細(xì)節(jié)，真正觸動(dòng)你我的內(nèi)心

高海英

高中語(yǔ)文課本必修一第一次作文訓(xùn)練為“心音共鳴，寫觸動(dòng)心靈的人和事”，要想讓作文真正觸動(dòng)人的心靈，讓人心生感動(dòng)，細(xì)節(jié)描寫，必不可少。

細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)用特寫鏡頭把它放大，讓人“如見(jiàn)其人”“如睹其物”，它是記敘文的血肉。

如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，寫出真正打動(dòng)人的文章呢？

一、“下水作文”突出細(xì)節(jié)，帶學(xué)生尋找細(xì)節(jié)。

作文課真正開(kāi)始前，我找出自己2011年3月16日父親患病時(shí)候的一篇日記，念給同學(xué)們聽(tīng)：

上完課，我去看爸爸，他躺在病床上，做透析，旁邊冷漠的機(jī)器，各式各樣的管子里面全部是鮮紅的血液，它們從爸爸脖子上的大動(dòng)脈被抽出來(lái)，經(jīng)過(guò)機(jī)器的過(guò)濾，又輸了進(jìn)去……看到我，爸爸笑了笑，說(shuō)：“怎么又來(lái)了，我沒(méi)事，不要經(jīng)常來(lái)看。”我鼻子一酸，輕聲說(shuō)：“反正課上完了，也沒(méi)別的事了，來(lái)看看，也做不了什么。”爸爸又笑了笑，曾經(jīng)浮腫的臉笑起來(lái)皺紋更多更深了，我的眼淚又要流下來(lái)了。我那把我捧在手心的、曾經(jīng)像山一樣的爸爸，病了，腎結(jié)石引起尿毒癥，右腎十年前做了結(jié)石手術(shù)，現(xiàn)在已嚴(yán)重萎縮，左腎則嚴(yán)重積水，兩個(gè)長(zhǎng)滿結(jié)石的腎，罷工了。在我的印象中，爸爸身體好得不得了，總是大口吃肉，大碗喝酒的，除了工作賣力，干活更是從不含糊，年輕時(shí)幫外公家種田，從播種、插秧、施肥、到收獲，爸爸全部在場(chǎng)，雙搶時(shí)節(jié)更是沒(méi)日沒(méi)夜地干活，每年幾千斤的稻谷，全部是爸爸一擔(dān)一擔(dān)地從地里挑回曬谷坪，曬干后又一擔(dān)一擔(dān)地挑進(jìn)谷倉(cāng)……爸爸說(shuō)我又上班又帶孩子很辛苦，讓我安心工作，帶好孩子，不要總?cè)タ此８改缚偸沁@樣，孩子的事無(wú)論多小也是大事，自己的事無(wú)論多大也無(wú)所謂了。我知道爸爸其實(shí)還是期待孩子們?nèi)タ此摹Ｈ松瞬。瑹o(wú)論他之前有多強(qiáng)大，都會(huì)變得脆弱了。媽媽告訴我，右腎手術(shù)后結(jié)石取出來(lái)了，但是仍然沒(méi)有恢復(fù)功能，下個(gè)星期做左腎的手術(shù)，這是恢復(fù)腎功能的唯一希望。我每天都在祈禱，爸爸能夠好起來(lái)。

日記念完，平時(shí)活躍的課堂靜悄悄的，慢慢地有了一些嘆息聲，我知道，同學(xué)們感動(dòng)了，這篇日記里，我只是記錄了當(dāng)時(shí)真實(shí)的狀況，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但是，細(xì)節(jié)的刻畫，觸動(dòng)了學(xué)生們的心靈。

然后我開(kāi)始引導(dǎo)，讓他們談?wù)勛约旱纳钪蓄愃埔恍┯|動(dòng)了自己心靈的細(xì)節(jié)，幾分鐘的思考之后，學(xué)生們開(kāi)始述說(shuō)細(xì)節(jié)：

“爸爸媽媽常年在外面打工，回來(lái)過(guò)年的時(shí)候，帶了很多很多的東西，晚上整理的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)大包小包全部是給我和弟弟的東西。”

“爺爺每次趕集都會(huì)買回來(lái)我最喜歡的吃的綠豆餅。”

“得知我考上重點(diǎn)中學(xué)的時(shí)候，媽媽高興極了，拿著錄取通知書(shū)到處給人看，四處?kù)乓！?/p>

“有一次坐公共汽車，一個(gè)阿姨把位置讓給了一個(gè)抱孩子的奶奶，自己就站在旁邊，其實(shí)當(dāng)時(shí)她自己也帶了很多的東西，挺狼狽的，但是在我看來(lái)她很美。”

……

二、傳授方法抓住細(xì)節(jié)，讓學(xué)生寫出細(xì)節(jié)。

通過(guò)敘述，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的生活中并不缺少細(xì)節(jié)，并且他們已經(jīng)知道生活中什么樣的細(xì)節(jié)能夠觸動(dòng)心靈了，于是，我?guī)ьI(lǐng)他們總結(jié)歸納幾種常見(jiàn)的細(xì)節(jié)描寫：

1、肖像細(xì)節(jié)描寫，即對(duì)人物肖像進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。如《孔乙己》中的一段肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。”這段描寫，抓住了“長(zhǎng)衫”這一典型細(xì)節(jié)，穿長(zhǎng)衫是科舉時(shí)代讀書(shū)人的象征，而孔乙己的長(zhǎng)衫卻“又臟又破”，一個(gè)窮困潦倒的迂腐的封建社會(huì)知識(shí)分子形象出現(xiàn)在我們眼前，也由此可見(jiàn)封建科舉對(duì)知識(shí)分子的愚弄和迫害。

有學(xué)生在文章當(dāng)中寫道：“父親個(gè)子不高，話不多，過(guò)年回家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的背又彎下去了不少，他的手指很粗，指甲全是黑黃黑黃的，手掌很大，拍拍我的肩膀，我不由得歪向了一邊。”一個(gè)典型的農(nóng)村的父親形象就出來(lái)了。

2、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫，即對(duì)人物的某一典型語(yǔ)言進(jìn)行仔細(xì)描寫。比如，《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中在魯達(dá)打死鎮(zhèn)關(guān)西之后說(shuō)他詐死，就是一個(gè)語(yǔ)言的細(xì)節(jié)，說(shuō)明魯達(dá)粗中有細(xì)，勇敢機(jī)智的性格特點(diǎn)。孔乙己“多乎哉？不多也”、“讀書(shū)人竊書(shū)不算偷”等。

看看這個(gè)學(xué)生的作品：“我們家的姑娘啊，干活不行，學(xué)習(xí)倒是不錯(cuò)！”外面?zhèn)鱽?lái)媽媽那熟悉的高亢的聲音，“看看，這是她的通知書(shū)呢！重點(diǎn)高中的，唉，她是幫不上我什么忙了！不過(guò)也好啊，讀書(shū)行啊！她自己以后行就好！呵呵……”一個(gè)為自己孩子感到驕傲的母親的形象躍然紙上。

3、行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫，即對(duì)人物的典型行動(dòng)進(jìn)行深入細(xì)致的描寫。（葛朗臺(tái)快要死了）神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。這個(gè)“抓”的動(dòng)作，十分傳神，寓意深刻。原來(lái)他把黃燦燦的鍍金，當(dāng)成了“黃金”，于是不要命地“抓”了起來(lái)。見(jiàn)錢眼開(kāi)，拼命聚斂錢財(cái)，才是他信奉的真正教義！在他的心目中，惟有金錢，基督圣像是不占地位的。這就是“抓”十字架細(xì)節(jié)的豐富而深刻的內(nèi)含。這個(gè)細(xì)節(jié)，以含蓄的筆法，形象地勾勒出葛朗臺(tái)貪婪、愛(ài)財(cái)如命的拜金主義者的典型特征。

“開(kāi)學(xué)前幾天，爺爺就幫我收拾行李了，大包小包，堆在房間的中央，我再三聲明，用不著帶這么多東西去，但是爺爺堅(jiān)持說(shuō)這些都是必需品，臨行前一晚，爺爺開(kāi)始打包，他先把被子細(xì)細(xì)地疊得方方正正，用繩子綁好，再把我的衣服裝進(jìn)箱子，把書(shū)、洗發(fā)水等日用品放在桶子、盆子里，外面也用繩子綁一圈，然后左手提被子箱子，右手提桶子盆子，掂了掂，在房間里走了幾圈，放下來(lái)，再提起，掂掂，自言自語(yǔ)道：‘好像是有點(diǎn)重……，于是又解開(kāi)繩子，決定重新整理。”

讀到學(xué)生寫的這段文字，我仿佛看到一個(gè)準(zhǔn)備給孫子送行的老人，在房間里反復(fù)掂量著行李輕重，這個(gè)場(chǎng)景久久地浮現(xiàn)在我的眼前。

4、心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫，即對(duì)人物的心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫。

寶玉說(shuō)：“林妹妹從來(lái)不說(shuō)這些混帳話；要說(shuō)這話，我也和他生分了。”黛玉暗中聽(tīng)了這話不覺(jué)又喜又驚，又悲又嘆。所喜者：果然自己眼力不錯(cuò)，素日認(rèn)他是個(gè)知己，果然是個(gè)知己。所驚者：他在人前一片私心稱揚(yáng)于我，其親熱厚密，竟不避嫌疑。所嘆者：你既為我的知已，自然我亦可為你的知已；既你我為知己，又何必有金玉之論呢！……所悲者：父母早逝，雖有銘心刻骨之言，無(wú)人為我主張。況近日每覺(jué)精神恍惚，病已漸成……我雖為你的知己，但恐不能久持；你縱為我的知己，奈我命薄何——想到此間，不覺(jué)淚又下來(lái)。這樣的細(xì)節(jié)描摹，把林黛玉細(xì)膩的內(nèi)心充分表現(xiàn)了出來(lái)，我們似乎真正看到了一個(gè)臉頰帶淚、眉頭緊鎖、內(nèi)心糾結(jié)、聰慧又敏感的林黛玉。

看看學(xué)生寫軍訓(xùn)的心理描寫：

最要命的是站軍姿，那真可謂是“筋疲力盡”。不過(guò)再艱苦也要挺著，看看身旁的同學(xué)們個(gè)個(gè)都是“站如松”，總不能就我一人喊聲報(bào)告，到一旁休息吧。時(shí)光在訓(xùn)練中悄悄流逝，一上午最溫暖的一股熱浪終于向我們逼近了，不知不覺(jué)中我的額頭上已掛滿了汗珠，這一粒粒汗珠，還好像是調(diào)皮的故意捉弄我一般，在我的臉頰上緩緩流下，弄得我直癢癢，好像是在考驗(yàn)我的毅力，害得我只得咬著牙，繼續(xù)保持著站姿。此時(shí)的我早已是腰酸背痛，腳底火辣辣的，但是，我現(xiàn)在是一個(gè)高中生，這點(diǎn)兒苦算什么，再看我們整個(gè)班級(jí)依舊是一支整齊的隊(duì)伍，沒(méi)有一死一毫的動(dòng)搖。此刻，心中一個(gè)聲音不時(shí)的回蕩“打不倒、擊不垮"是我們高中生的意志。”

這樣細(xì)膩的心理刻畫，多么真實(shí)！

通過(guò)這次的作文訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)，我也開(kāi)始走進(jìn)了學(xué)生豐富的內(nèi)心世界，他們有的寫親情，有的寫友情，有的寫陌生人，但是大多都出自肺腑，真實(shí)感人，我想，這正是因?yàn)樗麄兌牧巳ジ形蚱椒采町?dāng)中的感動(dòng)，更學(xué)會(huì)了用細(xì)節(jié)去刻畫這些感動(dòng)，這些細(xì)節(jié)，就像一粒粒的珍珠，在文章當(dāng)中閃耀著光輝，讓文章真實(shí)感人，光彩奪目，真正觸動(dòng)了讀者的心靈。