敢于創(chuàng)新。我自己創(chuàng)設(shè)的課堂環(huán)境，是因材施教的一個(gè)體現(xiàn)，至于是否起到大的作用，我倒不是很在意，我在意的是，我的學(xué)生是否能體會(huì)到老師的用心良苦，是否能在不經(jīng)意間的改變自己的學(xué)習(xí)方式，并擁有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

試試改變一下教學(xué)的課堂環(huán)境吧，你肯定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的！