湘劇藝術普及與推廣的路徑

徐軍

〔摘要〕湘劇是湖南地區重要的地方大劇種，有著強烈的人文價值和藝術價值，但它同樣面臨著近年來頻繁涌現的各種生存危機，筆者以一個湘劇專業人員的角度，對湘劇在目前的實際情況下的普及和推廣路徑做了闡述。

〔關鍵詞〕湘劇普及推廣

“湘劇”名稱最早見諸民國9年（公元1920年）長沙印行的《湖南戲考》第一集。它是湖南省的漢族戲曲劇種之一，流行于長沙、湘潭一帶。當時民間習稱為“大戲班子”、“長沙班子”或“湘潭班子”。一度被稱為“長沙湘劇”。湘劇源出于明代的弋陽腔，后又吸收昆腔、皮黃等聲腔，形成一個包括高腔、低牌子、昆腔、亂彈的多聲腔劇種。劇目以高腔、亂彈為主，與民間藝術和地方語言巧妙結合，富有湖南民間地方特色，如《琵琶記》、《白兔記》、《拜月記》等。2006年5月，被列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。

作為湖南的地方大戲，湘劇不管是從聲腔、角色還是套路、劇目都是自成體系，頗具特點。經過長期的流傳、演繹和更新，不乏精品力作，并屢獲大獎，有自己獨特的藝術價值。

但是，長期以來，湘劇的傳承與普及受制于地域和業內的局限，雖有固定的觀眾群體，但面較窄，觀眾老齡化，以小眾群體為主。那么，如何讓傳統文化精華得以延續和傳播，如何使得湘劇在繼承的基礎上得以發揚光大，要解決這些問題光在業內自彈自唱和埋頭苦干顯然是不夠的，我們應該兩條腿走路，一是在藝術上傳承、創新和發展，讓其再躍枝頭，錦上添花；同時，更應該在普及、推廣上狠下功夫，以擴大影響、培養受眾，不至于使湘劇成為無根之木，無本之花。

一、湘劇普及推廣的意義

1、傳承文化。戲曲是中國文化的精粹，與國人的生活中息息相關。在中囯戲曲中儒家思想、孔孟之道和諸子百家的得到具體體現。仁、義、禮、智、信、忠、孝、悌、節、恕、勇、讓、中庸等等縱橫貫穿中國幾干年的傳統道德思想在戲曲里面展現得淋漓盡致。這些，對青少年的人生觀和世界觀的形成有很大的幫助。

湘劇作為第一批被列入國家級非物質文化遺產名錄的戲曲品種，其精華不言而喻。它以劇目形式來演繹事件，有的是名篇名段，有的是成語故事；既有重大的歷史題材，又有當下的現實反應。故此，湘劇表演本身就是文化的承載，是一種文化傳播的媒介。

2、提升素養。戲曲的主要特點就是演繹歷史，并將中國歷史和文化的進行藝術化的呈現。觀眾通過劇目里面故事、情節、臺詞了解文化、增長見識、提高修養。同時，戲曲是一種極具視覺和聽覺沖擊力的藝術表現形式，能給不同年齡不同層次不同地方的觀眾帶來藝術的享受，對提升藝術素養更有益處。

3、培養市場與受眾。隨著改革的深入，文化大繁榮的時代到來。各種文化元素、新的藝術形式和內容撲面而至。戲曲在觀眾可以進行多樣化選擇的情況下進入了艱難的轉折時期。突出的問題是，年輕人覺得戲曲離他們的生活很遙遠，是些曲高寡合和陽春白雪的事物，讓人難以親近。相比較那些刺激強烈、讓人興奮的流行藝術形式，湘劇處于被邊緣化的尷尬境地。所以現在擺在面前亟需解決的課題就是改革戲曲中一些陳舊的程式，與時俱進，以新的表達方式讓年輕觀眾了解、熟悉并逐漸愛上戲劇。

二、湘劇普及、推廣的路徑

1、政府重視

從“藝術惠民”到“雅韻三湘”。湖南省政府開啟的藝術"惠民工程"已經持續了十多年，這種政府花錢，老百姓看戲的形式讓廣大觀眾受益，也確實起到了拯救戲曲，培養觀眾的積極作用。湘劇的繁榮和發展也是受益如此，它同樣離不開政府的扶植，更希望能加大力度，有政策性的導向和傾斜，讓湘劇更加繁榮昌盛。

2、普及湘劇知識

將湘劇的基本知識通過各種形式和手段進行普及與推廣。如：展覽、講座等形式便于進行湘劇知識的傳播。而授課、教學利于湘劇技能的傳授。也可利用新媒體將湘劇的知識及唱腔選段做成視頻，在網頁提供瀏覽和下載。

3、大眾傳播

戲是靠演出來推廣的，湘劇也是如此。應提倡大戲和小戲相結合，大戲專攻專業性較強的市場和受眾，以精品形式出現，以滿足較高品味的藝術市場；小戲、折子戲以短小精干、易于演出見長，可深入到小劇場、社區、學校以及農村和邊遠地區等，進行多場次、高頻率的普及型演出，讓廣大觀眾了解湘劇、熟悉湘劇，并逐漸愛上湘劇。

4、培養青少年觀眾

如同其他行業和領域一樣，普及和推廣中國戲曲以及湘劇，同樣必須從娃娃抓起。

從年齡特點上看，根據少兒的身心特點，分級分段地對他們進行普及教育。幼兒時期就應該讓他們多接觸湘劇活動，從培養興趣愛好著手，通過觀看表演，讓他們接觸到湘劇的真實內容，從而熟悉和了解湘劇。讓孩子從小就為自己懂得戲曲而驕傲，懂得欣賞中國的國粹而自豪，可以把自己老祖宗的玩意兒如數家珍一一道來，把中國幾千年厚重的文化的精華真正的植入到他們身上的每一個細胞。

兒童時期，可以成建制、成體系進行戲劇課程的推廣和實施，以興趣班的形式講授戲劇及湘劇的基本知識，讓同學們在觀摩學習時了解戲曲表演中的故事性和藝術性，以及傳統道德思想。讓他們了解戲曲的表演程式，展現“唱、做、念、打”；“手、眼、身、法、步”等等戲曲表演手段，以豐富兒童的文化修為與藝術素養。

青少年時期，則可以利用青少年對新生事物感興趣同時也易于吸收知識優勢，引導學生欣賞戲劇、愛上戲劇，并以興趣愛好為原點形成圈子和沙龍，進而成立劇社。這樣一來，既給他們提供相互交流、相互探討的機會，達到對戲曲愛好加深的目的，又為戲曲培養了一群潛在的觀眾。

社會的發展和進步，既需要自然和科學，更需要精神和文化，這樣才能不失偏頗，不至于失衡。戲曲是美的是豐富的，不可或缺的，它需要提升和發展，更需要傳承和普及。如果說，戲曲的藝術性如同繁茂的花朵為社會和人類帶來精神的享受和文化的愉悅，那么，戲曲的普及和推廣則如同播撒物種、肥沃大地，為戲曲的百花齊放的春天提供沃土和養料。故此，我們作為業內人，理所應該地應該為湘劇的普及和繁榮盡職盡責，做出自己的努力和奉獻。

（責任編輯：譚博薇）