主題對話：緊貼時代脈搏，引領教育前行

創新、協調、綠色、開放、共享是當下引領中國全局改革的五大發展理念，也是我們應對、化解教育變革中各種風險和挑戰的思想利器。7月16日至17日，第四屆中國南方教育高峰年會在廣州召開，峰會主要圍繞“以創新、協調、綠色、開放、共享的理念引領教育改革發展”的主題展開研討。

本次峰會由廣東省教育廳指導、廣東省教育研究院主辦。廣東省人民政府副秘書長林積，廣東省委教育工委書記、廣東省教育廳廳長羅偉其，廣東省教育研究院院長、黨委書記湯貞敏，全國人大教科文衛委員會教育室原主任盧干奇，教育部教育發展研究中心副主任楊銀付，教育部職業技術教育中心研究所副所長劉立新，中國教育發展戰略學會副會長周滿生等，與來自全國各地的300多位知名專家學者、大學校長，兄弟省（區、市）教育研究機構負責人，優秀論文作者代表，廣東省各地教育行政部門、教研機構、大中小學負責人，廣東省教育廳各處室（單位）和廣東省教育研究院各機構負責人，圍繞主題，探討了教育改革發展的有關理論與實踐問題。峰會開幕式由廣東省教育廳副廳長、黨組成員王斌偉主持。本屆峰會設有2場綜合論壇和基礎教育、職業教育、高等教育3場平行論壇；匯集優秀論文96篇，發表主旨演講和主題演講42人，14位專家學者與主題演講嘉賓對話研討。

在新的歷史條件和社會背景下，順應時代潮流推進教育變革，是因時而動、順勢而為的明智之舉。林積對本次峰會的召開給予了高度肯定。他指出，以“五大發展理念”引領教育改革發展，緊扣時代主題，不僅對深化教育領域綜合改革、推進教育現代化具有重要意義，也很好地回應了習近平總書記對廣東提出的“三個定位、兩個率先”目標的要求。

林積在主旨演講中強調，以“五大發展理念”引領教育改革發展，是助推經濟社會發展戰略目標實現的關鍵，也是教育本身破解結構性問題、基本實現現代化的根本保證。經濟社會越發展，越需要高質量的教育；要實現全面的現代化事業，離不開教育現代化的有力支撐。林積介紹，2015 年全省研究與發展經費支出占 GDP 比重達到2.5% ， 科技進步貢獻率超過57% ，技術自給率提高到71%；有效發明專利量超過 13 萬件， 均保持全國第一，其中相當大程度的貢獻來源于省內高校。教育還在諸多方面發揮著服務社會的功能。教育穩，則社會安；教育興，則人心定；教育好，則就業旺。以職業教育為例，“十一五”以來，我省職業院校為經濟社會發展培養輸送了300多萬既有學歷文憑又有專業技能的實用型人才，尤其是通過欠發達地區與珠三角地區中等職業學校聯合辦學，每年安排35萬名農村家庭中職畢業生到珠三角地區就業，真正實現了欠發達地區貧困家庭“就業一人、全家脫貧”的目標。

盡管我省教育改革發展取得了可喜的成績，為經濟社會改革發展發揮了重要的支撐作用，但仍要清醒地認識到，與經濟社會發展需求相比，與國內國際教育先進水平相比，我省教育發展還有明顯差距，面臨一些深層次結構性矛盾和問題。林積表示，這些迫切需要用科學的理念、重大的舉措加以解決。面對新形勢、新變化，當前和今后一個時期，全省各級政府尤其是教育系統必須以“五大發展理念”為引領，切實加強對教育人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作等方面的研究探索和前瞻部署，做到“五個發展”：堅持創新發展，增強服務經濟社會發展能力；堅持協調發展，提高教育質量和水平；堅持綠色發展，促進學生健康成長成才；堅持開放發展，提升教育國際影響力和競爭力；堅持共享發展，辦人民滿意的教育。

針對新時期我省教育改革發展的重大變化，羅偉其認為，以“五大發展理念”為引領是廣東教育改革發展的必然選擇。因為廣東教育經過“十二五”的改革發展，環境、條件、任務、要求等都發生了變化，在今后相當長時期里，我們要把精力和資源更多地集中用在實現教育更高質量、更有效率、更加公平、更可持續的發展上來。因此，必須以理念為先導，牢固樹立并全面貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，以期破解發展難題、補上發展短板、增強發展動力、夯實發展優勢。這是廣東教育改革發展和現代化建設的大勢所趨。

羅偉其在主旨演講中提出，到2018年，我省教育服務體系要更加健全，教育公平保障、教育發展質量、教育貢獻程度、教育治理水平要位居全國前列，教育現代化要取得重要進展，基本建成教育強省和人力資源強省。到2020年，要初步形成粵港澳緊密合作、融合發展，教育信息化、國際化發展水平高，在國際上有一定影響力、在國內有廣泛認同度的南方教育高地。要達到這些目標，他提出了以“五大發展理念”引領廣東教育改革發展的策略：堅持創新發展，激發教育活力；堅持協調發展，優化教育結構；堅持綠色發展，引領教育風尚；堅持開放發展，拓展教育資源；堅持共享發展，促進教育公平。羅偉其表示，以深入貫徹落實“五大發展理念”為主要切入點，以科學理念轉變發展方式，以發展方式轉變推動規模、結構、質量、特色和效益的優化與提升，將是廣東教育改革發展的價值追求。