“速”材即用·昂揚夢想

劉宏慶

[“速”材展示]

18歲的河南焦作男孩朱志強今年高考以總分645分的成績，被武漢大學錄取。

他出生的第三天，就被查出罹患先天性脊膜膨出的疾病，下半身沒有知覺，是母親的脊背，背起了他求學的夢想。4歲時，母親騎著自行車，把他送到了村幼兒園，再背著他進教室。這一背，就是14年。無論刮風下雨還是嚴寒酷暑，從沒間斷。今年高考的考場在5樓，也是母親戴著護腰背他上下樓趕考。

從幼兒園到高中的14年，朱志強一直嚴格要求自己：“我與別人不一樣，必須付出更多的努力。”初三之前，他還能堅持坐著學習，后來坐久了身上會長瘡。醫生建議他休學，但是他堅決不愿意。自此，他將床當作書桌搬進了教室，聽課，寫作業，都是趴著完成。

在朱志強看來，自己成績的背后，是沉甸甸的母愛。“既然生下來孩子，就要對他負責。”他的母親周春連說。為了攢錢給兒子看病，母親在家里辦過養雞場，在村里的建筑隊干過小工：搬磚、拉混凝土等，許多男人吃不消的活兒，她咬咬牙都干了。

近幾天，他正在看尼克·胡哲的《人生不設限》《誰都不敢欺負你》等書籍。“尼克·胡哲一出生連四肢都沒有，卻能從跌倒中爬起來，成為了不起的人物，我要向他學習。”對于大學生活，他寫了這樣一句話送給自己：俯臥的人生也要有昂揚的夢想。

[ 運用方向]

1. 男兒當自強。出生后下半身就沒有知覺，對于一般的孩子，也許會在親人的呵護、社會的同情中默默地生存一生。但朱志強并沒有被現實擊倒，他自尊、自強、自愛，不能坐著，就趴著學習。這種自強精神讓人多么感動啊。

2. 為人當有責任感。朱志強的母親說得好：“既然生下來孩子，就要對他負責。”這既出自于天然的母愛，更是一個人對生命的負責，對生活的負責。

3. 母愛的偉大。母愛是偉大的，朱志強的母親再次用自己的行為詮釋了這一點。18年，一個母親每天都要背著一個下半身沒有知覺的孩子，如果不是母愛，我們不敢想象，還有什么能使她堅持這么久。

4. 夢想支撐生命。像朱志強這樣下半身沒有知覺的孩子，之所以能考上武漢大學，除了他的毅力、努力、刻苦外，夢想也是其取得好成績的重要原因，正如他寫給自己的話：“俯臥的人生也要有昂揚的夢想。”

5. 榜樣的力量。榜樣的力量是無窮的，因為有尼克·胡哲這個榜樣，朱志強從他身上汲取到了戰勝困難的力量；因為有朱志強這個榜樣，我們從他身上汲取到自強的力量。

[ 習作片段]

蝶會做夢，在沉默了一冬之后，積蓄了全身的力量，終于把飛的夢想變成現實；依米花也會做夢，在沉默了五年之后，終于把花的芬芳吐露給世人……敢于做夢，并為之努力和奮斗，你就主宰了自己的世界。

一個人沒有夢想，就沒有了為之奮斗的目標，沒有了前進的動力。就像生活在黑暗中，在無奈中苦惱，在絕望中掙扎，在迷茫中，看不到一絲希望，只能等待死神帶走孤獨的靈魂。一個人沒有夢想，就得不到任何希望，孤獨、恐懼、絕望會占據整個心靈，只能以自暴自棄、隨波逐流的方法度日，在充滿悲傷的情況下打發著平庸、無味、沒有意義的歲月。

……

18歲的朱志強就是一個敢于夢想并努力為之奮斗的男孩。他出生的第三天，就被查出罹患先天性脊膜膨出疾病，下半身沒有知覺。對于一般的不會“做夢”的孩子，也許會在親人的呵護、社會的同情中默默地生存一生。但朱志強并沒有被現實擊倒，他敢于“做夢”，并不斷地為實現這個夢而努力、奮斗，付出了比普通人更多更大的代價——不能坐著，就趴著學習。正如他寫給自己的話：“俯臥的人生也要有昂揚的夢想。”2016年高考，他以總分645分的成績考入武漢大學……

[ 亮點評說]

片段通過有夢想和沒有夢想的對比，論證了主旨思想——敢于做夢，并為之努力和奮斗，你就主宰了自己的世界。并恰當地運用了“速”材，真正實現了“‘速材即用”。