每一個孩子都需要關愛

張仁斌

提起李剛，覺得有千言萬語要說，實在說不過來了，只好選取幾件有代表的事來講一講。

一

幾個月前，我慕名來到撫順市新撫區教師進修學校附屬小學采訪李剛，因為我聽說他是一位熱心于公益事業的老師，還是“彩虹公益志愿服務隊”的負責人。

然而，在接受采訪時，他卻說得平平淡淡，沒有講出什么感天動地的事情來。一個教師，為什么會熱心于公益事業呢？他沒有直接回答我的問題，只是強調，為社會服務，為他人造福，并不容易，必須要規范。他說，幾年前，撫順市新撫區的一個孩子遭遇車禍，因車禍主要責任方無法認定，這個孩子數年間做了十幾次手術，家人再也無力籌錢繼續為他治療了。就在一籌莫展時，李剛組織志愿者來到醫院，他們共籌得兩萬余元錢，使得孩子有了做第13次手術的費用。

李剛和志愿者們開展的“彩虹愛心助學計劃”，從2014年10月開始，為貧困生提供學習費用，他一次次到孩子家中考察，多次組織義賣活動，四處奔波尋找企業家和商家贊助。至今，他和他的團隊已幫助了30多個貧困孩子。

許多得到過幫助的孩子，都懷著感恩之心渴望有朝一日能回報社會。

在千金鄉，有個女孩兒家境貧困，但她陽光向上，開朗活潑。多年來，她得到志愿者幫助，無論是她父母，還是她本人，都對幫助過她的人懷有感恩之心。她媽媽曾真誠地對李剛說：“我們也要參加‘彩虹志愿者團隊，我們雖然捐不出款，但我們可以出力呀！只要能讓我們盡一份力量來幫助需要我們幫助的人就行。”

而那個女孩兒對李剛說的話，也足以打動人心了，她說：“我的愿望就是將來做一名志愿者，我生在貧困家庭，這是事實，我無法選擇。你們幫助了我，使我有了戰勝困難的信心和勇氣，我覺得前方的道路是寬闊的，我要努力學習，改變命運，將來好有能力去幫助別人，這就是我的心愿。”

二

在熱心公益活動的同時，李剛在校園里開展的活動更是有聲有色，豐富多彩。2013年，他在學校開展了“好孩子活動”，受到全校少先隊員的歡迎，大家踴躍爭當“好孩子”。為什么會這樣呢？因為學校的每個樓層走廊一角的“好孩子之家”在吸引著每一個人。“好孩子之家”都有什么？有呼啦圈、毽子，還有各種球類。呵，全是孩子們喜歡的體育游藝類物品。看到這些東西，哪個孩子心里不是癢癢的，渴望玩兒遍所有玩具？正是成長歲月，早上起床伸一下胳膊腿，骨節都嘎巴嘎巴響，渾身上下都涌動著一股無法抑制的活力在召喚自己去蹦蹦跳跳，開心玩耍。當上“好孩子”，就能滿足這種愿望了，因為只有“好孩子”才能借到“好孩子之家”的玩具呀。

李剛搞公益活動講究規范，在學校開展“好孩子活動”時，同樣規劃得細致周全。比如，在走廊里不說笑打鬧、學會了課間操、干了一件好事、學習有了進步……凡有學生取得其中一項進步，都可獲得一張“好孩子卡”，獲得10張卡，就可憑卡領取“好孩子證”。有了“好孩子證”，就能去“好孩子之家”憑證換取玩具了。換來的玩具可在課間休息時盡情地玩兒，但是放學之前一定要歸還 “好孩子之家”，否則，別的“好孩子”可就沒有玩兒的東西了。

這樣的活動豈能不受孩子們的歡迎？于是，人人爭當“好孩子”，“好孩子”活動也深入人心。

三

淘氣包丁丁（化名）在“好孩子活動”開展之后，也力爭要當“好孩子”，他下定決心要嚴格要求自己。也別說，他在活動中確實進步不小，真的如愿以償獲得了“好孩子證”。本應該歡天喜地的他，這天卻哭了起來，怎么回事？原來他的“好孩子證”被沒收了。跟他人打鬧，被老師發現，證當然保不住了。“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時”，從來沒當眾哭過鼻子的丁丁，這回可真傷透了心，淚水止都止不住，而且哭聲中還透著委屈。其實，他真的很委屈。

原來，是別人先向丁丁挑釁的，而丁丁并沒有還手。若是在以往，丁丁豈能受這委屈，早就加倍還擊了。可如今，他實在太在乎“好孩子證”了，因此，他竭力克制自己，沒有與對方進一步沖突。他萬沒想到自己的“好孩子證”會被沒收，豈能不痛哭流涕？

老師了解這一情況后，當然又將“好孩子證”還給了他，丁丁破涕為笑。他說：“老師，以前我才不在乎老師的批評呢，可現在不一樣了，我太想當‘好孩子了。”

與丁丁情況相似的還有東輝，他過去總是想方設法找一些理由和借口不來上學，“好孩子活動”開展之后，他竟然沒再請過假，而且在學校表現出色，積極參加各項活動，他也因此而獲得了“好孩子證”。

“喂，看電影去嗎？”在校園里，經常會聽到這樣的問話。去哪里看電影呢？那便是校園里的“電影吧”。想看電影，也要憑“好孩子證”才行，正因為這樣，“好孩子證”才更加吸引隊員們。

四

李剛將“彩虹公益”的管理方式運用于學校的“好孩子活動”中，那些品學兼優的隊員就成了“好孩子之家”和“電影吧”的志愿者，一切都由他們管理。

在一個陽光燦爛的午后，李剛和校長一起，與學生代表座談。他們聽得認真，記得仔細。

“我認為‘好孩子藝術節不僅僅要讓同學們在舞臺上展示藝術特長，也應該把棋類、小制作、手抄報等包括進去，以吸引所有的同學都能參與其中。” “‘好孩子活動也可以擴展到社區，讓大家在社區里展示自己的才華。”……

傾聽了孩子們的想法，李剛的思路更開闊了，“好孩子活動”的路子也越走越寬。

那是一個夜晚，李剛仍廢寢忘食地在學校加班工作。忽然電話鈴聲響起，那鈴聲回響在空蕩蕩的教學樓里更顯夜的深沉。李剛一聽電話那端傳來的聲音，心頭便不由得一顫，是女兒！只聽女兒急切地叫著：“爸爸，快回家吧，你不回來，我和媽媽都擔心哦。”

女兒剛剛上小學，她跟爸爸最好，每當李剛加班，女兒都會打來電話，今天也不例外。

夜深人靜，李剛回到家，為了不影響孩子睡覺，他輕輕推開屋門。忽聽一聲清脆的歡叫：“爸爸！”女兒已經撲了過來，她在爸爸懷中撒著嬌，“爸爸，您不回來，我不放心，睡不著覺。”

這一刻，李剛的鼻子酸了。是呀，自己的孩子需要關愛，學校的孩子同樣需要關愛，每一個孩子都需要關愛。李剛永遠知道，自己應該干什么，應該怎樣去做。

關愛是一種責任更是力量

李樹桃樹茁壯長，剛正不阿育人忙，

關懷更多好孩子，愛是責任添力量。

人生中什么是關愛？這是許許多多人都面對的問題。關愛中有一種親情，有一種內涵，更有一種力量。這種親情超越了家庭之間，這種內涵，集聚著一種能量。這是一種大愛，這是一種境界，這是一種人生的責任，這是推動社會前進的力量。

這是人們讀了這篇通訊之后，在心頭油然升起的一種最真誠最樸素的感受，化作一種感動讓人久久難忘。通篇沒有主人公的豪言壯語，有的是對自己孩子的內疚和缺欠。他對待貧困孩子的關愛，超出了對自己孩子的關愛，這種大愛是一種感動人鼓舞人的力量，在紅領巾事業中如熊熊燃燒的烈火，將人們的心頭照亮，李剛用他的行動譜寫出最美輔導員動人的樂章！

關愛是一種責任，讓大家都來學習李剛，心中有更多的關愛投入到更多的孩子之中，讓每一個孩子在關愛中成長為好孩子；關愛是一種力量，讓更多的輔導員投入到關愛的洪流中，讓祖國的花朵，快樂成長的下一代在黨的陽光下幸福綻放。每一個孩子都需要關愛，關愛是陽光、是雨露、是美麗純凈的空氣，在人間永久流淌。當您把關愛投入到每一個孩子身上，您就是孩子心頭最暖的太陽

遼寧省少先隊總輔導員 宋繼征點評