組工干部教育培訓的幾點思考

史曉東

黨的組織工作有其自身特點和規律，政治性、政策性、業務性都很強，從事這項工作的組工干部的思想素養、黨性修養、能力作風如何，直接關系到組織工作科學化水平的提升，關系到以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的成效。做好組工干部教育培訓工作，全面提升組工干部隊伍整體素質，具有十分重要的意義。

以教促學，教學相長

習近平總書記指出，要讓領導干部和有實際工作經驗的同志上講臺，實現“干部教、教干部”。新修訂的《干部教育培訓工作條例》強調要建立健全領導干部上講臺制度。對領導干部而言，走上講臺也是一個總結提高的過程。近年來，越來越多的組織系統領導干部走上全國組織干部學院的講臺。學員能從他們的講授中理解政策、領會要求、掌握方法，從評估結果看，他們的授課政策性、實踐性強，是比較受歡迎的。而參加培訓的許多學員在組織部門工作多年，實踐經驗豐富，對一些問題有自己獨到的思考。從一定意義上講，他們既是學員也是教員，要鼓勵他們積極參與到教學活動中，讓大家敞開心扉，交流觀點，碰撞思想。

以學促思，學思結合

在干部教育培訓工作中，要注意解決實際問題，研究干部工作，幫助干部解決思想和工作中的迷惑。經驗表明，以問題為導向的培訓最能引發學員思考，當一個人心存疑惑而未找到答案時，他就會特別用心思索鉆研，此時學習的動力格外大。組工干部教育培訓要始終堅持問題導向，做好調查研究，弄清學員想什么、想要知道什么，圍繞需求做設計，力爭以培訓觸發思考，進而引導學員在學習的基礎上不斷探索創新。案例教學就是一種以學促思的有效手段，以案說理，突出問題導向，通過讓學員反思，使問題更聚焦、更清晰。全國組織干部學院目前正在大力開展案例教學研究與應用，針對組織工作中防止干部帶病提拔、干部能上能下等焦點問題開發了多個案例，并已應用到部分培訓班次。這些內容學員都熟悉，容易引起共鳴和思考。

學以致用，知行合一

習近平總書記指出，領導干部加強學習，根本目的是增強工作本領、提高解決實際問題的水平。全國組織干部學院早期開發的“現代培訓理念與方法”系列課程，專門設計了練習環節，讓學員學到了很多實用的方法技能，回到工作崗位后都能加以運用，有力促進了工作。學以致用的另一種有效方式就是行動學習，即設計專門環節，規劃出足夠時間，讓學員在不斷集中學習和充分反思論證的基礎上，把所學內容強制性地應用到工作中并解決實際問題，這也是培訓的最終目的和最佳效果。

組工干部教育培訓資源有限，不可能保證所有 內容全員覆蓋，每名參加培訓的組工干部都要將自 己的所學所思和從實踐中總結的經驗在本地區、本部門做好宣講，搞好傳幫帶，有利于最大限度地拓展培訓范圍，也是學以致用的一個重要體現。

以史為鑒，傳承創新

趙樂際同志在紀念建部90周年主題黨課報告中指出，90年的組織工作，與“大理”相連、與“大道”相隨、與“大事”相伴、與“大德”相通。組工干部尤其要重視部史部風、黨史、國史的學習，更加重視黨建歷史、組織史的學習。中央組織部的歷史和黨的歷史幾乎同步，90多年的歷程積累了豐富的史料和經驗，老一代組工干部用時間和實踐筑成了組織部門獨特的優良傳統和作風，這是我們的寶貴財富，需要我們傳承下去并不斷創新。目前，中央組織部部史部風已經成為組工干部教育培訓的重要內容，同時也是理想信念和黨性教育的有效載體。組工干部教育培訓應該讓學員走完從學到思、從思到知、從知到行的全過程，避免培訓中出現教而不學、學而不思、思而不用、用而不傳的問題。好的培訓是培訓效果要延伸到培訓后，滲透到學員的日常工作中，而不是培訓結束就到此為止。

時代的進步，事業的發展，需要我們不斷更新 培訓理念和方法。組工干部教育培訓要認真貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，融會貫通創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，遵循干部教育培訓規律，更好地為推動組織工作和組工干部隊伍建設服務。