高校貧困大學生就業困境與職業生涯規劃

周國成

內容摘要：伴隨著我國教育制度改革，高等教育的普及讓更多人進入到校園進行學習、深造。但是由于學生的家庭情況有所不同，一些貧困家庭大學生需要學校給予更多的關懷和管理指導。尤其是，一些貧困大學生在就業階段的工作選擇和職業規劃上顯得比較保守看不清自我，常以一種自卑的心態去參與職場競爭，這將不利于學生的長遠發展。本文結合貧困大學生就業困境相關問題進行分析，討論職業生涯規劃，為加強貧困大學生就業提供支持。

關鍵詞：高校貧困生 就業困境 職業生涯規劃

目前，大學生畢業人數越來越多，而社會對于人才質量的要求越來越高，致使很多大學畢業生不能夠滿足企業的需求，大學畢業生就業形勢變得非常嚴峻。高校貧困大學生越來越多，一旦其就業出現困難將難以在社會上生存發展。大學畢業生的職業規劃非常重要，其影響著大學生的一生，因此加強大學生的職業規劃教育，為促進大學生就業具有十分重要的推動作用。

一.大學貧困生就業困境具體表現

1.綜合素質不高。貧困學生很多來自于經濟相對落后區域，其教育理念和教育質量相對落后，學生自小形成了文化教育觀念落后等問題，其綜合素質相對較低。農村學生長大考上大學進入大城市，貧困學生逐漸發現自身存在著很多方面的不足，自身綜合素質不高難以與其他學生相比，于是在學習過程中就會產生一種自卑情緒。貧困生面臨著巨大的經濟壓力，不斷參加各種兼職或者全身心投入到學習之中，根本無暇關注校園各種文化活動。貧困生的綜合素質較差，在就業中占據著天然劣勢，急需進行職業規劃教育，為職業選擇提供重要指導。

2.就業和擇業觀偏差。貧困生從小受到了家庭成長環境的影響，貧困學生在就業取向上同其他大學生相比，表現出兩級分化嚴重。由于部分貧困生不能夠正確對待貧寒問題，在就業取向上處于相當消極狀態，甚至出現破罐子破摔等問題。貧困生從小受到經濟壓力使得學生必須背負父輩和親人的希望，很多學生不愿意從基層做起，極易出現眼高手低情況，這將嚴重影響大學生職業選擇。

二.針對貧困生開展職業規劃必要性

1.有利于學生健康成長。當前大學生面臨職業選擇和競爭壓力的時候，貧困生比較容易出現茫然和自我迷失等問題。貧困生在追求金錢和真理的同時，很多理不清其內在關系和矛盾，出現盲目追求金錢。貧困大學生入學之后，通過有針對性開展職業生涯規劃，這將有利于幫助學生樹立發展目標，在大學生活中積極做到知識儲備、能力鍛煉，以增強學生們的責任感和使命感。

2.有利于提高學生的綜合素質。學生的職業規劃必須建立在對自身條件有所認識的基礎之上。大學生缺乏相應的職業規劃經驗，必須通過專業的職業評測來確定自己的核心價值觀念和個性特點。貧困大學生要充分認識自己，必須明確自己的劣勢和優勢，最大限度發揮出自己的潛能。

三.加強貧困生職業生涯規劃的策略

1.樹立正確的職業生涯規劃觀念。學校教育時必須要樹立起職業生涯規劃觀念，尤其是對貧困生要加強職業規劃教育，在實際工作中要實實在在展開，不能夠僅僅將職業生涯規劃流于形式，必須落實各項措施。另外在學校中對于貧困生還應加上就業指導做好教育宣傳，積極引導貧困大學生主動參與到自己的職業規劃之中。

2.建立貧困生檔案掌握貧困生基本情況。職業生涯規劃對于每個人都不一樣，其主要是對學生們職業技能、職業要求、人生價值以及心理狀態等進行全方位評估。職業生涯規劃教育作為大學生一生都會產生影響的課程，必須要收集大學生有效信息，開展職業生涯規劃確保大學生畢業之后能夠順利走向職業化道路打下基礎。貧困大學生作為一個非常特殊的團體，具有其特殊的性質，通過職業生涯規劃教育可以為學生提供非常良好的保障就業途徑，促進大學生就業非常重要。

3.開設貧困生就業指導課程。對貧困大學生開設職業生涯規劃課程，對于幫助貧困生準確定位職業生涯具有非常重要的意義。可以通過職業生涯規劃對其溝通能力、合作能力、抗壓能力、組織協調能力以及領導能力等均進行了一個評估，對于其職業選擇非常重要。可以直接開設職業生涯規劃課程或者邀請一些企業人士開學術演講會，讓學生們從他們的講述中學習成功的經驗，進而不斷完善自身的職業規劃。

4.開展職業咨詢服務幫助大學生進行職業發展定位。很多大學生缺乏職業發展定位，甚至一些學生在畢業之后顯得非常迷茫，對于未來干什么事情毫無計劃、一片迷茫。因此學校可以提供職業規劃咨詢服務，讓更多大學生了解職業規劃的重要性，從指導教育中來不斷提升大學生的職業素養。從根本上促進大學生對于職業生涯規劃的認識，幫助其更好應對職業問題。

貧困大學生作為高校重要組成部分，因此必須做好貧困學生的就業指導工作，以確保貧困生能夠順利找到工作。高校開展有針對性的職業生涯規劃教育，對于大學生畢業找工作是一件非常重要的事情，必須將這些準備工作做好，才能夠有效幫助學生做好職業選擇。

（作者單位：浙江師范大學地理與環境科學學院）