淺析中國民族聲樂的演唱與教學(xué)導(dǎo)向

卞開萍

摘 要： 《秋水長天》是我國青年作曲家胡廷江創(chuàng)作的民族聲樂作品。該作品在思想、技術(shù)和藝術(shù)層面都達(dá)到一定高度，將中國傳統(tǒng)的民族特色與現(xiàn)代作曲創(chuàng)作手法相結(jié)合，在取得藝術(shù)成就的同時也引導(dǎo)演唱這首作品的歌手提升藝術(shù)修養(yǎng)和駕馭演唱、處理作品的能力。作者結(jié)合自身的演唱實踐，分析了《秋水長天》這首聲樂作品的演唱心得，希望對民族聲樂教學(xué)有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞： 中國民族聲樂 《秋水長天》 演唱心得 教學(xué)導(dǎo)向

近年來，中國民族聲樂在作品創(chuàng)作方面，一直都在尋求新的探索，在這些新的創(chuàng)作中，極具代表性的當(dāng)屬以胡廷江、欒凱為主要發(fā)起人的“新民歌”的創(chuàng)作，如《瑪依拉變奏曲》、《千古絕唱》、《秋水長天》等。在這類作品中，《秋水長天》算得上是優(yōu)秀民族聲樂作品的代表。全曲大氣恢弘，蕩氣回腸，詞曲的相得益彰將無窮的大漠長河的意象極盡闡釋，以此抒發(fā)熱血男兒駐守邊關(guān)為國效力的忠肝赤膽，以及漂泊在外的游子對故鄉(xiāng)和親人的思念。總之，《秋水長天》無論在思想、技術(shù)還是藝術(shù)層面都代表民族聲樂創(chuàng)作的新高度，具有很鮮明的藝術(shù)特色和深刻的思想性，當(dāng)然，對于想要演繹好這首作品的歌手來講，必須具備深厚的藝術(shù)修養(yǎng)、很強的處理作品的能力及一流的演唱技巧。因此對于任何一個要演繹好這首藝術(shù)歌曲的演唱者來說，都要對作品的創(chuàng)作意圖、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和藝術(shù)特色有深入的分析，以此得出自己對于作品的理解，形成獨特的演唱體會。筆者將從作品演唱心得方面對《秋水長天》展開研究，以資民族聲樂教學(xué)。

一、關(guān)于《秋水長天》

《秋水長天》是一首技術(shù)和情感均要求很高的新創(chuàng)歌曲，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)據(jù)此設(shè)計各個環(huán)節(jié)。在技術(shù)上，它要求歌手必須有十足的唱功，有深厚的、精準(zhǔn)的音樂素養(yǎng)，因為這首作品要求演唱者必須既具備抒情女高音的細(xì)膩，又擁有戲劇女高音的張力，還來得了花腔女高音的靈巧。在情感上，更是對歌手提出很高的要求，即必須準(zhǔn)確掌握作品創(chuàng)作的背景，深入了解歌詞真正的內(nèi)涵，真實表達(dá)歌曲的情感與意境，完美演繹作品獨特的音樂風(fēng)格，這真的是一首技巧與情感兼?zhèn)涞木C合性作品。所以在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)讓聲樂學(xué)生明白無論是在演唱技巧還是情感修養(yǎng)方面，哪方面有所欠缺都無法駕馭這首作品。以下筆者根據(jù)自己親身演唱這首作品的心得，談?wù)勏嚓P(guān)教學(xué)需要注意的問題。

二、啟發(fā)學(xué)生明確《秋水天長》的演唱技術(shù)要求

《秋水長天》全曲表現(xiàn)得大氣磅礴，整體的旋律都保持在高音區(qū)，因此要很好地表達(dá)作品的內(nèi)涵，準(zhǔn)確地張揚作品的情緒，就需要對學(xué)生的音色提出很高的要求。在這首作品中，長腔的旋律進行和頻繁出現(xiàn)的高音都有很大的難度，因此對于演唱者來說，保持氣息的深、沉、穩(wěn)十分重要，追求聲音飽滿、結(jié)實，才能表現(xiàn)出歌中的恢弘、大氣。當(dāng)然，在歌曲的練習(xí)和演唱過程中，少不了膈肌的支撐，使聲音保持圓潤流暢。

A樂段第1部分，需要表達(dá)的是具有抒情特質(zhì)從中音向高音發(fā)展的旋律，所以要放低喉位，注重胸腔共鳴，保持結(jié)實的聲音、柔和的音色，用傾訴的語氣來演唱。在演唱A樂段第2部分“大漠孤煙剪不斷，剪斷了纏綿。熱血豪情金不換，換一段情緣”這一句時，練習(xí)和演唱均要逐漸加入假聲，用明亮高亢的音色為B樂段情緒的轉(zhuǎn)換做鋪墊。

B樂段在旋律、力度、節(jié)奏和速度等方面與A樂段都大有不同，從緩慢悠長的情緒變得愈發(fā)急速嘹亮。在演唱第1部分“霜滿地、星滿天……”時，為了展現(xiàn)報效祖國、馳騁沙場的激烈與急速，應(yīng)注重聲音靈巧和張力的保持，音色要清亮、干凈。這部分的練習(xí)和演唱，更離不開膈肌的支持，氣息的靈活運用，從而維持聲音的飽滿和彈性。同時，為了保證情緒的緊湊高漲，在咬字時更要注意字頭、字尾的短促、準(zhǔn)確、利索。B樂段第2部分“啊”字要在緊拉慢唱中保證音色的統(tǒng)一，以確保演唱的連續(xù)長腔，這就對氣息的平穩(wěn)控制、共鳴腔體的打開和聲音高位置的維持提出了非常高的要求。

A樂段是一大段需要強有力展開的長腔，它的旋律比較高、音域也比較寬，進而把情感逐步推向高潮。所以我們在練習(xí)和演唱時，要盡可能充分地打開腔體，保持深的呼吸，用連貫的氣息和穩(wěn)定度來支持。需要注意的是，音與音之間的連接要圓滑、均勻，保持音色的色彩與統(tǒng)一。

三、指導(dǎo)學(xué)生感悟《秋水天長》的情感要求

《秋水長天》這首作品整體的感情線路，是一種思念家鄉(xiāng)和保家衛(wèi)國相互交織的復(fù)雜情感，從而在藝術(shù)表達(dá)上要將細(xì)膩的情感與戲劇的張力拿捏得精準(zhǔn)到位。這就要求學(xué)生在聲音的力度、速度和音色上進行更多更細(xì)致的控制，在準(zhǔn)確表達(dá)情感的同時努力增強作品的感染力。

A樂段的感情基調(diào)為“思鄉(xiāng)”，所以在演唱和練習(xí)時一定要把握好音量大小和強弱之度。第一句“西出陽關(guān)”和“對月無眠”，用盡量輕柔的聲音緩緩開始；“游子歸客”要漸強，讓漂泊在外的游子均能聽到；“西風(fēng)古道”要由漸強到漸弱，傳達(dá)出思鄉(xiāng)的無奈與悲涼。對于“誰來為我撥動一首心弦”、“是非恩怨化作一縷云煙”、“夢斷故鄉(xiāng)云水之間”、“回首一片秋水長天”這四句，只需當(dāng)做向人傾訴的“說話”。A樂段第2部分從“大漠孤煙剪不斷”起始情緒進入高潮部分，因此情感的表達(dá)要加強。“換一段情緣”一句速度漸慢音量漸弱，為B樂段情緒的突變做好鋪墊。

B樂段部分的速度加快一倍，這就要求聲音結(jié)實而有彈性，大氣有力、氣勢鏗鏘，咬字清楚，表達(dá)主人公滿腔熱血的報國精神。對于情感的表達(dá)，前半部分要注意詞曲的節(jié)奏感，以此展現(xiàn)戰(zhàn)場的激烈緊迫，尤其是對于拍子的把握；后半部分，對于音域的要求更為寬廣，從而升華歌曲的主題，表達(dá)主人公保家衛(wèi)國的革命精神和獻(xiàn)身理想，將情感推向全曲高潮。所以，這一段落的練習(xí)和演唱必須有節(jié)奏感，但又不能限制于節(jié)奏，只有準(zhǔn)確把握節(jié)拍點，輔之大氣、舒展的聲音，并賦予頓挫有力、宏偉龐大的氣勢，才可能充分展現(xiàn)熱血男兒保家衛(wèi)國的誓死決心。

A樂段的感情基調(diào)非常復(fù)雜，夾雜著報國、思鄉(xiāng)兩種情感的相互交織，無法分割，須在最后達(dá)到和諧統(tǒng)一。因此，這一部分的練習(xí)和演唱要特別注意變化音的音準(zhǔn)，以中弱的音量和連貫的發(fā)聲演繹，表達(dá)內(nèi)心濃濃的鄉(xiāng)愁。全曲的最后四句，旋律的起伏及聲音的對比尤應(yīng)關(guān)注，“熱血豪情”與“大漠孤煙”的柔情內(nèi)斂，“霜滿地”與“秋水長天”的飽滿熱忱，前后的對比可以增強歌曲的戲劇性和藝術(shù)感染力。

四、筆者的心得

筆者在很多場合演唱過《秋水長天》這首歌，每次都很受感動。在演唱這首作品之前，筆者查閱過很多關(guān)于這首歌的背景資料，讓自己真正體會和領(lǐng)悟到作品中思念家鄉(xiāng)的哀婉悲傷，以及立志駐守邊關(guān)保家衛(wèi)國的大漠情懷。在民族生存與保衛(wèi)國家面前，個人的情感都得融入“大我”。所以在演唱這首作品的時候一定要注意情緒與感情基調(diào)的轉(zhuǎn)換，將個人情感與家國情懷天然地結(jié)合與融化。第一部分，著重表現(xiàn)多年遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、駐守邊疆的內(nèi)心惆悵和思念家鄉(xiāng)的哀傷；第二部分，重在描畫激烈的戰(zhàn)爭場面，此時的綿柔情節(jié)早已被戰(zhàn)場上的大義凜然所取代，所以要求我們充滿十足的正義感和正能量；第三部分，是將對家鄉(xiāng)的思念之情與保家衛(wèi)國的愛國情懷進行對比，哀婉中充滿豪情。所以每次聽到這首歌，人們都會被其中所賦予的大漠情懷和愛國壯志所感動。我為演繹這樣的作品而感到榮幸，并把這種感受奉獻(xiàn)給聲樂教學(xué)。

五、結(jié)語

根據(jù)以上對《秋水長天》的分析，稱該作品是我國當(dāng)代民族聲樂作品中民族特色與現(xiàn)代手法相結(jié)合的成功之作一點也不為過。然而，筆者在撰寫這篇文章時發(fā)現(xiàn)一個值得關(guān)注的問題：對于這類近年來一直很受歡迎的“新民歌”，它的關(guān)注度和研究度是不相符的，就是說有很多人已經(jīng)開始喜歡和推崇這類作品，卻僅有少數(shù)人去研究創(chuàng)作的文化背景與創(chuàng)作情懷等。這一現(xiàn)狀，難以對我國民族音樂教學(xué)的新發(fā)展起到專業(yè)的、理論性的推動與支持。筆者作為一名“藝術(shù)教育”工作者，在音樂理論方面還有知識欠缺，所以對民族聲樂的新發(fā)展只能通過研究《秋水長天》這樣一首作品表達(dá)自己的觀點。這是筆者的一次嘗試，希望起到拋磚引玉的作用，讓更多的人研究和關(guān)注民族聲樂的新發(fā)展，關(guān)注有關(guān)的聲樂教學(xué)，這是筆者今后需要繼續(xù)堅持和努力的研究方向。

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