關于幼兒教育信任危機的破解對策

侯娜

摘要：隨著社會的進步，人們的物質文化生活有了很大程度的提高，幼兒教育的重要性得到了相關領域專家學者的一致重視。現階段，教育相關研究逐漸滲入，教育問題日益凸顯，尤其是幼兒教育信任危機問題。本文通過對幼兒教育信任危機的四大類型進行梳理總結，針對性地提出了幼兒教育信任危機的破解對策，以期為提高我國幼兒教育質量和水平做出貢獻。

關鍵詞：幼兒教育；信任危機；類型對策

一、幼兒教育信任危機的類型

1、公平信任危機。現階段，我國的幼兒園多以私立為主，部隊、國家機關系統等內部公立幼兒園僅對本院職工開設，并不對外。再加上幼兒教育本不在義務教育的范圍內，國家給予的扶持力度很小，幼兒園的檔次優劣十分明顯。每個家長都對孩子給予了很高地期望，希望孩子能夠得到更好的教育，所以如何進入好幼兒園成為眾多家長的共同心愿。但受制于經濟能力、社會角色、地理位置等的差異，幼兒所獲得教育的差異十分巨大。有些孩子可以上硬件軟件條件優越的好幼兒園，而有些孩子只能上條件一般的普通幼兒園，甚至還有些地處偏遠山區的孩子沒有幼兒園可上。由此可見，幼兒教育的公平信任危機問題十分突出。

2、安全信任危機。隨著社會科技的進步，人們獲取信息的渠道越來越廣，各種虐童事件的頻繁上演使得幼兒的人身安全信任危機越來越嚴峻。作為家長，為了能夠確保孩子在幼兒園期間的安全可是費盡心思。曾有家長在孩子身上安裝錄音筆來了解孩子的在園真實情況，還有的家長會潛伏在園外窺探。有些幼兒園為了迎合家長的這一心理，在園區內安裝攝像頭，以便于家長了解孩子情況。這一做法看似能有效保證孩子的人身安全，其實在看似規范的行為背后，會有更加危險的安全隱患出現，即影響孩子的身心健康。

3、方式信任危機。幼兒這一特殊的發育階段不同于小學生和中學生，其往往自控力差、喜歡用行動去感知世界。所以在幼兒教學活動中，應突出游戲的重要性，讓幼兒在游戲中學習，在游戲中成長。但現階段，大部分幼兒園的教學方式還是沿用傳統的應試教育法，以老師授課教授知識點為主導，幼兒復讀、背誦為主要學習方式，且要求幼兒在授課時間內必須手背后坐在座位上，有問題必須先舉手，在得到老師允許后方可行動，否則即使想上廁所也不可以離開座位。這樣的教育模式勢必會導致方式信任危機，不僅有悖于孩子的天性，更會抹滅孩子的創造力。

4、內容信任危機。幼兒期是孩子大腦發育的關鍵期，能夠快速掌握學習知識。所以在幼兒教育內容上，要囊括數學、語文、德育、生活常識、社會交往、文體藝術等等方面。然而現實中，我國的幼兒教育內容大部分僅僅強調背誦知識點和書寫、算數能力，而不是激發幼兒的學習興趣。更有甚者，為了彰顯幼兒園的教學能力，把部分小學課本內容納入到幼兒教育體系中，幼兒戶外活動時間也因此大大減少。這些種種都是內容信任危機的表現。

二、幼兒教育信任危機的破解對策

1、完善幼兒教育相關法律法規。國家相關立法機關應結合我國幼兒教育現狀，完善幼兒教育相關法律法規，提高幼兒教育相關法律法規的約束等級，制定適用于全國范圍的標準制度體系。比如制定全國范圍的《幼兒教育法》和針對各地不同情況的幼兒教育法規。只有有了系統完善的法律保障，才能夠促使幼兒教育管理體系逐漸完善，幼兒的教育權利得到有效保證，促進幼兒教育事業的健康發展。

2、加大幼兒教育投入。幼兒期作為成長發育和性格形成的關鍵期，應受到國家的重視，并給與大力支持，即加大幼兒教育投入。具體來說可以從政府財政投入和社會第三方、多渠道籌款兩大方式合力進行，積極調動各方力量，改善幼兒教育環境條件和教學設施，為實現幼兒教育公平，提升幼兒教育質量而努力。

3、提高幼兒教師職業素養。幼兒教師作為幼兒教育的一線工作者，其自身職業素養和能力直接影響幼兒教育質量。所以為了提高幼兒教師職業素養，可以從以下三方面入手：第一，鼓勵師范院校，尤其是重點師范院校開設學前教育專業；第二，對幼兒教師進行入職培訓和定期學習；第三，鼓勵社會組織和團體開展類似“國培計劃”的學習研究模式，有效提升幼兒教師整體的職業素養和能力。

4、創新幼兒教育的方式。幼兒時期是個性品格的塑造期，對今后的學習和發展至關重要。所以作為幼兒教育工作者要充分認識到這一時期的重要性，針對幼兒時期的身體發育情況和性格特點創新幼兒教育方式。給予幼兒安全的空間和足夠的時間去認識世界、探索世界，培養幼兒的動手實踐能力和創新思考能力，提高幼兒教育質量和水平。

5、加強與幼兒家長溝通，建立雙方信任。正所謂：“家長是孩子的第一任老師”。可以說幼兒園和家庭都與幼兒的學習生活息息相關。為了能夠更好地實現教育目標，家長和老師都十分關鍵。

綜上所述，幼兒時期在個人的成長發育中尤為重要，是培養創新思維、實踐動手能力、個性塑造和習慣養成的關鍵時期。而幼兒教育是保證幼兒身心健康發展的基礎性教育，雖不被納入義務教育范疇內，但其重要性不容否認。幼兒教育質量直接影響我國未來國民素質水平。所以針對現階段，我國幼兒教育中所存在的公平信任危機、安全信任危機、方式信任危機、內容信任危機問題，需要從完善幼兒教育相關法律法規、加大幼兒教育投入、創新幼兒教育的方式、加強與幼兒家長溝通，建立雙方信任四方面著手解決，以保證我國幼兒教育事業的發展。