在線學習在新型教學模式下的實效性研究

金鑫

摘要：隨著信息化社會的發展，許多新型教育技術不斷涌現，各類網絡課程資源也相繼問世，雖然現在倡導一體化、專業化、開放化、自主化的教育形勢，但是中國目前還沒有完全實行“雙主教學”模式。在線學習的發展產生了滯緩現象，其實效性成了研究的首要問題。本課題結合問卷調查法、文獻法、比較法、經驗總結法，利用SPSS對問卷調查數據進行統計分析，梳理了學校的重視度、學生的態度、學生學習情況等方面對在線學習實效性的影響，深入探討在線學習在新型教育模式下的實效性，并提出了相應的建議。

關鍵字：在線學習;實效性;重視程度;學習方式;影響

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）41-0128-02

一、調查設計與實施

（一）調查設計

1.工具設計。本文利用網上調查問卷、現場訪談方式，在一定范圍內進行抽樣調查，并錄入有效數據。本研究采用自行編制的《關于在線學習實效性研究的問卷調查表》，其中包括52道題。該問卷采用正項評分，1

2.對象設計。本文的研究對象主要是針對大學生，而為了準確有效地說明研究的問題，本文的研究范圍是延邊大學在讀大學生。在該群體中隨機抽取13個學院，共43名學生作為被試，其中，女生28人占65.12%，男生15人占34.88%;漢族37人占86.05%，朝族3人占6.98%，其他民族3人占6.98%;大一5人占11.63%，大二30人占69.77%，大三7人占16.28%，大四1人占2.33%。

（二）調查實施過程

首先，針對研究的問題梳理出制作調查問卷的問卷大綱，確定樣本容量;其次，細化調查問卷內容，根據情況發放調查問卷;再者，回收調查問卷，確定回收問卷數量以及有效問卷數量;最后，進行數據錄入與分析。

賦值：完全不滿意1分，比較不滿意2分，不確定3分，比較滿意4分，完全滿意5分;完全不符合1分，比較不符合2分，不確定3分，比較符合4分，完全符合5分。

二、調查結果

本調查中采用網絡電子在線問卷，回收43份，有效問卷43份，有效率100%。下面將根據數據分析進行說明：

由表1可以看出，目前社會對于在線學習的需求一般;學校對在線學習的重視程度一般;在線學習對學生學習方式與態度的影響一般;學生在日常學習生活中自主安排在線學習時間的情況比較差;認為在線學習利大于弊與弊大于利的學生人數幾乎均等;多數學生認為在線學習方式能提高學習效率。

由表2可以看出，被動利用在線學習方式學習與在線學習的實施可行性在0.01水平上

呈顯著相關，與在線學習的實施目的性、學習效率、在線學習對學習的影響不相關;主動利用在線學習方式學習與在線學習的實施可行性、在線學習的實施目的性、在線學習對學習的影響在0.01水平上呈顯著相關，與學習效率不相關。通過分析表明，學生對于利用在線學習的學習方式與在線學習的實效性有關，學生的自主性學習會影響在線學習的實效性。

由表3可以看出，學生對在線學習的認識程度與在線學習的實施可行性在0.05水平上呈顯著相關;與在線學習的實施目的性、學習效率、在線學習對學生學習的影響在0.01水平上呈顯著相關。通過分析表明，學生對在線學習的認識程度會影響在線學習的實效性。

由表4可知，學生在線學習情況與在線學習的實施可行性、在線學習的實施目的性、學習效率、在線學習對學生學習的影響在0.01水平上呈顯著相關。通過分析表明，學生在線學習情況會影響在線學習的實效性。

綜上所述，學校對在線學習的重視程度、學生對在線學習的認識，以及學生的在線學習情況等因素都會影響在線學習在新型教育模式下的實效性。

三、分析與討論

（一）學校的重視程度對在線學習實效性的影響

隨著網絡化時代的發展，以及教育觀念的轉變，在線學習成為了眾高校的新寵，尤其是在國外，國外很多高校已實現wifi覆蓋校園，隨時隨地進行在線學習，學習資源的共享實現了優質課堂的普遍性，并滿足了大多數學習者對知識的渴求。而在國內，一流的大學更重視在線學習，更重視對在線學習資源的開發，但是一般的大學卻無能為力，并不是說他們本身不具備這樣的在線學習能力，而是在高校中并沒有具體的實施和落實在線學習，沒有強大的師資開發資源，沒有完全擁有自主學習能力的學生，也沒有具體培養學生的在線學習行為，所以在國內，產生了兩極分化，高校對在線學習的重視程度也影響著在線學習的實效性。

（二）學生對在線學習方式的學習態度對于在線學習實效性的影響

與傳統課堂教學相比，在線學習具有很大的開放性與自主性，學生必須具有動機和自律來完成學習。學習者若能正確看待在線學習并有效利用，對于其來說，會產生正面的學習能量：學習積極性。學習態度與學習行為密不可分，好的學習態度能決定好的學習行為，但對于大多數學生來說，積極的學習態度正是他們所缺少的。

四、建議

1.社會應更加關注在線學習。

2.學校應該提高對在線學習的重視程度。

3.學生應正視在線學習。

參考文獻：

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[3]魏順平.在線學習行為特點及其影響因素分析研究[J].開放教育研究，2012-08-05.

[4]王紅艷，胡衛平.中國在線學習研究現狀與啟示[J].中國遠程教育，2013-08-06.

The Effect of Online Learning in the New Teaching Mode

—In Yanbian University as an Example

JIN xin

（Yanbian University Teachers College，Yenji，Jilin 133002，China）

Abstract：with the development of information society，many new education technology constantly emerging，all kinds of network course resources also appeared，although now advocates the education situation of integration，specialization，open，and customized，but China is still not fully implement "double-principle" teaching mode. The development of online learning has a lagging phenomenon，its effectiveness is the primary problem. This topic combined with questionnaire survey method，literature method，comparison method，experience summary method，using SPSS statistical analysis of questionnaire survey data，combed the school attaches great importance to the degree，the attitude of the students，the students'learning situation of the influence of online learning effectiveness，discussed the effect of online learning under the new education pattern，and put forward the corresponding Suggestions.

Key words：online learning;effectiveness;emphasis;study way;impact