《白色污染》教學設計

桑曉潔

活動目標：

1.通過網絡，到自然環境中調查等多種渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起學生對白色污染現狀的關注，形成環保意識，養成自覺的環保行為。

2.引導學生了解社會，體驗生活，通過學生的親自參與，培養搜集信息、處理信息的能力，獲得豐富的學習體驗和個性化的創造表現，發揮學生的自主性，培養樂于探究、勤于動手、敢于實踐的精神。

活動難點：了解造成白色污染的原因。

活動重點：通過網絡，到自然環境中調查等多種渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起學生對白色污染現狀的關注，養成自覺的環保行為。

課前準備：布置學生調查自己家每天使用方便袋的數量；搜集有關白色污染的種類、危害和如何減少白色污染的資料。指導學生對所在周邊環境進行實地調查或查閱相關書籍、報刊、雜志及環保網站或者向有關專家咨詢。

活動過程：

一、創設情境，引入課題。

1.師：今天老師給同學們帶來了兩幅圖片，請大家看完后，說一說你有什么不同的感受？（播放課件）

2.指名1-2個學生說出自己的不同感受。

3.師總結并揭示課題：是啊，如果在藍天碧水間出現了這樣的景象，我想我們的好心情都會一掃而光，這就是這節課我們要研究的課題《白色污染》。

二、確定本節課研究主題。

1.師：看到這個課題，你想研究有關它的哪些方面的問題？（一學生發言后，老師問：“誰來補充？”并適當評價：同學們能提出那么多有價值的問題，看來大家真是善于思考、善于動腦的孩子。）

2.師：但因為時間關系，這節課我們就先重點研究這幾個問題：什么是白色污染？白色污染的來源、白色污染的危害以及怎樣減少白色污染？其它問題我們可以放在課下繼續研究。

三、自主實踐、開展活動。

（一）探究活動一：什么是白色污染？

1.師：大家在平時的生活中或許聽說過白色污染，誰知道白色污染包括哪些？或者說生活中哪些東西屬于白色污染？（生列舉：如塑料袋、塑料瓶、包裝袋、塑料泡沫、塑料薄膜等等，）

在學生發言完畢后，師：下面我們就一起來看看到底什么是“白色污染”？

2.出示“白色污染”的定義。

白色污染就是指由農用薄膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具（統稱塑料包裝物）的所造成的環境污染。

3.師：本單元的單元主題是“頑固垃圾”，白色污染就是“頑固垃圾”的一種。所以，也有人說“塑料的發明是二十世紀最糟糕的發明。”

（二）探究活動二：白色污染的來源。

1.師過渡：我們知道了什么是白色污染，那這些白色污染是怎么來的呢？這就是我們要研究的第二個問題：白色污染的來源。

2.師：通過課前調查，誰知道這些白色垃圾來自哪些地方？（學生列舉：家庭、超市、工廠、飯館、農田等等。

教師評價：從同學們的回答我們可以看出，白色污染的來源非常多，可以說，只要是有人活動的地方，就有白色污染。課前老師曾布置給同學們一個任務，就是以我們生活中常用的塑料袋為例，來調查一下自己家每天使用的塑料袋的情況，下面找幾個同學來說一說你們的調查結果。

3.學生匯報自己的調查情況。

4.師：通過調查，我們假設一個人一天用一個塑料袋，數量并不大，但是 全國13億人就是13億個，它的面積只有小小的0.06㎡，那如果把13億個塑料袋平鋪開的話，你知道它的面積嗎？老師已經計算出來了大約是：7800萬㎡。

師：7800萬㎡這個數字可能對同學們來說還是沒有具體的概念，我咨詢了一下，知道了我們學校的面積大約為3萬平方米，那請同學們計算一下，如果把13億個塑料袋平鋪開的話，相當于多少個我們學校的面積呢？

師：請同學們簡單計算一下。

師：如果把13億個塑料袋平鋪開的話，能覆蓋我們一小2600次。

（學生計算后出示課件）老師還做了一個計算，如果把這13億個塑料袋摞起來的話，他們能抵得上14個珠穆朗瑪峰的高度，這只是一天當中我們使用塑料袋的數量啊！一周呢？一個月呢？一年呢？如果再加上其他的白色垃圾呢？

7.師：同學們，通過剛才的計算和比較，你有什么想說的嗎？

8.師總結：其實數量巨大還不是最重要的，它們還被人們隨意丟棄在環境中，這些丟棄在環境中的白色垃圾還難以降解，所以更給我們帶來了嚴重的危害。

（三）探究活動三：白色污染的危害。

1.師：那你們知道白色污染的危害主要包括哪些方面嗎？

2.學生回答。教師總結：白色污染對我們的危害有很多方面，概括起來，主要有這幾個方面。（課件出示：污染水源、污染空氣、侵占土地、引起火災。）

3.首先確定研究目標：因為白色污染的危害范圍很廣，我們不可能面面俱到都進行研究，下面就請每個小組選擇四個方面中感觸最深的一個方面進行研究。

4.教師提問每個小組想研究哪個方面。

5.出示課件，明確任務并提出溫馨提示。

6.小組深入探究，共同填寫研究記錄。

7.同學們的匯報非常精彩，正如同學們所說，白色污染的危害如此巨大，因此，治理白色污染刻不容緩！下面就請同學們在小組內討論討論，看看誰有減少白色污染的好辦法？

（四）探究活動四：怎樣減少白色污染？

1.小組討論。

2.交流匯報討論結果。

3.師總結：同學們想出了很多的辦法，但老師覺得更重要的是把這些想法真正落實到行動上，所以，同學們首先要從自身做起，為減少白色污染做自己力所能及的事情，其次，我們還要用自己的行為去影響更多的人，所以，現在，老師布置一個作業：（1）今天回家后，把你在今天課堂上的收獲說給爸爸媽媽聽。（2）寫一封《拒絕白色污染倡議書》。