“和美教育”的探索與實踐

大瀝高級中學創辦于1994年。學校在短時間內實現跨越式發展：從普普通通的鎮屬高中轉型為南海區直屬高中，從默默無聞的普通高中晉升為廣東省國家級示范性高中。如果要大瀝高中在原有基礎上有更大的發展，必須尋求突破。突破口在哪里？在2011年，我們邀請教育專家到我校進行教育調研，讓專家來為我們指路。

專家們通過文獻閱讀、訪談調查等方式分析診斷了大瀝高中可持續發展的優勢與不足，明確指出大瀝高中還缺乏一個明確的、具有鮮明個性與特色的學校文化建設系統。他們建議，大瀝高中要與時俱進，本著繼承、發展與創新的原則，以“構建和美文化，打造和美教育品牌”作為學校文化建設的核心價值追求。

為此，我們召開了學校的行政會議、校務會議，廣泛征詢意見，并且要求各科組組織深入的討論，最終，我們一致贊同專家的意見，以“和美教育”思想為指引，提煉提升學校的辦學理念與培養目標，拓寬學校的發展思路，準確把握學校發展方向。

“和美”即和諧、尚美，“和”是核心，“美”是特色，“和美教育”中的“和美”即以“和”為美，以“和”至美，追求以和為貴，以真為美，也就是通過整合協調各種教育資源，以生為本，五育并舉，營造愉悅、適宜的教育氛圍與環境，在師生的快樂學習與共同成長中創造美、體驗美。

為此，我們成立了“和美教育”研究中心，下設五個研究小組：“和美德育”研究小組、“和美教學”研究小組、“和美管理”研究小組、“和美隊伍”研究小組、“和美環境”研究小組。目前，我們在“和美教育”思想的指引下，以和化德，不斷強化德育效能；以美導學，穩步提高教學質量；同舟共濟，打造和美大瀝高中。

我們以“和美教育”的先進教育理念為著力點，打造和美校園，不斷提升大瀝高中的辦學質量，力爭位于同類學校的前列。

一、實施和美管理

和美管理是和美教育的保障，是和美教育的發動機。我們要在大瀝高級中學的辦學理念“德育為首，教學為主，以人為本，和諧發展”中滲入“和美教育”的思想。在機構設置和職能劃分時，要充分考慮平衡與和諧，處理好年級組和學科組之間的關系，要有利于學校的長遠發展，有利于和美教育的實施。在人員崗位職責、各項工作規程和評估獎懲制度中，要有利于教師專業成長，有利于教師積極性的發揮。

二、推行和美德育

和美德育是和美教育的靈魂。推行以仁立德，以傳統文化精髓為德育源流，實現師生關系、生生關系的和美。推行以美育德，以藝術之美為德育生長土壤，實現人與自然、人與社會的和美。實施用“愛”感化學生、用“藝”塑造學生、用“美”審視學生的育人策略，通過構建多元的校園文化，培養師生和諧的文化素養，拓展生命教育空間，讓師生在陽光中生活、在和美中體驗、在文化中共融。

三、落實和美教學

課堂教學是實施“和美教育”的基本途徑。“和美教學”既是和諧的、愉悅的教學，又是務實的、有效的教學。我們要落實“和美教學”，要求教師善于引導，及時點撥，授人以漁；引導學生積極參與，主動學習，學有成效。

認真落實教師研究學情，因材施教，耐心輔導，精講精練。認真落實教師集體備課，協同作戰，相互支持，學會分享。讓學生的考試成績和終身發展有機結合，是“和美教育”在課堂教學中的本質追求。

四、建設和美隊伍

學校教育是一種“通過人培養人”的社會活動。誰擁有高質量的師資隊伍誰就擁有高質量的教育。培養和美的人需要和美的師資隊伍。

我們要根據教師專業發展的規律，考慮不同的教師年齡階段、不同的專業發展程度、不一樣的需求，建設和美的教師隊伍。在注重專業發展的同時，我們也注重開展豐富多彩的文體活動，舒緩身心壓力，增進人際溝通，使得教師身心健康、和和美美。

其中，建設和美的班主任隊伍是一項特別的工作：有什么樣的班主任隊伍就有什么樣的校風校紀。學校班主任隊伍整體素質是關系到和美教育是否落到實處的關鍵。

另外，保安、廚工、教務員、宿管員、保潔員等后勤保障人員是和美師資隊伍的重要組成部分，他們的言談舉止和服務質量直接影響和美教育的實施。

五、打造和美校園

和美的校園以潤物無聲的方式影響著師生的成長。我們要以和美教育為主題，聘請專業人員精心設計好學校各種視覺標識。以和美教育為主題，整體設計好學校的空間環境，營造一種和美的育人環境，讓每一塊墻壁都說話，每一個地方都感染人。

總之，我們要用“和美教育”思想提升大瀝高中教育核心價值取向，不斷加強和深化“以人為本，和諧發展”的理念，打造和諧尚美的大瀝高中。

責任編輯 李平安