衡陽師范學院“音樂大舞臺”與大學精神同行

內容摘要：“音樂大舞臺”與大學精神同行通過開展一系列的活動使學生受到藝術教育和美的熏陶，使學生在活動中培養興趣、陶冶情操、開闊眼界、鍛煉能力，同時也為樹立學校的品牌形象，提升校園文化品牌的價值，促進大學精神的傳承發揮了重要作用。

關鍵詞：音樂大舞臺 藝術實踐 大學精神

衡陽師范學院前身為1904年創辦的湖南官立南路師范學堂，當時作為首任督學（校長）的曾熙先生于1907年手書“南學津梁”四個字于一塊橫匾上，懸掛在學堂門前通道的橋頭上，并以之為南路師范學堂的精神。在之后的100余年里，“南學津梁”弦歌不斷，衡陽師范學院音樂系作為地方本科音樂教育的最高學府，更是與時俱進地傳承和發展了大學精神，多年來秉著以“師承南學、津梁之上”的育人理念，旨在學生專業技能的培養與江南歷代先賢的先進學術思想一脈相承，并于2008年10月打造了一座服務于學生成長和成才的藝術津梁——“音樂大舞臺”通過開展多元化的藝術實踐活動，讓學生牢記“學以傳藝、藝為德生”的社會使命，培養學生良好的道德情操，努力實現了培育德藝雙馨人才的育人目標。

一.“音樂大舞臺”與大學精神同行活動的意義

“音樂大舞臺”自創建以來，以“提升校園文化，傳承大學精神”為理念，以“立足校園，輻射社會”為宗旨，組織了多次精彩的文藝演出和各類活動，在校園文化建設中發揮著獨特的育人功能?！耙魳反笪枧_”這座藝術津梁經過四年的建設與發展，不僅能切實推進校園文化建設，為大學生健康成長營造良好的環境和氛圍，而且把藝術實踐作為傳承大學精神的載體，在青年學生培養和教育工程中起到了不可替代的作用。

1.提升了學生的綜合素質

通過開展各種形式的藝術實踐活動，培養學生具有愛國情操、奉獻精神、團結協作精神、社會實踐能力，勇于擔當和積極進取的精神，全方位提升了學生的綜合素質。

2.營造了良好的學習氛圍

通過各種形式的文藝活動，造成一種生機勃勃，積極向上的文化氛圍，形成一種良性的競爭機制，有力地促進良好的教風、學風的形成。

3.樹立了系院的文化品牌

校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在于創建一種氛圍，以陶冶學生的情操，構筑健康的人格，全面提高學生素質。我系通過開展音樂藝術實踐活動，把“音樂大舞臺”這一品牌推向全院、全市甚至全國，不斷提升品牌價值。

4.提升了學院大學精神文化

校園文化建設包括大學的物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、協調的發展，將為學校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現在文化的凝聚力和創造力，優秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。

二.實施“音樂大舞臺”與大學精神同行活動的具體內容

1.加強內涵建設

（1）月月有主題

結合“愛心”、“技能”、“信仰”、“感恩”、“啟航”、“愛國”“收獲”、“夢想”等主題詞，每月開展一次主題活動，從思想政治教育、專業技能學習、舞臺表演經驗和社會實踐能力等全方位提升學生的綜合素質。

（2）周周有活動

在活動時間安排上，結合各類演出時間合理進行安排，盡可能做到“周周有活動”：首先是以系部為單位，或由年級承辦，每月組織一次主題文藝活動；其次是以班級為單位輪流開展班級專業匯報或文藝演出，每月1-2次；第三，以各教研室為單位開展各項專業技能競賽或專業文藝演出，每學期1-2次；第四，以指導老師為單位開展學生專業匯報會，每學期2-3次；第五，以學生自行開展個人或集體專業匯報，每學期1-2次，主要集中在畢業生年級。

（3）班班有明星

通過開展各類活動，在各班培養和推介一批專業素養較高、綜合素質較強的學生，在廣大同學中培養聲樂、舞蹈、器樂、朗誦、主持、小品表演等類型明星，在學生中起到榜樣示范作用。

（4）人人上舞臺

在全系范圍內倡導“人人上舞臺”，不僅鼓勵每一個學生上臺表演節目，提升自信心和豐富舞臺經驗，還鼓勵他們從節目編排、舞臺布置、服裝道具、活動組織等方面鍛煉自己的綜合能力，努力培養學生成為一專多能的復合型人才。

2.實現了外延拓展

（1）走進廣場

“音樂大舞臺”通過走進廣場，將高雅藝術帶入市民的精神文化生活，促進專業藝術和群眾文化共同發展。讓市民在文化享受中得到實惠，通過文化藝術的熏陶，使市民們增進認知、培育精神、提升素養。

（2）走進社區

“音樂大舞臺”通過走進社區，促進我系學生積極投入到社會主義精神文化建設的行列中，與群眾進行良好的互動，取得良好的社會反響。

（3）走進企業

“音樂大舞臺”通過走進企業，進一步推動拓展校企合作內容，加強企業與高校之間的文化交流，既為企業奉獻精彩紛呈的文藝演出，又可讓學生了解企業文化。

（4）走進農村

“音樂大舞臺”通過走進農村，鼓勵我系學生發揮專業優勢和實踐創新精神，積極參與各項送文化下鄉活動，有針對性地為農村基層服務，為社會主義新農村送去精彩的文藝演出。

三.實施“音樂大舞臺”與大學精神同行活動的作用

1.育人效應

“音樂大舞臺”與大學精神同行，一方面立足專業優勢，努力傳承良好習慣，在我系形成良好的教風、學風、學術傳統和思維方式，并且代代相傳，相沿成習。另一方面將舞臺做為學生的第二課堂，把藝術實踐作為課堂教學的補充形式，通過多次實踐和探索，不斷豐富活動內容和革新活動形式，努力打造服務于青年成長、成才的育人平臺。

2.品牌效應

“音樂大舞臺”與大學精神同行，舉全系之力，融合優秀音樂人才，全面滲透品牌理念。把“音樂大舞臺”的“提升校園文化，傳承大學精神”理念滲透到每一個教職員工和每一個學生，并滲透到教師、學生、員工的觀念、言行、舉止之中，滲透到他們的教學、科研、讀書、做事的態度和情感中。深入挖掘品牌價值，與全體師生達成共識，最終形成了牌的核心競爭力。

3.社會效應

“音樂大舞臺”與大學精神同行，通過開展走進廣場、社區、企業、農村活動促進身心健康、提升全民素質、構建和諧社會、增強城市文化軟實力。

四.實施“音樂大舞臺”與大學精神同行活動的成效

衡陽師范學作為地方本科音樂教育的最高學府，每年要為社會培養400多名音樂專業人才，學生就業多偏向學校、琴行或文藝團體，但由于每年各級各類音樂專業人才源源不斷地涌入市場，各對口單位的用人需要已趨于飽和，就業形式嚴峻已是一個不爭的事實。因此，音樂專業的學生要擺正心態、為自己的職業生涯早作規劃，通過多渠道、全方位的藝術實踐拓展自己，提升自己的就業技能，更好地與社會需求銜接，才能在龐大就業大軍中突圍而出，獲取一份自己滿意的工作。藝術實踐是一個不斷提升藝術修養和舞臺經驗的過程，對于每一個音樂專業的同學來說，都需要在舞臺上得到歷練，培養自己具有良好的綜合素質。因此，“音樂大舞臺”作為一個藝術實踐平臺，作為學生提升專業素養和舞臺經驗的第二課堂，實現了與課堂教學相互補充和相互作用。

（一）積極搭建了藝術實踐平臺

1.配合并參與了學院組織的各項文藝活動

“音樂大舞臺”創辦以來，承辦了學院“我和我的祖國”建國60周年迎新晚會、迎新晚會、元旦晚會、“頌歌獻給黨”建黨九十周年大型文藝晚會等，舉辦了首屆大學生音樂節，得到廣大師生的一致好評。

2.認真組織了系部多項精品文藝活動

認真組織了多項系級精品文藝活動。自2009年來，05級承辦了畢業生匯報演出、06級承辦了五四晚會、07級承辦了元旦晚會、08級承辦了迎新年晚會、09級承辦了新生聯歡晚會、10級承辦了元旦晚會，獲得全系師生的一致好評。

3.各班級團支部組織了文藝演出活動

多個班級團支部組織了文藝演出活動。自2009年來，07級、08級、09級、10級先后開展了20多場次班級晚會，形成一種良性的競爭氛圍。

4.專業老師指導開展了多項匯報演出活動

專業老師指導開展了多項匯報演出活動。聲樂、表演、器樂、鋼琴教研室的老師們分別指導學生開展了“十佳歌手大賽”、“舞蹈生專場匯報演出”、至樂藝術團藝術實踐活動及學生個人匯報演出共四十多場次。

5.開展了個人演出專場

畢業生紛紛開展了個人聲樂匯報演出、舞蹈專場匯報演出，給低年級的同學起到了良好的榜樣示范作用。

（二）大力拓展了藝術實踐空間

1.參加省級、國家級藝術實踐活動

①2008年第二屆湖南省大學生藝術展演；

②2008年第五屆湖南省音樂教育專業五項基本功比賽；

③2009年（湖南）紅色旅游文化節暨千萬青少年“同唱紅色歌，激情紅色游”大型主題活動；

④2009年省教育廳舉辦的慶祝建國六十周年“紅歌演藝”活動；

⑤2011年湖南省、全國第三屆大學生藝術展演活動；

⑥2011年省教育廳舉辦的慶祝建黨九十周年“永遠跟黨走”活動。

2.參加了市級藝術實踐活動

①衡陽市委、市政府2008年度十大勞模評選頒獎晚會文藝演出；

②第七、八屆中國南岳衡山壽文化節開幕式，為著名歌唱家蔣大為、殷秀梅、宋祖英伴舞，得到藝術家的指點；

③2008年衡陽市金融系統慶祝改革開放三十周年文藝晚會與歌唱家李谷一同臺演出；

④湘臺一家親——2009年衡陽經貿洽談會開幕式文藝晚會；

⑤2010年“雁翔云天·春滿大城—萬里衡陽雁”大型文藝晚會；

⑥2011年衡陽市第九屆運動會開幕式演出；

⑦2011年衡陽市湘商大會開幕式文藝晚會；

⑧2011年衡陽市建市70周年——中央電視臺激情廣場演出。

（三）不斷豐富了藝術實踐內容

“音樂大舞臺”還將弘揚雷鋒精神有機地融入到藝術實踐活動中，將大學教育思想、理念、教育意圖變成一種精神文明的成果傳承，并結合社會主義核心價值體系的宣傳教育，建設具有社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化。

1.文化下鄉——拳拳赤子之心回報家園

每年我系均積極參與團委的各項送文化下鄉活動，另外還自行回鄉組織了社會實踐服務站。2009年暑假參加的“重走長征路、穿越湘西南”社會實踐服務團、2010年暑假組織的“歌聲飄過希望的田野”社會實踐服務分隊、2011年暑假參加的“紅色尋訪、綠色同行”社會實踐服務團均為革命老區的群眾送去了精彩的文藝演出。

2.慈善義演——顆顆仁愛之心凝聚力量

每年國家出現重大的自然災害及院系出現急需幫助的學生，我系均舉行義演。如為經法系楊知廣，我系黃思同學、劉莎莎同學舉行慈善募捐義演。

3.走進民生——暖暖奉獻之心服務群眾

為促進社會主義文化大發展和大繁榮，我系學生積極投入到社會主義精神文化建設的行列中，利用周末時間排練節目送文藝進社區、進福利院、進特教學校等，與群眾進行良好的互動，取得了良好的社會反響。

總之，衡陽師范學院“音樂大舞臺”與大學精神同行，經過四年多的探索和實踐，逐漸形成了自己的特色，并取得了一定的成效，產生了良好的反響，通過開展豐富多彩、思想健康的藝術節目吸引其他系部的學生前來觀看，影響力輻射了整個校園，使“音樂大舞臺”成為了院校園文化的精品工程；同時“音樂大舞臺”走出校園、走進民生，讓廣大群眾普及了音樂知識、享受了藝術大餐，促使“音樂大舞臺”成為傳承大學精神的重要載體，成為地方音樂教育的王牌產品，在全市、全省乃至全國造成了較大影響。

（作者介紹：何芳，衡陽師范學院外國語學院黨總支副書記，講師）