員工的學習力也是企業的競爭力

萬旭昶

學習力，是指一個人學習態度、學習能力和終身學習的總和。它與一般的學習有所不同，更重要是指提高自身能力以對變化的環境做出有效的應變，也是動態衡量現代員工素質高低的真正尺度。

太陽雨成立8年，成為集“中國名牌、國家免檢、出口遙遙領先”等榮譽于一身的集團性企業，究其原因，其中很重要的一點，用徐新建董事長的話來說：太陽雨擁有一支較為穩定的高素質的人才隊伍。

現代企業的競爭從本質上說是人才的競爭。“人非生而知之，仍是學而知之”，所以企業的競爭歸根結底又體現為員工“學習力”的競爭，這也是太陽雨集團要把企業打造成學習型團隊的根本原因，下面就“學習力”，談一下自己的拙見：

為什么學？

社會已進入到激烈的市場競爭下的信息時代，新的思想、觀念、技術層出不窮，不學習就意味著被淘汰，我們應該端正自己的學習態度，否則一切都沒有意義。

學習是表面上看是為了企業，歸根結底是為了自己。現代社會的信息、知識更新的速度非常快，如果不學習，你的知識就會很快老化，最終會被淘汰。徐新建董事長說過：學習力比學歷更重要。通過學習，使團隊達成共識，形成“合力”。

學習型團隊最本質、最核心的，就是人的“學習力”。“學習力”是衡量一個人能力高低的重要因素之一，“學習力”強，則能力提高得愈快；不善于學習，則能力很難得到提高。沒有一個端正的學習態度，則不可能有良好的“學習力”。只有每一位員工都具備了“學習力”，企業才會逐漸向開放的學習型團隊轉變。

學什么？

“學以致用”嘛！學習要有選擇，“在實踐中學習，在學習中實踐”，在企業中要“帶著問題學，學著解決問題”，要善于總結，“學而不思則罔，思而不學則殆”。要圍繞著提高自己的工作能力、提高解決問題的能力去學習，不能讀死書，死讀書。要做一個專業化員工、職業化員工，這是企業學習的方向，脫離了工作實踐的學習是無源之水，無水之木。

學習是發現問題、解決問題的過程。問題解決了，自己也進步了。在工作中，集團的“小發明”“月度明星員工”正是學習能力強、解決問題強的員工代表，集團曾經開展過的內部工程師、技師的評比定級，旨在提高員工的學習熱情，營造全員都重視學習的氛圍。我們還根據個人學習力的高低、學習效果的好壞，建立了企業管理干部及高級人才后備庫，以提高學習力為中心，建立較為完善的員工晉升、干部選拔體系，將那些勤于學習、善于學習、學習效果好的、有培養潛力的員工，充實到企業更為重要的崗位上來，體現公開、公正、公平的人性化陽光管理。

怎么學？

用“開放”的心態去學習！開放是學習的前提基礎，用開放的態度學習，需要一個人具有公開、坦誠的勇氣，不斷挑戰自己的個性及所處環境，善于接受框架之外的信息、知識、資源和變化，并樂于嘗試新思想和新經歷。開放，對于一個人而言，是一種修養、一種個性，是不故步自封、不保守固執、不排斥信息的體現。

一個員工對企業懷有安全感，坦誠、公開、自由地說出想法，更多地參與決策，這是開放；成員認真傾聽他人的看法，公正地評價別人的主張，這也是開放；經過探討，取長補短，積極改進團隊及個人行為，這更是開放。因此，用開放的態度廣泛地學習，向新情況新問題學習，向新環境學習，向他人學習，不失為提高學習力的重要途徑。

廠房車間、專賣店、超級賣場到處是學習的教室。銷售一線、生產現場是老師，資料圖冊、宣傳光碟都是老師。

童年畢業的大學生來到公司，起點一樣，有的比較用心，經過一段時間，所取得的成績就不一樣，有的做得很成功，成為企業的骨干力量，有的則表現一般，還有少數的甚至被企業淘汰。學習環境是相同的，不同的是各自的學習力！

另外，企業也應為員工創造一個良好的學習環境。太陽雨集團在這方面做了很多工作，如：集團投入巨資與北京時代光華聯合設立了太陽雨衛星商學院，商學院的課程內容非常廣泛，涵蓋了營銷、生產、財務、后勤管理等各系統的專業知識，對提高員工的專業理論知識和技能起到了至關重要的作用。集團還定期聘請知名培訓師給企業員工授課，建立部門內訓體系，不定期選派員工到海爾、格蘭仕或同行企業進行參觀學習，各分廠、物流系統開展的以“提升崗位技能、建設學習型班組”為主題的勞動技能競賽，也是旨在讓員工相互學習、提高技能。

在學習中還要加強團隊建設，讓員工與團隊共同成長，這是提升團隊競爭力的關鍵。所以重視學習，僅僅表現在為員工創造良好的學習環境，是遠遠不夠的，還應該建立一套較為完善的激發員工學習熱情的激勵機制。

“有志者事竟成”，太陽雨集團的培訓理念是“創建一支學習型團隊”，全員學習，意義重大。