大學(xué)記憶之百年校史研究

林堅(jiān)

摘 要：學(xué)校記憶是社會(huì)記憶的一部分，把檔案工作作為構(gòu)筑大學(xué)記憶的主要元素，是現(xiàn)代檔案工作發(fā)展的一個(gè)新特征。本文主要通過(guò)一所大學(xué)的校史圖冊(cè)編輯，展現(xiàn)豐富的校史。

關(guān)鍵詞：大學(xué)記憶；百年校史；研究

隨著社會(huì)日益信息化、多元化的發(fā)展，人們對(duì)文化的需求日趨多樣化，作為整個(gè)社會(huì)文化的一部分，檔案文化也越來(lái)越受到公眾的關(guān)注。但就目前情況來(lái)看，受到諸多因素的影響和制約，檔案在人們心目中仍然是束之高閣的神秘事物，高校里人們的檔案文化意識(shí)觀念依然比較薄弱，多認(rèn)為檔案功能就是憑證作用和資政功能，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到它的文化教育功能；對(duì)檔案自身的認(rèn)識(shí)仍局限于是一種歷史記錄，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到檔案是一種重要文化資源。從檔案部門(mén)內(nèi)部來(lái)看，往往偏重于檔案收集、整理、保管等具體業(yè)務(wù)建設(shè)，被動(dòng)地等著查檔人員上門(mén)為其服務(wù)，而對(duì)自身收藏的檔案文化寶庫(kù)沒(méi)有很好地加以研究和開(kāi)發(fā)利用。時(shí)代要求高校檔案文化建設(shè)創(chuàng)新理念與方法，擴(kuò)大社會(huì)影響。用一部圖文并茂讀本概括校史的高校還很少，浙江工商大學(xué)在省內(nèi)作為一所有百年歷史的高校，還沒(méi)有正式出版過(guò)一部，所以，出版一部歷史圖冊(cè)，把高校廣大師生及校友作為主要讀者具有重要意義。

1 基本思路

校史是指一所學(xué)校的發(fā)展歷程，她承載著學(xué)校的歷史、文化、精神、風(fēng)格、氣韻。高等學(xué)校的檔案資源作為承載學(xué)校發(fā)展和歷史變遷的重要記憶單元是一座寶貴的“思想庫(kù)”，其豐富的檔案資源更是文化宣傳和文化教育的重要素材，在傳承大學(xué)文化、倡導(dǎo)科學(xué)精神，弘揚(yáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面發(fā)揮著重要作用。充分開(kāi)發(fā)利用這些具有原始性、真實(shí)性、內(nèi)容豐富性的檔案資源，推動(dòng)檔案文化的建設(shè)，打造校園優(yōu)良的人文環(huán)境，使高校成為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。校史的內(nèi)容是指學(xué)校從建校到現(xiàn)在在辦學(xué)的歷史實(shí)踐中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，它包括了學(xué)校的發(fā)展沿革，教育理念和辦學(xué)宗旨，學(xué)校重大改革決策的實(shí)施情況，學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)的特色，杰出師生員工的校園經(jīng)歷和事跡，學(xué)校的文化、傳統(tǒng)、精神等。校史文化研究就是對(duì)學(xué)校發(fā)展歷程中形成的各種資料用科學(xué)的理論、方法和手段加以總結(jié)和歸納，探尋其辦學(xué)過(guò)程中的發(fā)展規(guī)律，吸取其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為學(xué)?，F(xiàn)階段和未來(lái)發(fā)展提供借鑒。因此，校史文化研究對(duì)教育工作者和管理者具有重要意義。通過(guò)校史文化研究，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，創(chuàng)造優(yōu)良的檔案文化環(huán)境；通過(guò)校史文化的教育功能，培育年輕一代成人成才，樹(shù)立優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，為教育管理者提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的借鑒。同時(shí)，校史文化研究也推動(dòng)和促進(jìn)了檔案文化的普及與建設(shè)。由于高校本身所具有的特點(diǎn)決定了校史文化研究可在更廣泛的領(lǐng)域和更深的層次上對(duì)高校的檔案資源進(jìn)行深度編研，也更由于過(guò)去的二十余年的時(shí)間里校史文化研究的豐碩成果使其在高校檔案文化建設(shè)中起著主導(dǎo)的作用。在新形勢(shì)下，高校應(yīng)樹(shù)立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展理念，抓住機(jī)遇，改革創(chuàng)新，構(gòu)建具有高校特色的多元化多層次檔案文化格局。

2 編撰方法

為彰顯檔案的文化教育功能，推進(jìn)學(xué)校檔案文化建設(shè)，實(shí)施高校記憶工程，逐步征集、整理、挖掘和整合館藏檔案資源。在圖冊(cè)里，從館藏檔案中汲取部分史料和照片，按時(shí)間跨度進(jìn)行編研，粗線條地勾勒學(xué)校百年來(lái)的發(fā)展變遷、建筑風(fēng)貌、校友風(fēng)采、師生印記等。通過(guò)讀本，勾起歷代商大人對(duì)過(guò)去的美好回憶，對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。主要采用：

其一、文獻(xiàn)法。校史研究的一項(xiàng)重要職責(zé)就是利用研究成果，對(duì)典型事件、典型成果、典型人物挖掘，引導(dǎo)師生勤學(xué)精研、追求卓越。以高校檔案館館藏資源為依托，充分利用已有的論文、論著、圖片、文字內(nèi)容、實(shí)物、聲像檔案，精心編制圖文并茂的歷史圖冊(cè)。

其二、口述校史征集記錄法。在校史研究過(guò)程中向社會(huì)征集的有價(jià)值的資料，通過(guò)不斷收集和積累，成為校史檔案的重要“記憶庫(kù)”的補(bǔ)充，以豐富館藏資源。比如通過(guò)征集設(shè)立學(xué)校名人檔案庫(kù)，征集大量珍貴的歷史圖片；通過(guò)健在的杰出校友、學(xué)校員工，回憶校史，通過(guò)文字、音頻、視頻記錄歷史。

其三、檔案館藏編研利用法。校史研究的持續(xù)深入與研究范圍的不斷拓展，促進(jìn)檔案的深度編研，其研究成果為增值信息，即通過(guò)對(duì)原型信息的加工、分析和綜合，提煉出與原信息不同的有新的利用價(jià)值的信息，作為新的校史類(lèi)檔案，滿足高校教學(xué)、管理的需要，也面向社會(huì)體現(xiàn)高校檔案的社會(huì)服務(wù)功能。

3 主要內(nèi)容

3.1 韶華如歌

通過(guò)學(xué)校概況、校園示意圖、商大象征、現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)等板塊，介紹學(xué)校的現(xiàn)狀、發(fā)展、教育理念、辦學(xué)宗旨，學(xué)校教學(xué)、管理、科研、服務(wù)的特色，用校標(biāo)、校歌、?；?、校旗等提煉學(xué)校的文化、傳統(tǒng)、精神，展現(xiàn)一種積極向上、奮發(fā)有為的校園風(fēng)貌。

3.2 時(shí)光掠影

通過(guò)校史沿革、校址變遷、歷任主要校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)留念、學(xué)籍檔案、畢業(yè)證書(shū)等板塊理清學(xué)校發(fā)展的整體脈絡(luò)，百年來(lái)各個(gè)時(shí)期的校址圖片，歷任主要校領(lǐng)導(dǎo)的任期及照片，每屆畢業(yè)生有代表性的專(zhuān)業(yè)或特色班級(jí)的畢業(yè)集體照，精選不同時(shí)期體現(xiàn)時(shí)代特色的學(xué)生學(xué)籍檔案和不同校名的畢業(yè)證書(shū)等。

3.3 歲月華章

通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、校友風(fēng)采、學(xué)術(shù)交流、百年校慶等板塊，匯總各個(gè)時(shí)期國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、省部級(jí)各界領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)校視察、重要指示，對(duì)學(xué)校發(fā)展的題詞等；匯總政界、商界、學(xué)界、基層各個(gè)領(lǐng)域的杰出校友，展示他們的照片、在校時(shí)期檔案、生平、著作、手稿、證件、聲像、評(píng)價(jià)、實(shí)物圖片等；匯總各界名人來(lái)校講學(xué)的圖片、學(xué)術(shù)報(bào)告的經(jīng)典片段等；匯總百年校慶的賀信、題詞、慶祝大會(huì)、學(xué)術(shù)活動(dòng)電視論壇、紀(jì)念門(mén)落成紀(jì)念鼎揭幕、校友捐贈(zèng)簽約、賀禮、文藝晚會(huì)、演唱會(huì)、活動(dòng)剪影、校史館展板、校史館展柜、籌備工作文件等。

4 最佳一章的細(xì)節(jié)

浙江工商大學(xué)的前身杭州中等商業(yè)學(xué)堂創(chuàng)建于1911年3月15日（清宣統(tǒng)三年一月），由紳士鄭在?；I資創(chuàng)辦，7月，清政府學(xué)部批準(zhǔn)立案。在一百年的辦學(xué)歷程中，17次易名，12次遷址，革故鼎新，與時(shí)俱進(jìn)。第二部分時(shí)光掠影——用藏頭詩(shī)彰顯商大變遷：百年商大誠(chéng)毅勤樸。詩(shī)曰：百年世事變，年華逐浪起。商海映云光，大道萬(wàn)里長(zhǎng)。誠(chéng)懷坦蕩心，毅然沖霄漢。勤當(dāng)競(jìng)天蒼，樸存人未老。然后，用校史沿革、 校址變遷、 歷任主要校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)留念、學(xué)籍檔案 、畢業(yè)證書(shū)等六個(gè)部分圖片，展示大學(xué)記憶。

例：校史沿革及校址變遷。

17次易名：杭州中等商業(yè)學(xué)堂、浙江公立中等商業(yè)學(xué)校、浙江省立甲種商業(yè)學(xué)校、浙江省立商業(yè)學(xué)校、浙江省立商科職業(yè)學(xué)校、浙江省立高級(jí)商科中學(xué)、浙江省立高級(jí)中學(xué)（商科）、 浙江省杭州高級(jí)中學(xué)（商科）、 浙江省臨時(shí)聯(lián)合中學(xué)（商科）、 浙江省臨時(shí)聯(lián)合高級(jí)中學(xué)（商科）、 浙江省立高級(jí)商業(yè)職業(yè)學(xué)校、杭州師范學(xué)校、浙江商業(yè)學(xué)校、杭州商學(xué)院、浙江工商大學(xué)。

12次遷址：杭州市馬市街黃醋園巷；貢院前平安橋堍原浙江兩師范學(xué)堂部分校舍，現(xiàn)為杭州高級(jí)中學(xué)；直大方伯，現(xiàn)浙醫(yī)二院；蒲場(chǎng)巷，今大學(xué)路，錢(qián)塘道伊公署舊址；貢院前，現(xiàn)杭州高級(jí)中學(xué)校址；金華瑣園；麗水碧湖鎮(zhèn)；青田縣南田鎮(zhèn)；杭州銀洞橋綢業(yè)會(huì)館；貢院前平安橋；西湖金沙港杭州市立中學(xué)原址；教工路；文二路。2003年9月下沙校區(qū)啟用，現(xiàn)校址為下沙校區(qū)，教工路校區(qū)。征集、挖掘每一處校址的老照片來(lái)見(jiàn)證學(xué)校的歷史。

參考文獻(xiàn)

[1]譚妮.高校校史陳列館資料轉(zhuǎn)化為檔案編研成果的新拓展[J].圖書(shū)與檔案，2011（1）