識破命題陷阱 跨越失分障礙

易和平

內容摘要：本篇文章從疊加型陷阱、片面性陷阱、邏輯性陷阱、主客觀陷阱、整合性陷阱、易混性陷阱幾個方面，分析高考政治選擇題命題陷阱的類型，幫助大家識破命題陷阱，跨越失分障礙。

關鍵詞：題肢 陷阱

中職美術班高考政治選擇題具有設計精巧，靈活多變，覆蓋面廣，干擾性強的特點。命題者常在材料，材料和題肢之間的關系，題肢等方面設置種種陷阱，考查考生的知識，能力，情感態度價值觀。本篇文章將從上述幾個方面，分析高考政治選擇題命題陷阱的類型，幫助大家識破命題陷阱，跨越失分障礙。

考生在做選擇題時，運用最多的方法是排錯法。但是，許多考生或由于基礎知識掌握不牢，或對題目細節沒有注意到，或因解題能力欠缺等，導致不能識破命題人設置的陷阱，從而造成失分。

一.疊加型陷阱

根據題肢構成要素的多少，可分為簡單題肢和疊加題肢。簡單題肢通常由一句話或幾個獨立的詞語構成；參加題肢則是把幾個要素按照邏輯關系疊加在一起，使錯誤題肢在長度，結構，內容等方面顯得復雜，能有效提高試題的難度。

例題：（2015年高考文綜全國Ⅰ卷第15題）2015年3月6日，美元指數收盤較前一交易日上漲1.4164點；3月9日，人民幣對美元匯率較前一交易日又貶值30個基瞇。美元持續升值將對中國經濟產生多方面的影響，其中積極的方面在于

①擴大中國出口商品的價格優勢，增加出口；②提升中國外匯儲備的國際購買力；③抑制中國居民的出境旅游，從而增加國內儲蓄；④優化中國對外投資結構，加快“走出去”步伐

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【解析】①③④屬于疊加題肢，各有兩個分句，且分句間存在一定的邏輯關系；②屬于簡單題肢，只陳述了一個事實。此題主要考查美元升值，人民幣貶值的積極影響。人民幣貶值，我國商品在國外的價格會降低，有利于增加出口。①中兩個分句的傳導關系成立。美元升值，我國的大量外匯儲備國際購買力增加，②也正確。③中的第一外分句屬于人民幣貶職的消極影響，根據題目要求首先排除；第二個分句觀點錯誤，人民幣貶值不會導致國內儲蓄增加，中國居民出境旅游減少也不會必然導致儲蓄增加，因果關系不成立。④不是人民幣升值的積極意義。答案為A。

【對策】解答此類試題，要運用分析和綜合相結合的思維方法。分析就是把事物的整體或過程分解為各個要素，分別加以研究；綜合就是把分解開來的各個要素結合起來，組成一個整體進行思考。首先，要把各個題肢分解成一個個要素，看每個要素是否正確，其中，還可能有其他命題陷阱。其次，看題肢各個要素之間的邏輯關系是否成立。比如例題中的③的兩個要素就不能用“從而”連接，因為二者不能構成因果關系。再次，要在判斷各個要素是否正確 的基礎上，綜合判斷該題肢是否正確。最后，看題肢是否符合設問要求。

二.片面性陷阱

所謂片面性陷阱，就是事物本身性質具有兩面性，不同性質的該事物所起的作用不同，在錯誤題肢中，命題者往往只強調該事物的積極作用促進作用或消極作用，阻礙作用，考查考生能否用全面的觀點看問題。

例題（2015年高考文綜全國Ⅱ卷第23題）長期以來，畫家筆下的馬往往是四蹄齊伸，騰空飛奔。然而，高速相機連拍的照片顯示，飛奔時的馬蹄是交替移動的。但是，當畫家畫出馬蹄交替移動的奔馬時，有人卻批評畫得不像。這表明在藝術領域

A.認識的發展與認識工具的進步沒有直接關系。B.以往的認識經驗阻礙認識的發展。C.仁者見仁，智者見智，沒有客觀的評價標準。D.人們的主觀世界對認識的影響更加顯著。

【解析】本題結合藝術創作，考查實踐和認識的關系、認識的發展，真理的客觀性等知識。實踐的發展為人們提供日益完備的認識工具，這些工具延伸了人類的認識器官，促進人類認識的發展，A錯誤。B就是典型的片面性陷阱：以往的認識經驗既有正確的，也有錯誤的，正確的認識經驗促進認識的發展，錯誤的認識經驗阻礙認識的發展。實踐是檢查認識真理性的唯一標準，“仁者見仁，智者見智”是說立場不同，知識構成不同，但它并不否定認識有客觀標準，C錯誤。答案為D。

【對策】突破此類陷阱，一是弄清事物性質的兩面性及其不同影響，多留意那些具有兩面性的概念。如求異消費心理，就業觀念，文化，哲學，世界觀、人生觀、價值觀、意識、認識、社會意識、價值判斷、生產關系的反作用、上層建筑的反作用、理想等。二是多積累此類陷阱的典型表述。如“價值判斷是社會存在的正確反映”“價值觀對事物的發展起直接的推動作用”“只要把主觀能動性與客觀規律結合起來，就能收到預想的效果”等。

三.邏輯性陷阱

此類陷阱常常出瑞在考查傳導關系的試題中。經濟生活中，一種經濟現象作為傳導源，往往會引起另一種經濟現象的產生，進而形成連鎖反應。

例題：（2015年高考政治江蘇卷第7題）央行自2015年2月5日起全面下調金融機構人民幣存款準備金率0.5個百分點。下列選項中，能正確描述該政策對經濟影響機制的是：

A.貨幣供應量增加——利率上升——投資減少——總需求減少；B.貨幣供應量減少——利率降低——投資減少——總需求減少； C.貨幣供應量減少——利率上升——投資增加——總需求增加； D.貨幣供應量增加——利率降低——投資增加——總需求增加

【解析】該題的傳導源是央行降低存款準備金率，它導致商業銀行用于貸款的資金比以前增加，從而使貨幣供應量增加。貨幣供應量增加，會對現行利率產生壓力，使利率降低，利率降低會使企業貸款成本降低，刺激企業通過銀行貸款進行投資；投資增加，社會總需求就增加。D為正確答案。本題設置的陷阱是A，貨幣供應量增加不會導致利率上升、投資減少、總需求減少，傳導路徑錯誤。由于降低存款準備金不會導致貨幣供應量減少，B、C首次傳導錯誤，很容易排除。

【對策】解答此類試題，首先，要弄清傳導源的內容或表現，確定傳導源產生的“第一波”影響是什么，再根據“第一波”推斷以后的連鎖反應。其次，要確定傳導環節之間形成環環相扣的關系，構成引起和被引起的有關系，并且傳導鏈不能斷裂。上一環和下一環之間能不構成引起和被引起的關系，常常是命題人“青睞”的陷阱。最后，確定傳導的結果必須和題干要求相符合。

四.主客觀陷阱

在哲學試題中，經常出現有關主觀和客觀關系的題肢，命題者常常在主觀和客觀的關系方面設置陷阱。類似的關系還有實踐和認識、社會存在和社會意識的關系。

例題（2015年高考文綜全國1卷第21題）安全生產是生產發展的底線。缺乏安全意識是最大的安全隱患，麻痹大意往往導致生產事故頻發。從哲學上看，安全意識之所以成為安全生產的關鍵，是因為

①人的意識決定了實踐發展的方向和進程；②人的意識影響實踐發展的趨勢和結果；③人的意識是促成實踐中的矛盾轉化的重要條件；④人的意識不同，實踐結果的性質就會不同：

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

【解析】安全意識之所以重要，是因為它對人的生產實踐活動具有重大影響，缺乏安全意識會導致生產事故頻發。因此，C為正確答案。①④都沒有正確認識到主觀和客觀的關系，還片面夸大了意識的作用，排除。

【對策】此類試題聯系的熱點一般有：樹立安全意識、樹立正確的歷史觀、各種文學藝術創作、培育和踐行社會主義核心價值觀等。識破此類陷阱的關鍵，在于把材料涉及的主觀方面和客觀方面找準確，然后根據主觀和客觀的關系進行比對。凡是認為主觀決定客觀的都是錯誤的，認為主觀東西來源于主觀的說法也是錯誤的。

五.整合性陷阱

考查哲學原理的選擇題中，讓考生判斷某一哲學原理表述是否正確或是否在材料中得以體現的，一般比較簡單。但有些題目的題肢，是把材料中的關鍵詞、句和哲學原理整合在一起。這種整合性題肢容易迷惑考生，需要準確掌握哲學概念和原理，并能夠將材料中的事物與哲學概念、原理準確對應起來。

例題（2015年高考文綜重慶卷第11題）古人削桐為琴，納萬物之聲，琴聲松沉曠遠，能讓人雪燥靜心。琴樂潔凈清澈，能讓人感發心志，升華心靈意境。古琴名曲《流水》表現了生命與自然的和諧，被錄入特制唱片，搭載美國太空飛船向茫茫宇宙傳達人類智慧和文明。關于古琴藝術，下列說法正確的是：

①琴樂感發心志，體現了事物間的自在聯系；②琴音的物理特性決定了聽琴者的情感體驗；③欣賞古琴音樂對人體生理活動具有調節作用；④古琴制作、琴曲創作，具有社會歷史性的特征。

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【解析】本題的①③④就是整合性題肢。自在聯系是沒有人的實踐參與的聯系，在人產生以前就存在或從未受到過人的影響。琴樂感發心志，是人為事物之間的聯系，不是自在聯系，①錯誤，欣賞古琴音樂可以獲得美的享受——這種享受屬于意識活動——意識對人體生理活動具有調節作用；古琴制作、琴曲創作屬于實踐活動——實踐具有社會歷史性。可見，③④對材料中的事物和哲學概念的替換正確，替換后的哲學原理也表述正確。聽琴者的情感體驗受主客觀因素的影響，②夸大了琴音這個客觀因素的作用。D為正確答案。

六.易混性陷阱

高考試題常把相近、相似的哲學概念和原理設置在題肢中，通過“張冠李戴”“偷梁換柱”等形式設置陷阱。這類陷阱出現較多，考生可結合《生活與哲學》的易混易錯知識點，認真理解。

例題（2015年高考文綜浙江卷第30題）全面深化改革，必須統籌謀劃深化改革的各個方面、各個層次、各個要素，注重推動各項改革相互促進、良性互動、協同配合。同時，要注意重抓重要領域和關鍵環節，以重要領域和關鍵環節為突破口，牽引和推動全面改革。這一思路和方法所依據的哲學原理是：

①事物發展是前進性和曲折性的統一。②發展的實質是新出現的事物戰勝舊事物。③整體與部分相互聯系，密不可分。④主要矛盾和次要矛盾相互依賴，相互影響。

A.①② B. ③④ C. ①③ D.②④

【解析】發展的實質是新事物戰勝舊事物，②中的“新出現的事物”是迷惑考生的陷阱。判斷新舊事物的標準是是否符合客觀規律、是否具有強大的生命力和遠大的前途，不能以出現時間的先后、一時力量的強弱、速度的快慢、是否成熟和完善、表面的旗號和形式等來判斷。①本身表述正確，但在題干材料中沒有體現。答案為B。

【對策】首先，要對教材中的易混知識點進行梳理，弄清這們的區別。其次，對教材中反復出現的描述地位、重要性（基本、基礎、關鍵、前提等）、關系的詞語進行歸類記憶。最后，對易混點歸類記憶，對易混點逐一過關訓練，對常考的易混點反復訓練。

考生牢固掌握基礎知識，注意題目細節，提高獲取和解讀信息能力，即排除干擾信息、提取有效信息，用所學知識進行分析的能力，提高調動和運用知識的能力，即通過對材料信息的接受和反應，啟動原有的知識儲備，再經過分析、判斷、推理、歸納等思維過程，解決問題的能力。是能夠識破政治選擇題的命題陷阱，跨越失分障礙的。