借助標點體會人物特點

胡凡良

許多同學在閱讀文章的時候，往往會通過對文中人物外貌、語言、動作、心理等的刻畫了解人物形象，而對文中的標點符號關注得較少。標點符號王國感覺受到了冷落，他們認為，通過標點符號也能體現人物特點。這不，他們派出了句號、嘆號、問號、省略號四兄弟，要為標點符號王國討回一個公道。下面看看這四個兄弟都是怎么說的吧。

NO.1——“。”

句號：同學們認識我吧？別看我長得不大，可我是兄弟四人中的老大。同學們在閱讀文章的時候注意到了嗎？當一層意思表達完整或者一句話結束的時候，都會出現我的身影。我的意思就像我的身材一樣，代表著圓滿，代表著結束。

NO.2——“！”

嘆號：人們都稱我是兄弟四人中最帥氣、最有激情的一個符號。看我挺拔的腰桿，就知道我有多帥了。人們習慣用我來表達自己激動、贊美、高興等豐富多樣的情緒。如《巨人的花園》一文中，巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，他生氣地說：“誰允許你們到這兒來玩的，都滾出去！” 我在這里出現，強烈地表達了巨人那種怒氣沖沖的樣子。你看了是不是都覺得有些害怕？再比如在《貓》一文中，老舍先生這樣結尾：“你見了，絕不會責打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！”老舍先生用到了我，這就是為了表現對小貓的贊美和喜愛。

NO.3——“？”

問號：我和“！”是雙胞胎，從我們的長相中你是否能發現這一點呢？我滿腦子都是奇思妙想，凡事都要問個為什么。我一般用在一句話未尾，表示疑問的語氣，這種句子叫疑問句。如：你剛才出去干什么了？

我還在另外兩種情況下使用：反問和設問。前者只問不答，要表達的確定意思包含在問句里；后者自問自答，以期引起讀者注意。但二者均是疑問語氣，因而句末都用我這個問號。看看下面的例子，大家就會明白——

反問句：把前面我講的內容總結一下，（難道）這還需要我帶你們做嗎？

設問句：母愛的偉大之處是什么？母愛的偉大就在于她的忘我性的犧牲。

NO.4——“……”

省略號：咳咳，同學們注意了，傳說中標點符號家族中最有分量的我——省略號先生出現了（哈哈，看那身體胖的，的確有“分量”！）……大家歡迎！

別笑，別笑！可別小看了我！雖然我僅僅是一個符號，卻給人留下最多的想象，能讓讀者產生無限的遐想，增強文章的藝術感染力。如《機器貓》中的最后兩段：

當我走到教桌前，無意識地拉開了桌洞，我看見，一只玩具機器貓躺在里面，布滿灰塵，似曾相識……

我拉起肖克的手，飛也似的逃出了學校……

這里兩次用到了我，第一處，“似曾相識”后面省略掉了機器貓的具體外貌及此時主人公的心理變化；第二處省略了后面的故事，雖然沒寫，但是卻可以引導讀者根據前面的內容展開聯想，構思后面的故事。

親愛的同學們，聽了標點四兄弟的介紹，覺得他們是不是講得頗有一些道理呢？以后在閱讀的時候遇到他們，一定要好好思考一下，他們背后隱含的意思喲！