范友軍
他,樸實,憨厚,骨子里流淌著農(nóng)村孩子所擁有的頑強,堅韌,不屈的血液。
他,一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,扎根鄉(xiāng)村教育乃是他一生的夢幻。
他在“兩學(xué)一做”實踐中證明了正能量存在的價值和意義,他就是奮身勇救6名落水的太康縣遜母口鎮(zhèn)蘭子陳小學(xué)特崗教師方志欣。
2016年5月21日下午四點左右,天陰沉沉的,風(fēng)中夾雜著小雨,方志欣老師正在離村約兩里地的一個池塘內(nèi)垂釣。雨越下越大,此時,身后傳來呼救聲,方志欣老師扭頭一看,一輛農(nóng)用三輪車連車帶人墜入池塘中,當(dāng)時并沒看見車上有幾個人,因自己離出事地點大約有六七米遠,看到此景,方志欣毫不猶豫跳入池塘中,先后救起六名落水者。等到被救起的人員脫離危險,他才放心地推著山地車默默離開了現(xiàn)場。
方志欣救人的事跡,在當(dāng)?shù)睾芸毂粋鳛榧言挘瑸檎鎸嵱涗浻⑿鄣淖阚E,筆者進行了實地采訪。
筆 者:方老師你好!聽說你是鄭州大學(xué)體育系畢業(yè),本應(yīng)到城市任教,為何來到鄉(xiāng)村較偏僻的小學(xué),當(dāng)時又是做的如何決定?
方志欣:我是一個農(nóng)村孩子,服務(wù)基層,支援鄉(xiāng)村教育是我們的夢想。不僅僅是我,但凡從農(nóng)村走出的都有感恩鄉(xiāng)村之情。因為我本身就是貧寒子弟,也更因為我是一名共產(chǎn)黨員,是黨員就應(yīng)該到最艱苦的環(huán)境中去。
筆 者;你剛來到小學(xué)有點不適應(yīng),后來是怎樣調(diào)整的?
方志欣:其實,在沒來之前我已有充分的思想準備。記得第一天到中心校報到,領(lǐng)導(dǎo)考慮我是本科體育專業(yè)畢業(yè)的要給于照顧,被我謝絕了,是自己要求到最偏僻的小學(xué)。說實話,剛來到蘭子陳小學(xué),當(dāng)時白天還好點,尤其是晚上整個校園除了看門師傅以外,就剩下我們剛剛畢業(yè)的學(xué)生。我們像剛剛離母親的孩子,通過相互安慰,戰(zhàn)勝黑夜的恐懼。后來,時間長了,加上校長也經(jīng)常陪著我們,慢慢地也就適應(yīng)了?,F(xiàn)在,我們與校園里的每一片土地甚至每一棵花草都結(jié)下了濃厚的情誼。
筆 者:2013年你到蘭子陳小學(xué)工作量如何?感覺身心累嗎?
方志欣:因為自己年輕,有的是精力。2013年我主動擔(dān)任全校體育課、班主任、教五年級數(shù)學(xué),一周最多上26節(jié)課。
筆 者:聽校長說,近三年來給你許多榮譽稱號,你都沒有要?你是如何想的?
方志欣:至于榮譽多少,一個從農(nóng)村走出來的孩子,當(dāng)然心里也是有所渴求的。不過,自己是特崗教師,三年以后才能收編,這些榮譽還是留給晉級用得上的老師吧,他們奮斗在農(nóng)村教育第一線的確很辛苦。
筆 者:如今你教的班級學(xué)生大都是留守兒童,家境困難,你用什么方法教育他們?
方志欣:用愛心去感染他們,用實際行動幫助他們,在班內(nèi)開展豐富多彩的感恩活動,和他們打成一片,以一位大哥哥的身份盡力解決他們學(xué)習(xí)和生活中的實際問題,與他們時時拉近距離,讓他們貼近生活,感受到以后一定會成為社會有用之人!
筆 者:就這次你勇救六人,不留姓名,當(dāng)時是怎么想的?
方志欣:救人是人的本性,凡是具有良知的人都會去做的,況且我是一名共產(chǎn)黨員,俺絕不會給黨丟人、抹黑。說實話,我沒想被救的人竟費這么大的勁來尋找。我曾給親戚朋友說不要說是我救的人,因為,我只是做了一件我應(yīng)該做的事情罷了。