作文不要留“漏洞”

何長平

陌生人，我認識你了

今天早上，我騎上車子去“兜風”。路上，兩個青年正邊走邊說邊笑。突然，“呸”的一聲，一個青年吐了一口痰。這口痰飛出去之后，突然打了個90度的彎兒，像一只翻飛的蝴蝶。

我看呆了——別人吐出的痰都落在地上，可這口痰像有仙術(shù)似的，一下子落到了一個中年人頭上。那個中年人便伸手去摸，覺得有點發(fā)黏，還有點熱乎乎的，抓了下來一看，才發(fā)現(xiàn)是一口痰。他沒有惱怒，而是不慌不忙地把那塊痰扔到了垃圾桶里，然后擦了擦手。

那兩個青年，臉一紅，走了。一口痰，讓我認識了三個陌生人。

“認識”了一位“陌生人”，命題新穎；借“一口痰”表現(xiàn)人物的修養(yǎng)和文明程度，構(gòu)思巧妙；較細致地描述了人物的動作、表情，可見小作者有較好的文字表達能力。

但是就原稿來說，習作還留有不少“漏洞”。一是馬路上的行人情況缺少必要的交代，以至于中年人“挨痰”的情節(jié)過于突然；二是忽略了環(huán)境描寫，那口痰為何“打了個90度的彎兒”？作者沒有“揭秘”，文章沒有寫出緣由，讀者心留疑團；三是中年人“摸痰”時“覺得有點發(fā)黏，還有點熱乎乎”的感覺，“我”是怎么知道的？敘述角度不合理；四是結(jié)尾不妥——“一口痰，讓我認識三個陌生人”，這本來無錯（中年人、兩個年輕人），但與題目中的“認識了你”不相吻合呀！

陌生人，我認識你了

早上，頂著呼呼的北風，我騎上車子去“兜風”。路上的行人并不多。朝前方望去，左邊有兩個青年，他們正邊走邊說邊笑；右邊有一個中年人，手插進衣兜里匆匆趕路……

突然，“呸”的一聲，我看見一個青年吐出了一口痰。也許是他處于上風頭的緣故，那口痰飛出去之后，竟然打了個90度的彎兒，像一只翻飛的蝴蝶，橫飄過馬路，不偏不斜，正巧落在那個中年人頭上。這個細節(jié)我看得清清楚楚，心想：這下可有好戲看了……于是我跳下車子，等著“好戲”開場。

痰落頭頂，那中年人先是一愣，接著伸手去摸，把那口痰抓了下來。然后他瞥了一眼路對面的年輕人，一句話也沒說，便走向了路邊的垃圾桶。只見他掏出手紙，擦了擦頭頂，又擦了擦雙手，然后將手紙扔進垃圾桶，繼續(xù)趕路了……

再看那兩個年輕人，他們的臉都紅了。

我雖然沒看上一場“好戲”，但是卻“認識”了一位講文明、有涵養(yǎng)的中年人。跨上車子，我一邊向那位中年人追去，一邊在心里呼喊：陌生人，我認識了你……

比較而言，修改稿堵上了“漏洞”，質(zhì)量也提高了一個層次。首先提到了“呼呼的北風”，這就為“橫飄過馬路”的情節(jié)提供了“依據(jù)”；其次點明了行人，讓中年人處于路對面（符合交通規(guī)則的右側(cè)）的“下風頭”，讓兩個年輕人處于“上風頭”（違反交通規(guī)則），使情節(jié)發(fā)展合情合理；三是擺正了“我”的位置，敘述的角度合乎邏輯，“我”的心理活動也得到了展示；四是結(jié)尾處理較好，既點題、扣題，又含蓄深沉。