她把孩子都送進(jìn)了美國頂尖名校

Debbie畢業(yè)于賓大沃頓商學(xué)院，她的孩子現(xiàn)在分別就讀或畢業(yè)于哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、紐約大學(xué)、麻省理工學(xué)院和加州大學(xué)伯克利分校等。本文中，她分享了自己“如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”。成功者的經(jīng)驗(yàn)雖然未必適合每個(gè)家庭，但Debbie教子思維會(huì)給我們很多啟發(fā)。

提高孩子學(xué)習(xí)力不等于提高孩子的成績(jī)。美國的學(xué)校非常看重孩子的全面發(fā)展，成績(jī)好是一方面，富有好奇心，擅長(zhǎng)從身邊學(xué)習(xí)知識(shí)是另一方面。而家長(zhǎng)在日常中，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)和探索習(xí)慣，對(duì)于促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)，往往能事半功倍。

鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和老師說“我對(duì)……有興趣”

我的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是，一定要讓孩子在課堂上多發(fā)言。在美國的中學(xué)，平均所有課程的分?jǐn)?shù)都有30%是課堂討論。發(fā)言不只是為了成績(jī)，還為了在老師面前刷“存在感”。

在美國讀研究生，平時(shí)要上的課是很少的，考試也很少，這就要求學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí)。學(xué)生如果要做項(xiàng)目，必須自己去和老師主動(dòng)說“我對(duì)……有興趣”，老師對(duì)學(xué)生的印象，很容易就決定了這個(gè)學(xué)生有多少機(jī)會(huì)，整體表現(xiàn)會(huì)怎么樣。

吃早餐能有效提高學(xué)習(xí)能力

有人開玩笑說我們家是名校專業(yè)戶，如果說孩子們真有什么習(xí)慣是一直堅(jiān)持下來的，按時(shí)吃早餐算一個(gè)。每天一定要吃好早餐。吃早餐的孩子在學(xué)校的成績(jī)比不吃早餐的好很多，這是很多調(diào)查的結(jié)果。

愛閱讀的孩子成績(jī)都不差

喜歡看書的孩子一般有三個(gè)特點(diǎn)：打字速度比較慢（甚至有根本不會(huì)的），不喜歡看電視，讀書成績(jī)絕不會(huì)差。我鼓勵(lì)孩子盡量閱讀非小說類書籍，這樣能有效提高理解力。我的兩個(gè)兒子看的書多了，根本沒有時(shí)間也沒有興趣去玩電腦游戲。我兒子的電腦上都沒有安裝電腦游戲，這也省了一筆錢啊。有一次他們請(qǐng)同學(xué)回家玩，家里什么玩的都沒有，只有他們平常練習(xí)音樂用的鋼琴和小提琴，他們就干脆把桌子一擦，一人一本書，坐在桌子邊就開了個(gè)讀書會(huì)。

孩子小的時(shí)候，我們住在香港。我有一個(gè)習(xí)慣，就是每周抽兩個(gè)小時(shí)，和孩子一起讀一些不同課程或者領(lǐng)域的書或雜志。香港有一些很大的書店，那里面好書非常多。我每次帶他們?nèi)甓紩?huì)跟他們說，“你們看足兩個(gè)小時(shí)，我就送一本書給你們，這本書讓你們自己選。”他們對(duì)閱讀的興趣馬上就會(huì)起來。

讓學(xué)習(xí)變成日常生活的話題

有些習(xí)慣看上去很小，但培養(yǎng)起來真的非常有用。我的兩個(gè)孩子以前常常在家里陽臺(tái)吃飯，有的時(shí)候碰上雷雨天，我就會(huì)和他們聊，打雷是怎么形成的，它是怎么來的，對(duì)我們的生活有什么影響……

有時(shí)候看著今天的新聞，就和孩子聊，新聞里的人出現(xiàn)了什么問題，法院會(huì)怎么判決，為什么……用這個(gè)方法，讓孩子學(xué)習(xí)一些有用的法律知識(shí)。

其實(shí)不需要是打雷、火星這樣的專業(yè)學(xué)問，看到地下的落葉你也可以和他講講，這個(gè)樹這么大，為什么有葉子掉下來……這是一種很有效的親子溝通方式。

培養(yǎng)孩子對(duì)世界的好奇心

我們家必備的一樣?xùn)|西，是地球儀。沒事就和孩子一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看你手指點(diǎn)在什么地方，比如說夏威夷，我就跟孩子一起上網(wǎng)、看書，看那里的人如何跳草裙舞，聽他們傳統(tǒng)的民歌，讓他自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)不同國家的文化。

給孩子留一個(gè)私人創(chuàng)作空間

上面提到的其實(shí)是一種學(xué)習(xí)方法—— 讓孩子看到東西然后去學(xué)，還有另外兩種學(xué)習(xí)方法：聽到然后去學(xué)，和直接用手來做。孩子讀書要讀得好，一定要有創(chuàng)意，有創(chuàng)意的孩子一定要有起碼的時(shí)間去玩。

孩子小的時(shí)候，我經(jīng)常在家里放一些膠泥、樹膠或者軟的東西，他們可以用來做模型。我建議每個(gè)父母都在家里給小朋友留一個(gè)創(chuàng)作空間，愛畫畫就畫畫，愛雕塑就雕塑，愛做科學(xué)實(shí)驗(yàn)就做，只要安全，一概不管，孩子愛怎么玩就怎么玩。家長(zhǎng)可以偶爾去參觀一下，或者直接開口申請(qǐng)加入，這個(gè)參與主要是便于家長(zhǎng)觀察孩子的學(xué)習(xí)速度和對(duì)哪方面知識(shí)更加敏感。

和孩子一起做飯

做飯也是一個(gè)非常好的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，用多少材料、加多少水、加多少油，那都是學(xué)問。在我們家，如果要吃比薩，我們是絕對(duì)不叫外賣的，而是大家一起做。在過程中，我就和孩子講，為什么螃蟹熟了會(huì)變色，或者牛排為什么蒸太久肉就老……既是科學(xué)知識(shí)，又是生活常識(shí)，我們就一起學(xué)習(xí)。

不要因?yàn)槌煽?jī)而獎(jiǎng)勵(lì)孩子

絕對(duì)不要用物質(zhì)去激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。一直以來，我都認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)必須是先自己感興趣，主動(dòng)去學(xué)，所以就算我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸茫乙膊粫?huì)給他們獎(jiǎng)品，否則就變味了。我也會(huì)經(jīng)常給他們送些小禮物，原因其實(shí)有很多，比如我的孩子從美國回到了香港，我覺得某樣?xùn)|西特別的適合他們，會(huì)讓他們很開心，就送了。這份禮物有的時(shí)候可能只是街邊的一個(gè)小冰淇淋，但是心意表達(dá)到了，就會(huì)讓孩子感覺到你在乎他們的感受，這就足夠了。