“我與太空種子共成長”

曹燕

北京市朝陽區芳草地國際學校以培養“具有中國情懷、國際視野的芳草學子”育人目標為核心，以“道德、語言、數學、科技與創新、健康、藝術”為基礎學科領域。在此基礎上，麗澤分校基于學校特色，結合北京市“我與太空種子共成長”——太空種子種植實踐活動，開發了地球探索研究主題下的“我與太空種子共成長”栽培實踐校本課程。麗澤分校一直以大課程理論指導學校文化構建，將課程分為顯性課程和隱性課程。以培養學生科學素養為宗旨，積極倡導以探究為主的學習活動，培養學生的好奇心和探究欲，提高他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身學習和生活打好基礎。

現在的學生生活在都市里，脫離了農業生活，沒有親手栽培過植物，所以對于種植知識一無所知。我們在芳草園中建立了“太空植物種植基地”，學生在科學教師的精心指導下，進行太空植物和普通植物的對比栽培實驗。栽培植物就是一個和生命共同成長的過程，所以我們的校本課程名為“我與太空種子共成長”栽培實踐校本課程。栽培的太空植物有航茄3號、太空雞蛋茄、太空五彩椒、航椒10號、太空綠鉆、太空黑鉆果實、太空孔雀草、太空雪、太空葫蘆、太空玩偶南瓜、太空特大南瓜、太空紅皮南瓜等。栽培對比植物有綠茄、圣女果、胖墩黃瓜、金絲架豆、黃金瓜、袖珍西瓜等。學生在教師的帶領下對植物進行養護，認真觀察、記錄太空植物的生長情況，并根據實踐撰寫種植小論文。課程中，教師引導學生主動參與探究過程，逐步培養學生搜集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力等，培養學生創新精神和實踐能力。

小學生正處于對世界充滿好奇的階段，從他們種下一棵小苗開始，他們就在關注生命本身。在這個過程中，小學生完整地體驗到了呵護生命的辛苦和快樂，也給童年留下了難忘而甜蜜的回憶。課程中，芳草學子們既動手又動腦，田間勞作不僅鍛煉了學生的身體，也讓學生體驗到田園生活的快樂，培養了學生的勞動技能，豐富了課外知識。芳草學子們在教師的引導下，親近自然，感受自然，真正地和綠色親密接觸。學習植物栽培，體驗到農民的辛苦、父母的恩情，同時也感受到大自然孕育生命的神奇與博大。栽培實踐課程既能培養學生愛護綠色植物、珍惜生命的情感，讓學生從小形成環保意識，也為學生提供了一個實現中長期科學探究活動的平臺，在全校范圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，也為綠色、和諧、低碳、文明的校園文化環境增添了一道亮麗的風景線！兩年來，學校學生參加北京市中小學生“我與太空種子共成長”太空種子種植大賽，共58人獲得一、二、三等獎的成績，學校因此獲得了北京市中小學生航天科技體驗與創新設計大賽優秀團體獎。

“太空種子種植栽培”實踐課程既發揮了科學學科本身的特點和優勢，又順應了學校推進素質教育的辦學理念，體現了學校“尊重生命、熱愛生活、構建生態”的課程實施理念。在栽培實踐體驗中培養了學生勞動觀念和技能，培養了學生種植經營的管理能力，提升了學生的綜合素養。