網絡時代如何做好小學生的德育教育分析

項光信

摘 要： 隨著網絡的快速發展，人們接受到的信息越來越大，這時就要求小學生具有良好的分辨能力，正確看待各種文化的利弊。與此同時，需要學生教師大力開展德育教育，在充分了解小學生德育教育的情況之后，加以分析和指導，確保小學生接受的信息都是正能量，提高他們的思想道德水平和科學文化素質。

關鍵詞：小學德育 網絡時代 正能量

中圖分類號：G621 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）07-0260-01

當前教育除了依托課本進行教育外，更多的是滲透生活和社會中的信息進行教學，然而，對于德育這種需要以實際活動來進行教學的科目，我們發現很多教師在開展時仍然是過于依賴課本，偏離課程文化范圍，沒有從基礎性教育抓起，導致學生的思想文化素質呈現下降趨勢。

一、網絡環境對小學生德育教育影響的表現

1.影響學生價值觀

網絡時代的到來給人們的生活帶來很大的便利，擴大人們的溝通交流范圍，然而很多良莠不齊的文化對學生的思想觀念和倫理道德起著潛移默化的影響。這時就需要教師正確加以引導，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，讓學生學會正確看待網絡信息的利弊。加上小學生的身心發育還不夠成熟，對待新鮮事物的辨別能力較差，這時就要求教師給學生組織德育教育，教會學生如何看待各種文化的沖擊，學會學習優秀之處，真正將網絡技術變自己所用，為今后的學習和工作打下基礎。小學生發育不成熟，對很多外在的誘惑抵抗能力較差，無法正確面對這些網絡信息的優點，只有教師定期開展德育教育，才能慢慢教會學生認識網絡的優勢，真正利用網絡的優勢，利用網絡平臺為今后的工作打下基礎。

2.弱化學生的意識

網絡包含的信息量很大，在這些信息中有健康的正面的，也有各種各樣如色情、欺詐、暴力等信息，這些復雜的信息混在一起，使網絡成為一個具有雙面性的信息系統，加上小學生的年紀較小，很難抵御這些外在的垃圾信息，長期以往，漸漸弱化學生的道德意識，使得學生的德育意識逐漸模糊，甚至忘記德育的存在，不利于學生的全面發展，嚴重者導致學生誤入歧途。

3.毒害學生的心智

網絡信息越來越多，網絡的范圍越來越廣，使得人們的工作和生活都離不開網絡，在小學教育中亦是如此，然而這些優勢的方面在得到廣泛應用的同時，也給學生的健康發展帶來一定的威脅。例如在網絡過于迷戀，甚至網戀，浪費大量的時間和精力。網絡游戲的存在使得很多學生沉迷于此，不可自拔，漸漸減少與他人溝通交流的次數，長期下去，導致學生缺乏責任感和不合群等不健全人格，不利于學生的健康發展。那些網絡虛擬現象的存在，嚴重毒害學生的心智，嚴重者荒廢學生的學業，阻礙學生的發展。

二、網絡時代加強小學生德育教育的策略

1.滲透優秀網絡教育

在網絡信息時代里，教師需要抓住主流的德育教育目標，更新教學觀念，教育學生學會關愛他人，始終以社會主義核心價值觀為教學根本，培養學生的愛國主義情感，真正學會認真，誠實，勇敢和節儉，這樣才能培養出社會主義接班人，真正保證學校德育教育的方向。教師在開展德育教育時，要學會從實際生活出發，在生活中發掘德育，從生活的點滴事件中開展德育教學，特別是在網絡教育中。在網絡時代里開展德育工作，主要就是要學生學會正確認識網絡的利弊，合理的利用網絡，為自己的學習生活帶來方便，在一個健康的網絡環境中學習信息技術，成為合格的小學生。同時，教師還需要正確引導學生，在德育教育中制定相關的網絡措施，確保學生的網絡環境是健康積極的，教師還可以在信息技術課中，給學生的電腦安裝殺毒軟件，為學生在上網時擁有一個健康的網絡平臺。這樣才能真正利用網絡來開展教學活動，教會學生正確的使用網絡，防止學生沉溺于上網，促進學生的全面發展。

2.開展德育教育活動

由于小學生處于特殊的年齡段，要求教師在開展德育教育時，多開展教學活動，豐富課堂教學內容，活躍課堂教學氛圍。在剛剛開學的時候，學校可以開展軍訓活動，讓學生感受到軍事化的要求，還可以多制定班級規章制度，督促學生改進不文明行為，做一個講文明守誠信的好學生，多種德育教育活動，可以全面提升學生的素養，讓學生在教學活動中有所收獲，真正提升自我意識。教師還可以在植樹節時，教會學生多植樹，做一個愛護環境的好學生，培養學生的環保意識，全面提高學生的思想道德素養，更好的開展德育教學工作。

3.增強網絡道德意識

網絡時代下小學教師開展德育工作，首先需要做的是教師在充分了解學生的前提下，對學生進行宣傳教育，讓學生感受到網絡也是一個真實存在的環境，當網絡中出現與現實中道德法律相違背的地方，需要學生加以警惕。針對我國網絡環境中存在大量不良信息，也相應制定出有關網絡的法律法規，以此來改善網絡環境，這時就需要教師結合學生的實際情況，多開展培訓，給學生普及法律知識，確保學生養成良好健康的網絡道德意識，真正做到依法上網，文明上網，學會抵御一些不良信息，提升小學生的辨別能力，全面提升思想道德水平。

4.搭建網絡溝通平臺

網絡信息技術的發達，也給教師在開展教學中帶來很大方便，特別是在德育工作中，教師可以利用多媒體教學，讓課堂教學變得更加豐富多彩，大大節約了課堂寶貴時間。當然，教師還可以主動搭建一個網絡溝通平臺，與學生開展有效溝通，真正確保德育工作的順利進行。有時候在課堂上，學生礙于情面，很多話說不出口，這時就可以充分利用這個網絡溝通平臺，將自己想說的話語充分表達出來，避免面對面交流時的尷尬。同時，雖然采用網絡溝通平臺，也不能完全舍棄面對面交流的方式，促進師生之間的友好情感，讓學生在內心深處對教師產生信任感，更加熱愛德育教學。此外，在與學生溝通時，教師還需要加強與家長溝通，幫助家長樹立好對學生上網的正確認識，真正學會開放網絡環境，幫助子女規劃子女上網時間，合理控制網絡運行時間，更需要教會家長在電腦上安裝殺毒軟件，真正過濾一些垃圾信息，防止子女在上網時接觸到不良信息，影響孩子的正常健康發展。

總之，網絡時代的帶來，有利也有弊，需要教師正確認識網絡的作用，特別是給小學生開展德育工作，讓他們正確認識網絡，合理利用網絡，進而促進自身的全面發展。

參考文獻

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