管理，追尋教育夢想

鄭建軍

教育是需要夢想的，這就像人需要精神一樣。一個沒有精神追求的人不可能實現自身的價值與功業，同樣，一種沒有夢想洋溢的教育也不可能成就民族的文明與未來。宋代哲學家張載講過的一句話：“志大則才大，事業大；志久則氣久，德行久?！苯陙?，新鄭市龍湖鎮第一初級中學（簡稱龍湖一中）一路走來，在孜孜不倦地解讀教育夢想，在永無止境地追尋夢想。在這個過程中，龍湖一中全體教職員工按照教體局“以改革創新謀發展，用特色內涵鑄輝煌”的總體工作思路，認真貫徹落實新鄭市教體局各項工作規劃，在探索中不斷前進，在新課改大潮中創新發展，使學校真正走上內涵發展、可持續發展之路。

教育思想——適宜的辦學理念

蘇霍姆林斯基曾說過：“學校領導，首先是思想上的領導，其次才是行政上的領導”。 也就是說一所學校的發展，首先得益于校長嶄新的辦學思想和理念。辦學理念是一所學校的靈魂，是一所學校的精神所在。因此校長應確立科學的辦學理念，這種辦學理念是校長對教育的理性認識和理想追求。

2012年以來，隨著龍湖鎮經濟的發展，學生人數呈井噴式增長，導致學?，F有的教育資源已不能滿足需要，而學生的教育基礎、家庭教育千差萬別，學習習慣參差不齊，教育難度也隨之增大，同時也面臨著年輕教師剛剛踏上工作崗位，業務素質、敬業精神有待提高。用什么樣的教育思想、辦學理念去實現學?？焖侔l展，是擺在龍湖一中領導班子面前的一道答題。

學校要走上可持續發展的道路，確立一個正確的、清晰的，既富于時代精神，又體現學校特點的辦學理念是關鍵、是前提。龍湖一中全體班子成員通過理性認識、共同研究，一致認為要想實現學?？焖侔l展，就要以教師為本，以學生為本，立足課堂， 于是，“以人為本、課大于天、和諧發展”的辦學理念伴隨著他們的理性思考悄然誕生。

在“以人為本、課大于天、和諧發展”辦學理念的總體指導下，龍湖一中以“尚德立志，團結共進”為辦學宗旨，恪守“篤學、踐行、求是、創新”的校訓，堅持“敬業、開拓、博學、育人”的教風，發揚“勤學、守紀、善思、多能”的學風，倡行“團結勤奮，文明向上”的校風，努力推動著學校各項工作的發展。

教師管理——完善的管理制度

管理的最高境界當屬靈魂與思想的感召上，學校的管理更多地體現在對教師的管理上。校長應該把辦學理念滲透給每一位教師，讓先進的教育教學理念指導教育教學行為，去成就師生，從而把校園辦成師生共同發展的樂園。

龍湖一中提出的“課大于天”，就是要營造一種人人關注課堂、人人重視課堂、人人研究課堂共同提高質量的濃厚氛圍，為創造出高效益、高質量的生態課堂打下夯實的基礎，最大限度的把學校建設成教師和學生共同的精神家園。

思想是先導，落實是關鍵。在進一步明晰了“課大于天”理念后，如何認真落實到課堂教學就成了重中之重，為克服過程中敷衍了事、蜻蜓點水的弊端，采取了班子成員泡課堂、教研活動責任制、實行“三個一工程”等措施。

班子成員泡課堂。學校班子成員每周觀課議課不得少于五節，每周例會要先展示自己的《觀課議課記錄》，匯報本周觀課議課情況，并有教學副校長統一檢查、批閱、蓋章。班子成員觀課后要組織相關教師對本節課進行細致分析、研究和討論，認真總結本節課的得與失，指出優點及存在的問題，揚長避短，使教師的業務水平不斷提高。

教研活動責任制。教研活動采取領導分包、定時間、定地點、定人員，把校本教研與集體備課活動落到實處，既能解決教學中疑難問題，又能讓各個學校主管領導深入了解教學教師中出現的問題，并隨時解決。學校班子成員堅持參加分包學科的學科教研活動、小組賽課活動，每次堅持認真聽、認真記，和老師一起反思、一起規劃課堂教學目標，一起深入學生調查，認真總結，并在每周的教師例會上向全體教師通報、反饋。

實行“三個一工程”。每天一語：教育智慧潤澤教師心靈，我堅持在每個工作日精選一則教育警句、格言或精彩論述，以“校訊通”短信形式發給教師品讀、學習并思考，讓教育智慧每天潤澤教師的心靈。每周一文：與多種教育思想碰撞，每周精選一篇教育類文章，印發給老師們共同閱讀，閱讀時間一般限定兩天，老師們可以隨意做批注，校長每周通過校訊通對批注精彩的老師在全校通報表彰。每期一書：與教育專家對話，每學期開學初，學校會通過隆重的贈書儀式給每位老師贈送新書，書的使用權歸老師所有，可以在書上隨意圈寫勾畫，學期末，會檢查老師們讀書的批注、心得或筆記。

此外，學校各項規章制度落到實處。定期對教師的導學案、觀課議課記錄、作業設計、作業日志、學生作業、業務筆記等進行檢查、展評，嚴格按照學校規章制度執行，獎優罰劣，不允許任何人搞特殊。

教育實效——和諧的辦學氛圍

學校管理的終極目標是和諧。和諧就是合作，和諧就是有序，和諧就是尊重，和諧就是關愛。和諧學校建設的核心是人的素質的全面提升和各方面積極性的充分發揮，讓一切有利于發展教育的思想充分活躍起來，把一切有利于發展教育的資源充分釋放出來，使一切有利于發展教育的積極性充分發揮出來。

龍湖一中在“以人為本、課大于天、和諧發展”的辦學理念下，堅持以生為本，用多彩活動啟迪學生智慧，讓社團活動引領學生成長；堅持以師為本，用活動開拓教師視野，提升教師素質和能力；堅持以課堂教學為中心，想發展，謀發展，促發展；堅持用校園文化環境，陶冶浸潤學生的品德和文化修養，凈化學生的心靈。在和諧氛圍中創造奇跡，實現教學、科研、管理的全面協調可持續發展。