教書不等于育人

喬晞華

有一天，我和一位朋友上街，前面走著一對夫婦，領著一個小孩子。從外表上看，他們一家人沒有任何特別的地方，突然，小孩子打了個噴嚏，我低聲對朋友說：“他們是回國探親的華人。”朋友忙問我：“你猜測的根據是什么？”我告訴他：“就憑小孩子打噴嚏。美國的小朋友打噴嚏用胳膊肘遮住鼻子，就這么簡單！”朋友有點兒疑惑：“美國人在學校里還教怎樣打噴嚏？”就是這么一個噴嚏，引起了我對比兩國教育的興趣。

首先，孔子追求的“有教無類”的理想在美國得到了較好的體現。美國實行小學到高中的義務免費教育制度，不僅學費全免，連書費都免。教科書是向學校借用的，用完以后還給學校，一分錢也不用花。在美國沒有正式居住人口和非正式居住人口之分，只要你住在某地區，你的孩子就有權上該地區的學校。對于低收入家庭，為了使窮孩子能上學，兩美元不到的午餐費還可以申請補助。

這是美國人的精明之處：縮小貧富差距，使社會上的每一個人都有上升的機會，這是維持社會穩定極為重要的措施。

其次，美國學校的管理嚴格。學校里有一條規定發人深省——任何背離誠信規范的行為和學術欺騙都是重大的違規行為，輕則處分，重則開除。學生們做作業和寫論文不得抄襲或剽竊他人的成果，引用別人的說法必須注明出處，直接引文必須打引號表明，否則算剽竊。前兩年，美國一所名校的商學院開除了多名研究生，因為他們的作業經過私下討論結果雷同，被判為抄襲作弊。連作業都如此嚴格，更不要說是學術論文了。

在學校里，重要的事情還有許多：校方管的不僅僅是學生的學習，還包括教學生如何做人。學校的宗旨是開發學生的技能和知識，培養學生良好的習慣和自我管理的能力。曾有人在網上撰文介紹美國的學校時說，有的學校規定女孩子的裙子必須在膝蓋以下多少英寸，男孩子的耳朵上不得超過幾個耳環。對于學生早戀，有的學校這樣規定：學生在公共場合示愛應留意他人，手牽手可以，但更親密的方式則不可以。這樣的具體規定比簡單的規定一句“不許早戀”更有效果。

美國的學校會教小孩子如何打噴嚏，如何吃飯，如何過馬路和如何保持公共場所的衛生等，這些在許多人看來似乎是與學習無關的事情。只有先學會做人，才能學會做學問。

（司志政摘自《愛你》2016年第1期）