羊老師騙人

洋蔥頭

小鼴鼠一年到頭跟著媽媽在地下打洞，他已經(jīng)厭倦了這種生活。

“聽說讀書能改變命運，我想讓你成為一個有學(xué)問的人。”鼴鼠媽媽給兒子擦擦汗，“你跟羊老師學(xué)習(xí)閱讀吧。”

小鼴鼠跟著媽媽來到羊老師家。羊老師正在看著書本寫字呢。

小鼴鼠走到羊老師身邊：“羊老師，您在干嗎呢？”

“讀書啊。”

“羊老師騙人！”

“哦？沒有啊。”

“我看見您在本子上寫字啊，怎么告訴我讀書呢？”

“哈哈，原來這樣啊！”羊老師站起來，撫摸著小鼴鼠的頭，“真是個可愛的孩子。閱讀是一個很廣泛的詞兒，準確地說，我剛才是做閱讀筆記呢。”

“閱讀還要寫筆記嗎？”

“書上的內(nèi)容那么多，你讀過以后怎么都記得住呢。只有寫筆記才可以幫助你記憶啊。”

“可是……一本書那么多字，啥時候才抄得完呢？”

“你可以根據(jù)主要內(nèi)容列提綱啊，以后要是把書的內(nèi)容忘記了，看看筆記上的提綱就想起來了。

“嗯，這個方法真不錯。”小鼴鼠翻了翻羊老師的筆記本，“可是，您抄的這一大段不是寫提綱啊。”

“哦，忘了告訴你，寫讀書筆記有好多種方法呢，這一大段就叫‘摘錄。”

小鼴鼠又看看這一段文字，似有所悟：“哦，您是看到這一段話寫得好，就把它抄寫在筆記本上，以后想看的時候翻翻比較方便是嗎？”

羊老師看看鼴鼠媽媽，笑著說：“您兒子真聰明啊！”

鼴鼠媽媽笑著說：“羊老師，我把孩子交給您就放心了。”

大人說話的時候，小鼴鼠把羊老師的筆記本翻了一個遍。

“羊老師，有一則筆記，您既沒有列提綱，也沒有摘錄好的句段，好像只是把一本書的大概意思記錄下來了。”

“是啊，有的書寫得并不是很精彩，但是它通過整體的一件事，又能給我們一些啟示。所以，遇到這類書，我就把書中講述的事情的來龍去脈大概記下來了。”

“嗯嗯，羊老師，今天看了您的閱讀筆記，我好像大致知道怎么寫讀書筆記了。”

“三種方法，對嗎？”

“嗯，可是我說不好。”

“哈哈，我們來總結(jié)一下吧：一、列提綱；二、摘錄；三、概括主要內(nèi)容。”

“嗯，簡單，好記。謝謝羊老師！”小鼴鼠很有禮貌地說，“回家我也要準備一個精致的筆記本。”

“好啊，過一段時間，我們交換筆記本看一看。”

“OK！”小鼴鼠做了一個手勢，可是剛和媽媽走出門又折了回來。

“忘記什么了？”

“不，我要和您拉鉤！”

“哈，真是個可愛的孩子！”羊老師很爽快地伸出了小拇指。