給我深情，還您擁抱

扶祥發

星期五晚上七點多，我完成了對新四村一位學生的家訪工作，忙完了一周緊張的工作，終于可以休息了。我悠閑地靠在沙發上，打開手機微信，一個名叫“武中C羅”的陌生人請求加我為好友。

這位“武中C羅”究竟是何方神圣呢？居然以世界足球明星C羅自稱，如此張揚！打開資料，發現他的個人相冊轉載的全都是C羅比賽精彩瞬間的圖片。我好奇地同意了他的加好友請求。

沒過一會兒，“武中C羅”發來一條信息：“胖叔，您給我深情，我還您擁抱！峻峰。”還附上一個可愛的擁抱表情。

噢！原來他是我現在帶的九年（3）班學生峻峰。我不禁嘴角泛起開心的微笑。不過，認識峻峰，還得從最近的一場校園足球賽說起。

“勇參與，敢拼搏，群英薈萃，激情飛揚；勝不驕，敗不餒，追逐夢想，快樂無限。”我校第五屆體育節拉開了序幕。首場比賽是一場九年級足球淘汰賽，對陣的雙方是我帶的九年（3）班與兄弟班九年（1）班。我原本對這場比賽并不抱太大的希望，因為對手是上一屆體育節的冠軍隊，實力十分強悍。

比賽過程中，雙方隊員互不示弱，奮勇拼搶，頻頻射門，贏得現場觀眾的掌聲一陣比一陣熱烈。兩隊比分2：2，比賽臨近尾聲，只見我班隊員峻峰在對方場地閃電般地截球成功，腳下帶球連連越過對方兩名慌忙攔截的球員，腳法十分嫻熟老練，對方兩名球員左右夾攻，虎視眈眈，極力阻擋防守。峻峰能突破防線嗎？戲劇性的一幕出現了：峻峰顯得十分從容，先是用后腳跟由后向上彈起足球，然后順勢背部倒地，揚起右腿，奮力一勾，足球像離弦的箭一般射向球門，此時對方的守門員還沒反應過來，足球已經閃電般射進白色的球網！

“嗶……”終場哨聲響起！“3：2，我們勝利了！”我班拉拉隊員們全都激動得跳了起來！此時，峻峰從綠茵場上來了個瀟灑的“鯉魚打挺”，看到站在場邊的我，飛快地朝我奔了過來，一邊興奮地脫掉球衣，一邊張開雙手，給了我一個熱情的擁抱！我也緊緊抱住渾身濕漉漉的他：“這不是傳說中的‘倒掛金鉤嗎？你小子！真牛！”

峻峰在這場足球賽上表現的是如此出色，但平時的他絕對會令你大跌眼鏡。經常遲到、經常不交作業、上課不是打瞌睡就是小動作不斷、逃課、打架……總之，經常給班里添亂，經常給我惹事。為此，這學期我去他家家訪不下三次，電話訪問多次，叫他來我辦公室“茶話會”那更是家常便飯。

峻峰的家庭有點特殊，他原本隨經商的父母在深圳讀書，由于父母忙于生意疏于管教關心他，他結交了不良少年，沾染上了抽煙、酗酒、打架等惡習，加上迷戀足球、不愛學習，結果學習成績很差。他的父母還曾經送他參加湖南衛視的《變形計》，期望他能有所改觀，豈料他反而變本加厲，到處炫耀自己的“光榮事跡”。無奈之下，父母本著換個環境的心態，把峻峰送回揭西鄉下老家讀書。

那一晚，在峻峰的爺爺奶奶家，我和他爺孫三人推心置腹地聊了近兩個小時，晚上十點多才騎著摩托車回家，當晚空曠的鄉村小路上春寒料峭，凄風冷雨淋透了我全身，第二天我就感冒發燒了。我強忍著頭痛，用沙啞的喉嚨堅持上了兩節課。我無意中發現，峻峰那兩節課表現得特別安靜，特別認真，居然還破天荒地借同桌的筆抄寫筆記了。后來才知道，他那節課抄寫的其實并不是筆記，而是畫了一幅漫畫，畫的是一手拿著課本，另一只手拿著紙巾捂住鼻孔的我，旁邊還題了幾個歪歪扭扭的字：“胖叔今天特帥！”

更令我沒想到的是，星期天的上午，峻峰居然到我辦公室找到我，主動要求報名參加首場足球賽。這可是關乎班集體榮譽的一場淘汰賽啊，我非常爽快地答應了他：“峻峰，我期待你的出色表現噢！”他離開我的辦公室時，回頭給了我一個俊朗而又燦爛的笑容：“老師，您要記得多喝水呀！”

于是，上面那精彩的一幕出現了，更令我為之欣慰的一個熱情擁抱出現了！

賽后的一節班會課上，我抓住這個契機，在班會上特別提到峻峰，當眾表揚他主動為班集體做貢獻、爭榮譽。班會課后，我又找他到辦公室跟他促膝談心，聊足球，聊C羅、梅西……我說，足球不僅是一項運動，也是一種文化，更是一種人生態度。其實，每個人都有自己的一塊綠茵場，是呆在原地等待生活給你機會，還是主動出擊創造機會，結果是截然不同的。C羅，世界足球名將，擁有高超的球技，頭上頂著耀眼的光環，引來無數球迷癡狂般的崇拜，以及令人咂舌的高薪收入，他的成功來自哪里？是熱愛，是堅毅，是勤奮。峻峰非常認真而且興趣濃厚地邊聽邊跟我討論，還聊起了他的目標、以后的計劃以及努力學習的決心。

峻峰發生了可喜的轉變。每天早早來到學校，上課認真聽講，下課后有不懂的問題會請教老師，開始做作業了。放學后，站在綠茵場邊，看到他矯健奔跑的身影，我欣慰地笑了。

如果把教師比作水，把學生比作魚兒，魚兒離開了水，結果會怎樣呢？教師對學生的細致與體貼，溫暖與呵護，足以讓學生綻放美麗的笑容，給學生進步的力量！熱愛崗位，熱愛學生，這樣的老師就是一張愛的名片。

2014年教師節前夕，習近平總書記在同北京師范大學的師生代表座談時說：“教育是一門‘仁而愛人的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。”

許多教師不缺知識，不缺方法，缺的是愛心，缺的是責任心。今天的教育，比以往任何時候都更需要回到人的本身、關注人的成長。

教師心中有了愛，他就是燃燈者、舉火者，提供的光亮，足以照亮孩子們的前程。