甘肅省高校日語專業就業現狀調查及對策探究

李慧 王盛

摘 要： 近年來隨著高校日語專業學生的數量連年增加，日語專業人才供需出現失衡現象。甘肅省的高校在地理位置及辦學方式等方面屬于地方高校的典型。調查與分析甘肅省高校日語專業的就業情況對研究地方性高校日語專業畢業生就業狀況有很好的借鑒意義。

關鍵詞： 甘肅省 日語專業 就業現狀調查 對策

隨著中日經濟往來的加深，市場對日語人才的需求不斷增加。但是，由于高校日語專業學生數量連年增加，使得日語專業人才供需出現失衡現象。很多高校的日語專業畢業生，尤其是地方高校的日語專業畢業生面臨就業難題。甘肅省的高校在其地理位置及辦學方式等方面屬于地方高校的典型，其高校日語專業的就業情況對研究地方性高校日語專業畢業生就業狀況有很好的借鑒意義。

一、甘肅省高校日語專業就業現狀調查

（一）問卷調查及結果分析。

本次調查于2014年及2015年下半年進行，共調查了甘肅省4所本科院校，發放問卷603份，回收590份，其中有效問卷570份。受調查的學生中男生占30.1%，女生占69.9%。調查中，大多數學生希望能在企業就業，實際適合甘肅高校日語專業就業的單位不多，使得學生難以憑借能力找到滿意的工作。

作為首選的方向，國企、行政人員、外企等的比率較高，分別達到24.7%、15.2%、20.1%。國企、外企是畢業生的大多意愿去向，這與近幾年中國經濟的發展及企業待遇提升有著密切的關系。另外，作為被考慮的方向公務員、服務業等的比率也較高。以上最受歡迎的單位中，外企中日企所占比率最高，這說明盡管很多畢業生不愿意去日企工作，但限于專業，日企還是首先被考慮的。國企及政府部門的高比例，也說明體制就業對日語專業畢業生有較強的吸引力[1]。從表1中可以發現，民營企業在就業單位中相對缺乏吸引力，這可能說明，民企在日語專業畢業生中的印象不是很好。此外，考研的畢業生占14%，說明畢業生選擇繼續深造希望獲得與教育投入相對等的回報。

（二）調查結果的深層次分析。

在這次調查中，我們對學生的就業行業及地點進行了深層次的分析。首先，就業范圍逐漸擴大，由2014年的面向西部逐漸擴大到上海、浙江、深圳等地方。2015屆畢業生到南方及沿海城市的就業率達到35%，遠遠超過了2010屆的15%。這也充分說明甘肅省高校日語專業就業視野及就業市場的拓展。日語專業畢業生的主要就業方向是企業，主要涉及信息通信業、服務業、運輸業等。由此可以看出，日語專業畢業生不再僅限于翻譯，其工作單位已經涉足制造業、服務業、教育等多個領域。然而，畢業生的就業行業開始變得越來越窄。由于受英語學習的沖擊，中小學日語教育接近于零，使得日語專業畢業生中在中小學及高中的就業率為零。同時，由于日語專業特點的限制及要求，使得事業單位對日語專業的畢業生需求減少，最終使得日語專業畢業生就業范圍窄，主要面向日企及相關企業。在調查中，確實有一部分畢業生因為就業難沒有找到工作，另外有一部分畢業生由于就業期望高，就業思想與市場相脫節，因此，最終沒有就業。在就業質量方面，在本次調查中發現專業對口率較低，并呈現逐年下降的態勢，學非所用的現象較為突出[2]。

二、日語專業就業意識特點及影響因素

（一）甘肅高校日語專業就業意識的特點。

在調查問卷中，大多數日語專業畢業生都考慮過進日企就業，同時日企還是畢業生就業選擇中所占比例較高的單位類型。但是，在首要就業單位選擇中，日企僅占三成，畢業生就業單位的多元化趨勢越來越明顯。在專業相關性方面，日語專業畢業生中越是希望專業相關及晉升機會大的畢業生越有可能選擇日企。畢業生中越是選擇符合自身興趣及方便跳槽的，選擇日企的可能性越小。另外，調查發現其他外企及政府部門同樣對日語專業的學生有較強的吸引力，畢業生認為其他外企及政府部門更有利于自身水平的提高，并有利于其他方面才能的拓展。然而，學生的就業意識與現實工作狀態是有一定差距的。日企仍然是畢業生意愿最強的求職目標，因為日語專業的標簽已經將他們自動匹配到日企中。在日語專業畢業生中約占兩成選擇留學或者考研，其中女畢業生選擇考研的可能性高于男生，這很容易想到女畢業生在就業中的弱勢地位。女畢業生往往更傾向于教師行業?？佳械膭訖C有可能是獲得更多象征資本，如高學歷帶來的工作優勢。根據家庭環境調查，考研的學生家庭教育背景較高但父母的職業聲望較低，這是由于文化資本繼承性。在行業選擇上，公務員、國企、外企等都是選擇較多的行業，這些行業意味著更多的薪酬和更穩定的工作環境。實際上，日語專業就業單位的多元化趨勢明顯，但是最優秀的人才往往流通到金融、財會等相關行業中。

（二）影響甘肅高校日語專業就業的因素。

首先，不利的大環境使得就業難，日語專業深陷其中。根據教育部統計數據顯示，隨著高校日語專業的擴容，每年將近有15萬以上的日語專業畢業生走向人才市場，這就為日語專業畢業生就業帶來很大困難。其中，尤其像甘肅省內的地方高校，由于地理位置、辦學條件及生源質量等相對于重點高校的劣勢，使得社會上很多就業單位對甘肅高校的日語專業畢業生存在一定的偏見。調查顯示，有86%的畢業生表示學校的知名度與就業有很大關系，對于甘肅省高校來說由于屬于地方高校，在就業活動中的機遇及待遇上都會受到區別對待。其次，傳統的人才培養模式導致就業困難。在這次調查中，針對日語課程設置、教法、教材等多個方面對日語專業培養模式的滿意度進行調查。結果顯示，有將近九成的畢業生反映用人單位需要的是能力強有特色的日語專業畢業生，傳統的日語教學模式使得學生知識結構單一，綜合能力弱等。最后，不利的地理環境導致就業困難。隨著信息技術的發展，日語專業畢業生獲取就業信息的渠道越來越多。然而，根據調查顯示，由于人才招聘會往往在大中型城市舉辦，甘肅省內的高校在參加人才招聘會的成本較高，畢業生只能選擇性地參加。結果導致甘肅高校日語專業畢業生在就業信息獲取上的不足。此外，通過網絡投遞簡歷，就喪失了畢業生在用人單位面前展現自我的機會。

三、甘肅高校日語專業就業改革的策略

（一）改善就業環境，強化復合型人才的培養。

甘肅高校日語專業畢業生就業狀況要得到改善，就要提高就業水平與質量，改善大環境。例如，合理控制日語專業的發展規模，避免盲目開設日語專業的現象。同時，應改變對于地方高校日語專業畢業生的偏見，強烈呼吁用人單位不應以學校的名氣、地位等選擇人才，應以畢業生的能力為本，不拘一格地選拔所需人才。此外，應強化復合型日語人才的培養。綜合能力主要包括母語能力、自律能力及領導才能等。專業復合型日語人才的培養是目前高校日語專業人才培養的趨勢，專業教育應減少理論性課程，相應增加實踐性課程，由學術型人才向應用型人才培養過渡。然而，普通教育與職業教育有本質不同，不可能完全培養出企業需求的日語人才，高校應鼓勵學生積極參加各項活動，培養興趣愛好，并有條件參加技術培訓，增加實踐課程的比重，等等。

（二）改革日語專業畢業生就業指導機制。

當前，甘肅高校的日語專業普遍缺乏就業指導機制，畢業生在就業指導及服務工作中主要依賴學校的學生部門，而忽視了日語專業畢業生自身的特點，缺乏有針對性的指導。所以，甘肅高校日語專業就業應設置專職部門，并借鑒國內外的先進經驗，做好就業指導與服務工作。首先，幫助日語專業畢業生樹立良好的就業觀，提高其就業競爭能力。甘肅高校日語專業的學生基本都是零起點，對于日語專業的學習與發展缺乏一定的了解，使得其在不同的階段出現相應思想，影響學習及就業[3]。就業指導就應從學生入學那天開始，盡早向學生灌輸日語專業的特點及出路，指導學生制訂學習計劃等。例如，在大學第二年對日語學習出現的問題進行及時輔導，修正學習計劃。在大學三年級時幫助學生了解用人單位的需求，并根據自己的性格特長選擇專業方向；在大學四年級時可以輔導學生寫求職信，傳授面試技巧等。這種貫穿于整個大學生涯的就業指導，可以幫助學生及時了解日語專業的發展趨勢，樹立正確的就業觀等。最后，就業指導應克服環境不利的影響，甘肅高校不利的地理環境影響學生就業。所以，甘肅高校應以日語專業畢業生為就業工作主體，提供優質的就業服務，積極向用人單位推薦日語專業人才，提高就業成功率。

參考文獻：

[1]金成華.地方高校日語專業畢業生就業現狀調查及對策研究[J].中國科教創新導刊，2011（19）：134-136.

[2]周軍，隋吉源.我國高校日語專業畢業生在日資企業就業現狀的調查[J].江蘇技術師范學院學報，2010（16）：89-91.

[3]沈玉順，陳玉坤.中國特色高校教學質量保障模式初探[B].中國高等教育評估研究會第七次學術研討會論文，2011（6）.