關于少兒圖書館開展少兒閱讀活動的探討

李智

摘 要： 少兒圖書館需要通過各種活動，來吸引少兒讀者的注意力，引導他們建立起對閱讀的興趣，并在此過程中獲得更高的綜合素質。本文首先闡述閱讀對少年兒童的重要性，然后具體分析少兒圖書館該如何進行少兒閱讀活動的開展。

關鍵詞：少兒圖書館 少兒閱讀活動 閱讀推廣

中圖分類號：G258.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）07-0036-01

一、閱讀對少年兒童的重要性

對于學生們來說，課堂教學和教科書所能給予他們的知識是有限的，保證課外閱讀的數量和效果，才能大幅度的獲取知識、提高能力。保證課外閱讀的效果和正確性，可以對學生進行指導，使他們更加熱愛生活，正確的對待生命，并且對其思維能力和創新意識進行鍛煉。學生在閱讀中可以獲得更多的知識，進行個性的發展，并且建立其真正屬于自己的知識結構。

同時如今的語文新課標也要求，學生在經過了九年義務教學以后，要掌握多種閱讀方法，在需要信息資料的時候可以自己利用圖書館或者網絡等途徑進行搜集，并且知道如何制定出與自己情況相適應的月度計劃，具有能力順利進行獨立閱讀。對小學生來說新語文課程標準的要求是，達到145萬字以上的課外閱讀量，初中生的要求為260萬字以上。

二、少兒圖書館開展少兒閱讀活動的具體措施

如今我們已經進入了信息化時代，傳統的借閱形式和少兒的閱讀需求已經不再適應了，引導和培養少兒閱讀興趣應該通過各種角度和形式的活動來進行，其中開展閱讀活動具有非常良好的效果。

1.以年齡特征為依據開展閱讀活動

幼兒主要為無意注意，具有不定性和隨意性，而且一般為形象記憶和無意記憶這兩種，幼兒記憶的對象一般是符合他們興趣的或者是具有新意的。開展幼兒閱讀活動的時候要從他們的身心特征出發，從無意注意漸漸培養成為有意注意，最好采用游戲這種活動方式，以直觀象形的實物作為依據對外界事物產生認識，在年齡增加以后就會向自覺活動轉化。

例如我們可以開展一個“月亮姐姐講故事”這樣的活動，進行不同的與幼兒身心發展情況相適應的主題設計，以幻燈片的形式來展示圖畫書，還有月亮姐姐在旁邊生動地進行講述，配合各種形象生動的表演，一瞬間就會吸引幼兒的興趣，不管是小朋友還是家長對這種活動都是非常喜愛的。

少兒已經是有意記憶了，隨著年齡不斷增加和發展，小學生們的求知欲和好奇心是非常旺盛的，精力也非常充沛，但是在學習方面不夠自覺和持久，當激發他們的閱讀動機、明確其閱讀目的以后，就更能突顯出有意記憶的主導地位了。隨著閱讀活動的開展，他們的課外知識也增加了許多，閱讀更加具有興趣，打好了基礎以便開展今后的深度閱讀。少兒圖書館可以將小學生讀者們按年級區分開，然后推出閱讀活動例如“這個暑假我讀了一本好書”等。通過這些活動可以將孩子們的閱讀興趣激發起來，從而產生對知識和書籍的熱愛之情。

2.經典閱讀活動的開展

閱讀經典可以將其中的思想精華吸收為己用，從而獲得最具有價值的知識。少兒圖書館可以進行各種創新活動，鼓勵少兒閱讀經典，提升他們的閱讀興趣。例如“名著新編舞臺劇大賽”就是一個不錯的活動，少年兒童需要自己去閱讀名著然后對其進行改編，最終制作成一個舞臺劇并表演出來，這種趣味閱讀活動方式可以對少年兒童進行引導，在閱讀經典名著的時候就會更加深入，而在改變和表演中他們的表達能力和文學修養也都會得到提升，這樣一來少年兒童不僅對經典名著有了充分的理解，還發揮了想象力和創新力，對他們的創新意識以及思考能力都是有利的培養。

3.和重大節日結合起來開展閱讀活動

閱讀活動的開展始終需要注意的一點，就是要將少年兒童的主體意識充分發揮出來，與他們追求新鮮事物和好奇心強的心理特點相符合，注重閱讀活動的知識性和趣味性，對少年兒童產生吸引使他們愿意走進圖書館。每年的4月23日是世界讀書日，可以在此期間準備閱讀活動，邀請一定數量擁有少年兒童的家庭來參加活動，還可以在少兒館進行露營體驗。孩子們可以根據自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的閱讀小組，這些活動都具有很強的知識性和趣味性，也為圖書館增添了吸引力以及神秘感。孩子和家長可以親手進行露營帳篷的搭建，在此過程中鍛煉了動手能力并且對親子感情也是一種促進，家長和孩子一起進行閱讀，分享讀書的體驗，感受彼此的快樂。小讀者們對這種既新奇又有趣的閱讀活動是非常喜愛的，難忘的圖書館之夜也讓他們接觸到了一個不一樣的圖書館，經歷了一個不一樣的閱讀時光，從而對圖書館會有特殊感情的產生，閱讀興趣自然也提高了不少。

三、少兒閱讀活動的注意事項

1.活動需要有鮮明的主題以及豐富的形式，要勇于創新

少年兒童還在成長的過程中，還沒有形成完整的世界觀，不成熟的思想使他們沒有能力來對是非優劣進行辨別，因此在設計活動主題的時候，一定要保證具有豐富的教育意義，健康向上的同時有思想性和趣味性。

形式上要以活動的主題和參與的對象為依據，同時要將少兒的生理和心理特點考慮進去，手工、游戲、表演、實踐等形式都是可以采用的。對于閱讀活動來說創新才是其生命力所在，不管是設計主題、規劃內容還是安排形式，都需要不斷的將新的方法和技術運用進去，讓參與活動的小讀者們覺得耳目一新，各方面的感官都得到充分的調動，進一步激發閱讀興趣。

2.強調互動性

圖書館不僅要有針對性的開展閱讀活動，在寓教于樂的時候還要注重互動，讓少兒和家長都能有熱情參與進來。只有使圖書館、少兒讀者和家長之間形成良好的互動，開展起服務模式閱讀活動，才能真正將少兒圖書館的作用發揮出來，真正調動起小讀者們的閱讀興趣。

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