國外政黨黨性教育面面觀

從世界范圍看，任何一個政黨要想有所作為，圓滿地實現本黨的政治目標，都必然要求它的黨員不斷地增強黨性。一個政黨要增強黨性，就必然要求對黨員進行黨性教育，只是因國情和黨情不同，各國政黨實施黨性教育的內容和方法自然也就不同。

美國民主、共和兩黨都十分注重黨性教育。它們圍繞著競選展開活動，為本黨爭奪各個層次的領導權。為了達到在競選中獲勝的目的，就必然要培養和教育黨員。一方面，培養黨的活動分子對黨的忠誠，使他們愿意追隨黨并為黨工作，愿意奉獻自己的智慧以及財富；另一方面，培訓黨的候選人，幫助競選者具備競選能力，以便在競選中獲勝。

從表面上看，兩黨都沒有專門培養黨員的組織機構，但兩黨都通過某種途徑進行黨性教育，最具代表性的就是它們的學生聯合會。兩黨為了爭奪學生，培養教育黨的后備力量，在各大學成立學生聯合會并主要開展下列活動：通過發放材料、舉辦演講、個別交談等方法，向大學生介紹黨的價值觀；組織學生參與選舉活動，讓他們發傳單，給選民打電話，參加一些集會或志愿者活動，把本黨的信息傳達給選民，以培養學生的政治熱情和對黨的認同感及歸屬感。在這些活動中，兩黨的黨員本身也得到了黨性的鍛煉。

相對于美國政黨的“不規范”，歐洲大多數政黨則通過黨章對黨員的權利和義務進行一般性的規定；除此之外，它們還相應地制定了培訓和教育黨員的規章，并設立專門的機構來負責這項工作。辦黨校，是政黨對黨員干部進行黨性教育和培訓的一個重要途徑，不僅在歐洲共產黨內盛行，在社會黨和其他政黨中也有。

例如，法國社會黨不僅注重對基層黨員的宣傳工作，而且還不斷加強為黨員提供培訓服務的機制。它開辦了“社會黨干部大學”，每年不定期地對省委、總支的骨干進行政治理論培訓。

德國基督教社會聯盟負責黨員訓練教育的單位是漢斯塞德基金會，它所屬的政治教育訓練所就專門負責對一般黨員進行教育訓練。奧地利社會黨則有一個聯邦級的卡爾·倫納黨校，學員分兩部分：一部分是黨員干部；另一部分是非黨人士，主要是大學生和教師。值得注意的是，在卡爾·倫納黨校學習的具體內容是根據學員對象而定的。聯邦和州黨組織的干部，不規定具體的學習內容；專區黨組織的干部主要學習如何發揮黨組織的作用，如何管理好黨組織；專區以下黨組織的黨員干部，學習如何開展基層工作。

1959年新加坡人民行動黨執政后，開始進行黨的全面建設，建立廉政制度是其中一項重要的內容。人民行動黨領導人在保持黨的純潔性方面，被要求做到率先垂范、以身作則。以前新加坡最高領導人李光耀為核心的領導集團的抱負和理想是——“冒著生命的危險爭取權力，是為了改進社會而不是發財致富。”人民行動黨的所有黨員都被要求擁有克己奉公和自我犧牲精神。李光耀對他們的訓示是：“當你加入行動黨時，就像是加入神圣行列”，“當一個公務員，就必須有奉獻精神”。

人民行動黨還成立了國家青年領袖訓練學院，作為培養青年領袖的教育機構，負責培養人民行動黨的干部。訓練對象分短期和長期兩種，長期受訓為三年，以社區中心的職員為對象，課程包括社會科學、行政技能訓練、語文課程和實習等。短期訓練以各行業、各階層中具有影響力的黨員為對象，訓練側重于實用技術，講求以表達和辯論的方式進行，著力培養宣傳技巧。

（據共產黨員網）