基于教考分離的大學英語試題庫建設探討

雷黎　張丹

【摘要】隨著高校招生規模的加大以及大學英語教學改革的不斷深入，大學英語課程實施教考分離勢在必行，而實施教考分離的根本在于試題庫的建設。本文分析了傳統大學英語考試存在的問題，探討了大學英語試題庫的建設原則、內容和要求，為大學英語教學改革研究提供了全新的視角。

【關鍵詞】教考分離 大學英語 試題庫

大學英語作為全球使用最廣泛的語言，是國際交流和科技、文化交流的重要工具，在大學生就業以及跨文化的交流中處于重要地位。高校需要根據自身特點來制定教考分離的考核制度，有助于培養基礎知識扎實、能力強的人才。建立試題庫是教考分離制度得以順利實施的必要條件。加強大學英語試題庫的建設與完善，對推動大學英語教考分離、提高大學英語教學質量、培養高素質英語人才等具有十分重要的意義。

一、傳統大學英語考試存在的問題

1.教師命題和評卷主觀性強。目前我國大學采用教考合一的教學模式。傳統的英語測試方式主觀隨意性較大，費時費力，不符合現代科技快速發展的步伐。試卷的效度、信度、區分度等質量指標得不到保證，不能形成有效的反撥機制。同時，部分學校大學英語課程考核方式設置存在問題，形成性考核和終結性考核分配比例不合理，教師在期末考試評定主要參考學生課堂的表現和學習態度，在期末評卷過程中打“人情分”和“印象分”，測試不出學生的真正水平。

2.大學英語考試結束的后續工作沒有到位。對于大多數高校來說，大學英語教學考試完成就意味著一個教學階段的結束。很多高校沒有做到考試后對考試成績的分析，教師對學生在卷面中出現的問題沒有研究學生學習與大綱要求和試題命制之間的存在的問題，對考試的結果缺乏科學的統計分析，使考試結果得不到正確反饋。因此，考試成績對平時的教學起不了指導作用，無法對不同學生的情況進行針對性的改進，學生在課堂上學到的知識沒有真正掌握，英語綜合應用能力也得不到提升。

二、大學英語教考分離的優勢分析

1.教考分離能夠提高教學質量。在教考分離模式中，學生的考試與教學環節脫鉤，參加教學的教師不直接參與所教課程的考試命題和閱卷。這種方式避免了教師的在命題和閱卷的主觀性，減少了教師教學過程中的盲目性和隨意性。教師會嚴格按照教學大綱來教學來確保學生的學習質量，并在大學英語的教學中不斷反思。同時，教師也會通過大學英語教學考試成績檢測教學情況并調整教學方法，促進教學能力的提升。因此，教考分離模式既能保證考試內容符合教學大綱的要求，也能保證大學英語教學成果考核方式的公平與公正。

2.教考分離能夠促進學風和教風的轉變。實施教考分離，能夠調動學生學習的積極性，使學生不能靠考前劃重點的方式來應付考試，在一定程度上能促進良好學風的形成；大學英語課程是在全校范圍內實施的公共必修課，承擔課程的教師群體較大，實施教考分離，使教師的課堂教學嚴格按照課程大綱和教學標準執行，教師不能照搬教材內容進行教學，必須對教材內容進行調整和擴充，以滿足大學英語教學大綱中學生英語綜合能力的要求。因此，教考分離的模式能夠促使教師改進教學方式，提高教學質量，培養出基礎知識扎實、能力強的英語人才。

三、大學英語試題庫建設的探討

1.試題庫的建設原則。知識的更新和教學方式的改革對大學英語試題庫的建設提出了更高的要求。這體現在以下幾個方面：第一，制定新的教學大綱，并在此基礎上培養學生的專業素養，以此為基礎來建設試題庫。第二，在建設大學英語試題庫的同時，也要更新和改善試題庫。在這個過程中，各個高校之間應該互相交流，不斷更新完善試題庫，延長試題庫的使用時間。第三，在建立大學英語試題庫時，要做到知識點涵蓋教學重點，難度情況和學生素質大致相同，題量要保證學生能夠按時完成。第四，要認識到大學英語試題主要是為了考核學生對知識的把握，不可自相矛盾又生僻。

2.試題庫的建設內容。大學英語試題庫要以增強大學英語的針對性、實效性為導向，試題類型包括聽力、閱讀理解、語篇詞匯、完形填空、翻譯、寫作、口語。題型要盡可能考核學生英語綜合能力的各個方面，能在一定程度上檢測學生的英語應用水平。試題庫建設者還要吸收各種理論的優勢，試題庫的內容要及時進行更新。

3.試題庫的建設要求。教師的命題水平對大學英語試題庫的建設起著決定性的作用。命題教師要在科學理論的指導下，深入研究本學科的專業知識，命制出體現專業特點的試題；了解教育統計學、教育評價學等相關學科的知識，提高試題庫的建設質量；在試題庫的建設過程中考慮到學生的真實水平、考題的形式和難度等相關問題；試題的內容要科學，格式要規范，表述要準確。

結論：高校承擔著培養跨文化人才的責任，作為核心課程的大學英語在中間起著不可或缺的作用。社會的發展對考評手段提出了更高的要求，大學英語教考分離的改革刻不容緩，大學英語試題庫的建設迫在眉睫。高校要對于大學英語試題庫的擴充和完善做出實質性的改革，從而滿足國家對英語應用型人才的需求。通過廣大教師努力探索，對大學英語試題庫進行標準化建設和科學化管理，讓更多的高校教師投入到大學英語試題庫建設中來，共同推動大學英語教學改革，實現教考分離，提升英語人才培養質量，為國家輸送更多優秀的英語應用型人才。

參考文獻：

[1]宋華曄.大學英語試題庫的建設與創新[J].海外英語，2013，14： 50-51.

[2]曾薇薇.民辦高校大學英語試題庫建設新探[J].英語廣場（學術研究），2014，12：19-23.

【基金項目】本文為2015年湖南信息學院教改項目“基于教考分離的大學英語課程評價方式研究與實踐”的階段性成果。