淺析國家中等職業教育改革發展示范校建設機制

楊旭 張富寬

摘要：中等職業教育作為職業技術教育的組成部分，包含了職業中學教育、普通中等專業學校、技工學校等。目前，中等職業教育為國家和社會培養出了大量的初、中級技術人員和技術工人，因此需要我國大力發展中等職業教育，在培養學生初、高中基礎教育內容的同時增強學生的職業素質和專業技能，通過不斷完善中等職業教育改革發展示范校建設機制，實現中等職業學校的教學目標，探索出符合時代要求的新型人才培養模式。本文就國家中等職業教育改革發展示范校建設機制進行了簡要的分析。

關鍵詞：中等職業教育;示范校;建設機制

中圖分類號：G718.3 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）41-0085-02

由于我國中等職業教育改革發展示范校建設過程是一個系統化、科學化的工程，不僅需要中等職業學校能夠創新教學模式、學校辦學模式等內容，還需要中等職業學校能夠加強師資隊伍的建設，完善內部的管理等，所以中等職業學校需要明確教育改革發展示范校建設的目標，增強教學的質量，探索出一條符合自身發展的具有特色的教育改革發展模式。

一、中等職業教育改革發展示范校建設目標

由于我國社會經濟快速的發展，社會對于人才的要求不斷的提高，要求人才在掌握扎實的專業基礎知識同時，還應當具備較高的專業技術能力，因此，中等職業學校應當不斷深化教育改革，有針對性地實施職業知識與職業技能教育，堅持培養出能夠適應專業崗位的技術型人才，不斷加強中等職業學校的教學質量，通過科學、合理的方式，推動中等職業教育朝向現代化、科學化的方向發展。

近幾年，我國不斷加強中等職業教育改革發展示范校建設，出臺了《中等職業教育改革創新行動計劃（2010-2012年）》等文件。中等職業教育改革發展示范校在建設中，需要秉持“三個代表”重要指導思想，進一步貫徹落實黨的教育方針，立足于科學發展觀，全面推進中等職業學校的素質教育，著力于培養專業技能型人才，加強教育體制的創新，突出中等職業學校的辦學特色。與此同時，我國中等職業教育改革發展示范校建設應當以實現學校的改革和創新為根本目標，建設出一批具有較高教育辦學水平的中等職業學校，促進中等職業學校辦學的現代化、規范化和信息化，使示范校成為全國中等職業教育改革創新的示范，充分發揮出引領的作用，從而更好地帶動其他的中等職業學校創新和發展，不斷提高中等職業學校辦學的質量。

二、中等職業教育改革發展示范校建設內容

（一）立項申報具體內容

國家中等職業教育改革發展示范校是具有較高社會評價，辦學成績非常突出，有著鮮明的辦學特色，并且在中等職業學校發展和建設中起著示范作用的全日制中等職業學校。通常在實施中等職業教育改革發展示范校建設工作之前，必須要深入地了解上級下發的相關文件，擴大示范校相關宣傳，使全體教職工都能夠了解中等職業教育改革發展示范校建設的意義，建立相應的建設領導小組，制定示范校建設的各項制度，保證各項制度的順利實施，還需要成立示范校申報的領導小組，詳細規劃出學校未來的發展方向，再將《國家中等職業教育改革發展示范學校申報書》填寫完整，確認示范校建設的具體方案，最后提出申報、立項。中等職業學校在立項時，需要根據上級的要求深化學校項目建設的實施方案，開展專家論證會確定項目建設的可行性，然后將制定好的學校建設方案和任務書呈交給上級相關部門，待批復后再開始實施各項項目。

（二）完成建設的任務

中等職業學校在立項申報完成后，需要依照預先規劃好的實施方案和建設計劃進行具體的項目工作實施，從而保證能夠順利地完成中等職業教育改革發展示范校建設的任務。

（三）進行具體的驗收

在中等職業學校完成所有的建設項目后，各部門應當按照制定的項目建設實施方案進行檢查并加以完善，再將項目建設的總結報告呈報給上級的有關部門，再由相關上級部門進行具體的驗收。

三、中等職業教育改革發展示范校建設機制

（一）明確示范校建設意義

中等職業學校需要明確示范校建設的意義，不斷完善中等職業教育改革發展示范校建設機制，堅持以培養學生的綜合素質為教學的主要目標，重點加強對學生的思想道德素質和專業技能方面的培養，加強學校和企業之間的合作，提高學生技能實訓的效果。例如：陜西省從開始進行國家中等職業教育改革發展示范校建設的工作以后，嚴格按照國家相關要求并結合了各中等職業學校的實際發展情況，順利地開展了中等職業教育學校的立項建設工作，通過明確示范校建設的意義，使陜西省各中等職業學校辦學規模進一步擴大，教育的質量以及辦學的水平都得到了顯著提高。

（二）創新示范校建設機制

中等職業院校應當加強和政府、企業之間的聯系，開展多種形式的校企合作、校企辦學研究，創新示范校建設機制，不斷推動國家中等職業教育改革發展示范校的建設，同時可以豐富學校項目建設經驗交流的渠道，通過組織專家對學校建設項目進行探討、聘請相關專家開展相關培訓、實施示范校相關立項課題的研究等活動，增強全體教職工對示范校建設的認識，促使中等職業院校管理機制能夠不斷完善，從而保證國家中等職業教育改革發展示范校建設工作的有序進行。例如：陜西省各中等職業院校在示范校建設中不斷增強了學校、企業和政府之間的聯系，實現了校企之間的緊密合作，同時陜西省還聘請了大量的教育科研機構的專家、行業企業的代表等，積極開展學校各項目工作的標準制定、政策研究等活動，從而完善了陜西省國家中等職業教育改革發展示范校建設機制，保證示范校建設工作符合相關技術規范，大大提高了示范校建設的質量。

（三）加強示范校工作管理

國家中等職業教育改革發展示范校在建設中還需要不斷加強示范校相關工作的管理，明確示范校建設領導隊伍的職責，將相關責任落實到個人，建立健全相關的監督和管理制度，通過實行管理責任制和績效考核制，加強對示范校建設過程的監管，嚴格按照制定的示范校建設項目實施方案和項目的任務書開展各項工作，保證中等職業教育改革發展示范校建設的效率和質量，及時對示范校各項工作的實施情況進行檢查，控制示范校建設的成本，避免出現資源的浪費。

（四）借鑒其他院校建設經驗

加強中等職業教育改革發展示范校建設，需要借鑒其他院校建設的經驗，深化人才培養的模式，提高辦學的質量，完善教學和評價的模式，將提高人才的培養質量作為主要的建設發展目標，加強學校和企業之間的合作，推進工學結合發展，使培養出來的人才能夠滿足企業崗位用人和現代化社會建設的要求，同時還應當不斷加強教師隊伍的建設，優化和整合學校的相關資源，進一步提升學校的辦學實力。

結語：

完善中等職業教育改革發展示范校建設機制，需要各示范校明確建設的意義，堅持以培養學生的綜合素質為教學的主要目標，創新示范校建設機制，明確示范校建設領導小組的職責，將相關責任落實到個人，建立健全相關的監督和管理制度，借鑒其他院校建設的經驗，深化人才培養的模式，提高辦學的質量，完善教學和評價的模式，從而進一步提高中等職業學校的教學質量和辦學水平，充分發揮出中等職業教育改革發展示范校的示范作用。

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Analyses the National Secondary Vocational Education Reform Development and Construction Scheme of the Mechanism

YANG Xu，ZHANG Fu-kuan

（Shaanxi Construction Technician institute，XiAn，Shaanxi 710000，China）

Abstract：The secondary vocational education as a part of the vocational and technical education，contains the vocational middle school education，general secondary vocational schools，vocational school，etc. At present，secondary vocational education to cultivate a large number of state and society in the early，intermediate technical personnel and skilled workers，so you need to vigorously develop secondary vocational education in our country，at the beginning of training students，high school basic education content and enhance students' professional quality and professional skills，through continuously improve secondary vocational education reform and development scheme of the construction of mechanism，realize the goal of teaching in the secondary vocational schools，explores the new personnel training mode of conform to the requirements of The Times.

Key words：secondary vocational education;construction;scheme of the mechanism