教育國際化背景下的校外輔導教育探討

薛文浩

摘 要 隨著全球化進程的不斷推進，教育國際化的腳步也悄然到來，對我國各個階段的學校教育起到了不小的沖擊作用，在這種情況下，中小學的校外的輔導教育如雨后春筍般冒出，首先，傳統課堂的補習班仍舊存在，其次，一些相關補習班也層出不窮，本文對相關問題進行了探討。

【關鍵詞】教育國際化；校外輔導；影響

改革開放以來，世界上更多的國家了解了中國，也讓中國人了解了世界，近年來，隨著教育國際化的不斷推進，我國學生的學習方式變得越來越多了，對于中小學來說，很多課內課外的補習班和強化班層出不窮，除了傳統的上課科目的補習班之外，各種各樣的特長班非常的多。為學生綜合素質的提高起到了非常重要的作用。本文筆者根據自己的經驗，對教育國際化背景下的課外輔導教育進行了深入細致的探討，希望對我國教育事業的發展有所幫助。

1 教育國際化對校外輔導的影響

新世紀以來，我國中小學的校外輔導班如雨后春筍般冒出，以往，一般僅僅是奧數班，而現在，英語班、鋼琴班、舞蹈班、國外風貌班層出不窮，這些輔導班很多是由于教育國際化產生的。所謂教育國際化，主要是隨著全球化進程的不斷推進，將教育資源實現了全球的共享，使我國的學生不僅僅只能接受到我國的傳統教育，國外的一些新潮教育班也被引入進來，培養了一批有一批具有全球眼光和能力的學生，給我國的教育帶來了很大的好處。

1.1 校外輔導班豐富起來

隨著教育國際化的不斷深入，家長和教師對學生的期望越來越高，課堂上的教育僅僅是為了得到分數和基本的能力，而為了未來在這個社會更好的生存，需要更多的特長和更好的能力，所以，課外學習班成為了必然，目前，形形色色的課外學習班非常多，我們要擦亮眼睛，選擇自己合適的學習班，學到自己要學習的知識。我國的傳統教育一直是被國人所詬病的，千軍萬馬過獨木橋，很多孩子沒能經過中高考的考驗就沒有出路。近年來，隨著全球化步伐的不斷推進，很多國外的先進教學理念，和一些優質的教學班被引入，極大豐富了我國的教育體系。另一方面，由于教育國際化的影響，我國與世界的交流越來越頻繁，通過這就給我國的一些教育學習班提供了生長的土壤，最為出名的就是新東方，出國的學生有很大一部分人都是通過新東方培訓機構出來的，為孩子們圓了夢。

1.2 中西結合教學充實了教學內容

近年來，我國的教育迅速發展，但是，較之發達國家仍舊有一些差距。所以，我們需要一個契機來找到我們自身存在的不足，拉近差距，而教育國際化就給了我們這個機會。隨著教育國際化的逐步推進，很多國外院校的優秀教師來我國的中小學進行講學，讓我國學生不僅在課堂上可以領略到我國教師的風采，同時也能在一些校外的課堂上聽取國際上的專家教授的學習報告，這對他們各個學科綜合能力的提升是非常有好處的。除此之外，很多國外名校與我國的中小學簽訂了協議，我們將國外的先進教學理念引入到我國的教學當中，極大的充實了教學的內容，更加開闊了學生的眼界，對提高他們的能力是很有幫助的。

2 教育國際化背景下校外輔導教育的若干變化

隨著教育國際化的推進，對我國教育體系影響最大的就是思想理念的變化，中小學生不僅重視課堂上的學習，更對課外輔導這一塊的教學越來越重視，除了課堂上的教學科目，例如語文、數學和英語等，還對一些小語種、樂器體育等課外特長尤其重視，這就使很多的校外輔導機構應運而生，對我國中小學學生進行了不同方面的教育，提高了他們的綜合能力。

2.1 校外輔導對象主要針對學生

學生的主要工作是學習，特別是中小學生，他們的學習壓力比較大，除了課內上的學習，課外的輔導教育也很重要，而隨著教育國際化的不斷推進，多種多樣的學習班層出不窮，為中小學生多方面的學習提供了很多的機會。我們要積極的展開引導，讓他們選擇合適自己的課外輔導學習班，不斷的提高自己。

2.2 針對中小學學生的校外輔導內容

以往，針對學生，主要是奧數班和課程內容的輔導，但是教育國際化水平潛移默化的影響了我國的課外教育輔導內容。比如說，針對學生出國的教育學習班越來越多，此外除了傳統的科目，很多聲樂、藝術以及體育的課程班也多了起來，給每個學生更多的選擇，一方面，在升學的時候有了更多的選擇，另一方面，也提高了自身的素質。

2.3 校外輔導模式的變化

我國的校外輔導模式豐富了起來，中小學的主要教學模式就是以大班授課為主，隨著課外學習班的日益增多，教學模式逐漸演變成了限制大班授課和小班教學、一對一的課程輔導以及網絡課程學習相互結合的模式，極大豐富了教學手段，也讓學生有了更多的選擇，可以根據自己的具體情況選擇合適的教學模式，從而更好的進行學習，促進自身素質和能力的提高。

3 結語

教育國際化給我國的校外輔導帶來了新的活力，我們要根據自身的情況，選擇適合自己的學習班進行充電，不斷提高自己的文化水平和專業素質，從而為實現自己的人生理想奠定堅實的基礎。

參考文獻

[1]王靜，任建華.教育國際化經營模式及意義研究[J].煤炭高等教育，2012（01）：22-24.

[2]劉正良，劉厚俊.教育國際化的國際背景及對我國的啟示[J].教育探索，2005（06）：56-59.

作者單位

江蘇省泰興市張橋鎮社區教育中心 江蘇省泰興市 225400