多種活動 構建精彩的思品課堂

陳黎輝

摘 要：眾所周知，小學思品課是學生形成健康行為習慣，培養學生道德素質的重要學科之一，更是學生健康成長中不可缺少的一部分。所以，為了確保課程價值的最大化實現，也為了促使學生獲得良好發展，在小學思品教學時，教師要改變“灌輸式”教學思想，要通過組織多種活動來激發學生的學習興趣，提高學生的學習質量，進而在確保課程目標順利實現的同時，也為小學生形成基本的道德觀、價值觀做好奠基工作。

關鍵詞：多種活動；精彩高效；思品課堂

所謂的教學活動是指師生之間、生生之間的活動與共同發展的過程，是影響學生課堂參與度，決定課堂成敗的關鍵因素。但是，在應試教育思想的影響下，我們一直采取的是灌輸式、填鴨式和一言堂的教學模式，導致課堂的教學活動都是“教師教，學生學”，這樣的過程缺少師生之間、生生之間的互動，既不利于課程價值的展現，又不利于學生的發展。所以，在素質教育思想的影響下，教師要認真貫徹落實課改基本理念，要通過組織多種教學活動來調動學生的學習興趣，提高學生的課堂參與度，以確保學生在高效的思品課堂中獲得健康成長。因此，本文就以下面的幾種活動為例進行論述，以促使學生獲得良好的發展。

一、表演活動的組織

表演活動是構建精彩思品課堂的有效活動之一，也是保護學生學習興趣的重要方面，也是提高學生課堂參與度，打破教師一言堂的基礎。所以，在實際教學過程中，教師要立足于思品教材，要通過組織有效的表演活動來引導學生在情境展示中理解相關理論知識，同時也為學生綜合素養的形成做好保障工作。

例如，在教學《社區的文明》這節課時，為了加強學生的認識，也為了讓學生了解整潔衛生的生活給人們生活帶來的影響，更為了幫助學生樹立公共意識，在教學時我選擇了“表演活動”，引導幾個學生表演“扔垃圾”的情境，即：一名學生扮演扔香蕉皮的，一名學生扮演扔瓜子皮的，兩名學生扮演受害者，兩名學生扮演“環保小衛士”等等，組織學生自由表演、自主發揮，這樣的情境表演活動不僅能夠打破傳統說教式課堂帶來的沉悶，而且對保護學生的學習興趣，提高學生的學習效率都有著密切的聯系，同時，還能幫助學生樹立環保意識，對學生情感態度和價值觀的形成也起著不可替代的作用。所以，在小學思品教學中，我們要有效組織學生進行表演互動，要鼓勵學生在形象的表演中掌握知識，同時也要確保高效思品課堂的順利實現。

二、討論活動的組織

討論活動的組織是培養學生獨立思考能力，提高學生認識的有效方法之一，更是高效課堂順利實現的保障。所以，在新課程改革下，教師要創設有效的問題情境來引導學生進行討論，鼓勵學生大膽發表自己的觀點和看法，這樣的過程不僅能夠加強師生之間的交流，提高學生的學習質量，同時，對學生理解能力的提高，對學生健全的發展都有著重要作用。因此，在小學思品教學中，教師要深入挖掘教材，要創設有效的問題情境來為學生的發展做好保障工作。

例如，為了讓學生了解民族區域自治制度，也為了讓學生了解藏族、蒙古族、壯族的風土人情，更為了促使學生獲得良好發展，在教學時我組織學生以小組為單位對下面的問題進行思考：

（1）說一說，自己了解的蒙古族都有哪些特點？

（2）你知道哪些少數民族的節日？

……

組織學生對上述問題進行思考、交流，這樣不僅能夠開闊學生的知識視野，提高學生的學習效率，同時，對本節課學習效率的提高，與學生的發展都有著密切的聯系。所以，在教學時，教師要創設有效的問題情境來提高學生的學習效率，使學生在高效自主的環境中獲得良好的發展。

三、辯論活動的組織

辯論活動是思品課堂最常用組織的一種教學活動，該活動不僅能夠凸顯學生的課堂主體性，鍛煉學生的自主學習能力。同時，對學生能力水平的大幅度提高，與學生健全的發展都有著密切聯系。所以，在新課程改革下，教師要選擇恰當的主題來引導學生在激烈的辯論中輕松掌握基本的思品知識。

在教學《科技是把雙刃劍》時，為了培養學生的辯證思維，也為了確保本節課的教學目標最大化實現，更為了促使學生獲得良好發展，在本節課的教學時，我組織了以“科技是把雙刃劍”的辯論活動，引導學生從正反兩方面進行辯證，這樣不僅能夠提高學生的理解能力，構建高效的思品課堂，而且也能讓學生正確認識到“科技”帶來的影響，進而為高效思品課堂的實現，為學生學習興趣的發展，對課程價值的實現都起著不可替代的作用。

當然，除了上述幾點外，我們還可以組織學生進行觀察活動；組織學生進行自主學習活動等等，這些活動都是有助于高效思品課堂順利實現的。總之，作為新時期的小學思品教師，我們要認真貫徹落實“以生為本”的教學理念，要有意識地組織多種活動來激發學生的學習興趣，增強學生的課堂參與度，進而為學生綜合素養的提高，為學生的健康成長作出貢獻。

參考文獻：

董興安.淺談課改形勢下的小學思品課堂教學[J].吉林畫報：教育百家A，2014（5）.

編輯 孫玲娟