專業導向下中職數學教學的策略研究

章志龍

【摘要】隨著教育改革的深入發展，中等職業數學教學的問題逐漸顯現出來.本文以中等職業數學教學為出發點，談論其中的困境與解決該困境的策略方法，以改善中等職業數學教學的現狀，獲得新的發展，培養優秀專業人才.

【關鍵詞】中職教學；數學；困境；策略應對方法

在培養應用型人才方面，中職教育起著不可替代的作用，不止如此，中職教育在培養學生的智力、人文素質方面也起有很重要的作用，綜合培養的這些使之能真正成為服務性、技術性的專業人才.筆者通過調查和分析，了解了中職教育數學教學在當下存在的一些問題和困境，并探討了解決問題的方案和策略，希望能提升中職教育數學教學的有效性，更好地服務于中職教育人才的培養.

一、中職數學教學的困境

通過一定的研究和分析，大概了解到當前中職數學教學的幾個困境方面，如下：

（一）教材方面

教材過于老舊，大部分中等職業數學教材的更新沒有跟上改革的步伐.另外，教材的基本框架以及在編制上都與普通高中的數學教材相似，理論化過于偏重，難以很好地配合其他學科的發展和要求.致使學生覺得學起來并沒有什么實在的用處.

（二）教學模式

在教學模式方面，中等職業數學教學可謂依舊依樣畫葫蘆，即習慣性以教師的講解為中心，沒有過渡到以學生為中心的學習模式.學生難以主動地培養自我學習能力.這點困境由來已久，傳統的教學模式已經根深蒂固，改變起來需要一定的時間和方法.

（三）學生因素

很多中職教育的學生在義務教育階段沒有養成良好的學習習慣和生活習慣.學習上，對學習的態度和對學習的思維方式都相對隨意，導致學生自己在學習中存在諸多障礙，無法完整而有效地吸收學習中的要點，專業技能掌握不牢固，運用能力無法到達預期要求.

（四）教師因素

數學是其他學科的基礎.而當前來看，中職教學的數學教師與其他學科教師的交流與溝通還不足，數學教師對其他學科的數學硬性要求缺乏了解.在統一教學的數學教學大環境下，專業性的數學特殊需求得不到解決，導致數學教學與諸學科在教學上脫軌.

二、改進中職數學教學的策略措施

（一）精心設計課堂教學方案

1.精心設計每堂課的教學方案

“導入語”是課程設計的開端.“導入語”精彩了，后面的課程代入就會變得簡單又豐富.學生的興趣也會被吸引住，學習氛圍自然提升.比方說，這堂課是講解“排列”，那么在講解之前可以先向學生提一個問題：當我們家里的座機號碼從7位數字變為8位數字的時候，增加了多少電話？如此般貼近生活、人人盡知的導入語一下子就將學生的注意力集中起來，學生的興趣大大提升.除此之外，教師還可以大膽利用歷史典故等方式引出課堂內容.

2.精心常設教學情境，密切聯系學生的實際生活

教學的情境近來越來越被教學研究者所重視.教學情境設得好，教學的效果將明顯加強.在教學情境的模擬中，一定要以實際生活為背景.一方面，數學與生活密不可分，生活中處處是數學，要讓學生領悟到數學的真諦，回歸生活本質；另一方面，情境的設立，能夠激發學生的學習興趣，使學生主動參與到數學學習中來，了解數學，喜歡數學.

3.精心設計教學任務的問題設計

數學的學習很大程度上依賴于數學基礎.基礎知識不牢固，對于學生的后續學習是一大羈絆，學生難以形成興趣學習，學習效果大大降低.對于鞏固基礎知識來說，問題的設計相當重要.再設計問題時，要注意問題的分層化、簡單化，能夠滿足所有不同層次學生的需求，使學生學習輕松，順利完成數學的學習任務.

（二）合理運用多媒體技術教學

多媒體的應用在現代教學過程中的效果顯而易見、有目共睹.當然，很多中職教育數學教學已經開始使用多媒體教學.但數學這門學科有著復雜的公式和龐大的計算體系，多媒體運用不恰當，難以呈現良好的教學畫面和教學效果.在教學過程中，教學內容的基本框架、主要的公式、重要的理論知識點，以及難以理解的知識點可以利用多媒體的直觀性體現出來.其余具體的計算與二級、三級公式都可以采用傳統的板書式，多媒體與板書相結合，更好地達到教學目的.

（三）注重學生自信心培養

對學生自信心的培養是對學生更高層次的尊重，同時也能夠使學生更主動、更有效地學習.在中職教育數學教學的課堂中，教學者要善于發現學生的閃光點，多多給予激勵.以賞識的語氣激勵學生，讓學生增加信心.激勵的同時，還要創造一些使學生容易接受的教學內容，讓學生自己在教學中找到自信心，為學生培養自信心創造有利條件.在學習過程中，一旦發現學生遇到障礙，要細心地跟學生講解分析，不斷給予學生學習的信心，鼓舞學生.

（四）開展問題探討學習，提高教學效率

中職教學的課堂要更加靈活和實用.為了提高教學的效率，可以加大開展問題探討學習，使學生在學習中除了單純的看和聽，還能夠自發地區分析理解，深度剖析，探討學習.使學生意識到以自己為中心的學習，自發地參與到問題探討中來，從中學習解決問題的方法，掌握探究的結果結論，大大加強學習效率.

結 語

目前，中職教學數學教學仍是教學當中的難點.要想攻破這道難關，教學者要精心設計學習情境，巧設探討問題，讓數學回歸生活，多加鼓勵學生，增強學生的自信心.在教學技巧上多下工夫，借助多媒體等設備教學，效果更加明顯.總之，中職數學教學的問題存在，但解決的辦法也存在，只要精心研究，并加以運用，阻礙自然會化解.

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