別把下棋當下棋寫

李云

小獼猴皮皮最近迷上了象棋，一有機會就和爸爸殺一盤。他還把自己下棋的事寫進了作文，不過沒有得到老師的夸獎。

“有真實的體驗，再去寫，就該寫得很精彩呀！”看著作文本上“語言平淡”的批語，皮皮心里很不服氣，就跑去請教山羊老師。

看了一眼皮皮寫的那篇《我跟爸爸下象棋》，山羊老師說：“你們語文老師寫的批語很中肯，因為你是完全把下象棋當下象棋來寫的?！?/p>

皮皮聽了，更糊涂了，問：“我寫的內容就是我跟爸爸下象棋呀！我不把下象棋當下象棋寫，難道讓我當下圍棋寫？”

“正是因為你完全把下象棋當下象棋來寫，所以在語言上很難出彩。你看你這一句，”山羊老師把皮皮的作文本往皮皮跟前推了推，“‘爸爸出“車”，我出“炮”，這語言多直白?！?/p>

“可這是當時的真實情況呀！”皮皮爭辯道，“我不能脫離真實情況亂寫吧？”

“如果讓我寫，我就不會完全把下象棋當下象棋寫，我會這樣寫—爸爸的‘車才開出來助威，我就把我的‘大炮拖了出來，兩軍槍對槍、刀對刀地展開了對攻戰。我這樣寫，脫離當時的真實情況了嗎？”

皮皮搖搖頭，然后贊嘆道：“您這樣寫，語言好生動?。　?/p>

山羊老師微笑著把自己剛才說的句子又說了一遍。

皮皮這回似乎悟出來什么，興奮地說：“我懂您的意思了，您是把下象棋當作一場戰爭來寫，這樣語言就生動起來啦！”

“當戰爭來寫，還可以當其他事來寫。你把你的作文修改一下吧。”

皮皮接過自己的作文本，認真地修改起來。

練一練：

請你用山羊老師的方法來修改下面的句子。

1.她跳“馬”后，又讓“車”和“炮”過了“河”。

2.他下出一連串的好棋，終于獲得了勝利。