青春之歌

黃書滿

五四青年節，源于中國1919年反帝愛國的“五四運動”。1939年，陜甘寧邊區西北青年救國聯合會規定5月4日為“中國青年節”。從1919年5月4日至2016年5月4日，97年的光陰已經過去，時間能改變容顏，卻無法抹掉歷史。從屈辱到榮耀，從動蕩到和平，從落后到富強……中國大地上發生了翻天覆地的變化。那么，今天的青年人又該承擔怎樣的責任呢？這需要大家去思考。

4月18日，2016年沈陽市第十七屆成人禮在二十中學舉行。“在此成人之際，我以中華人民共和國公民的名義，面對國旗莊嚴宣誓：我要肩負起成人的責任，勤學格物、修德誠意、明辨自持、篤實行久，讓青春在奮斗中閃光，堅定信心跟黨走，投身振興促建功，讓青春綻放正能量……”學生代表站在報告廳內，莊嚴地宣誓，宣告自己是成年人了。與此同時，共青團沈陽市委還在全市范圍內開展了“我的成長故事”分享交流會、“青春為社會服務”義務奉獻活動等系列主題教育活動。傳承“五四精神”，堅定愛國信念，加強知識儲備，在科學之路上不斷求索，這是當代青年人的使命。

【采訪】

問題一：你了解青年節的歷史背景嗎？

劉博：當然了解。歷史課本上有專門的介紹，老師也做過重點講解。第一次世界大戰結束后，協約國在巴黎凡爾賽宮召開會議，決定日本接管德國在華的各種特權。對于這喪權辱國的條約，中華民國代表居然準備簽字承認。消息傳來，國人激憤，以北大學生為先導的愛國運動，如火山一般爆發。為了紀念“五四運動”，激勵青年奮發圖強，后來就將5月4日定為“青年節”了。

李丹：這位同學說得對。青年節是以“五四運動”為背景的，在這場運動中，青年人發揮了主力軍的作用，也標致著中國由舊民主主義革命轉為新民主主義革命，在中國近代歷史上意義非凡。

問題二：為了紀念“五四運動”，你校曾舉辦過什么活動？

張新迪：我校舉辦過演講、話劇、觀摩等活動，給我印象最深的就是演講，因為每年都要搞一次。主題都和“愛國、拼搏、理想”有關，學生可以自由發揮。學校每次舉辦演講，我都參加了。我覺得這是一次很好的鍛煉機會。我們沒有經歷硝煙彌漫的戰爭，也沒處在社會的動蕩時期，所以，很有必要回顧歷史，牢記過去，給自己足夠的精神動力。

李丹：去年，我校組織了詩歌朗誦，同學們積極參與，現場氣氛十分熱烈。當雄壯的音樂響起，艾青的那首《我愛這土地》飄起了我們的耳朵，讓人心存感動。“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”我覺得這樣的活動不僅要在“五四”之前舉辦，平時也要適當地搞，這對增強愛國熱情、培養個人情操很有幫助的。

劉博：去年，我校出版了一本關于“五四”的文集，挺有紀念意義的。團委組織大家參與，先以“征文”的形式展開，再將優秀的文章結集成冊。同學們通過寫文章，既達到了練筆的目的，又回顧了歷史，激發了斗志。當然了，如果能在公開的刊物上發表，影響就更大了。

問題三：你覺得這些活動有形式化的痕跡嗎？你有什么新的想法？

李丹：每逢“五四”前夕，各個學校都要舉辦類似的活動，我覺得形式有些陳舊，反復地進行，會給學生帶來心理上的疲勞。所以，一部分人會應付差事，把老師布置的任務完成就是了，沒有用心去做。關于形式，我倒覺得可以通過“體驗生活”“走近科學家”“感恩行動”等，來磨練青年人的意力，來體現人生的價值。

齊樂樂：當然有了，像演講、辯論這樣的活動，幾乎每所學校都搞過，就是缺乏新意。青年節是一個特殊的節日，活動的形式不能停留在表面上，而要讓每個學生感同身受。學校可以圍繞“做新時代的好青年”這一主題，引導學生讀一本好書、看一部好影片、寫一篇觀后感、開一次座談會、聽一次報告，或參加社會實踐，走進工廠、高校、農村，和那里的青年典型面對面地交流。

問題四：你是怎樣理解“五四精神”的？

姜寒璐：“五四精神”首先體現了愛國熱情。愛國是一種崇高而神圣的情懷，它具有巨大的凝聚力和向心力。愛國是一個民族最珍貴的精神財富，更是一種情感紐帶，將億萬民眾的心緊緊地連到一起。無論何時何地，我們都離不開這種情感。尤其在當下，愛國顯得更為重要。我們要把這種情感融入瑣碎的生活中去，從做一個好學生開始，培養自己的愛國情操。

劉博：青年節是青年人的節日，具有深遠的歷史背景，我們需要將其牢牢地記在心里。97年前，無數的熱血青年舉著標語，喊著口號，走上大街。他們宣揚的是一種愛國的熱情，是對“民主”的向往，更是對“科學”的追求。他們用一種最樸素的行為，為“國權、民權”而努力，我們要發揚這種精神，承擔起社會賦予的新使命。

趙一航：與過去相比，我們是多么幸福啊！我們坐在寬敞的教室里學習，吃著可口的飯菜，享用高科技的電子產品……然而，我們不能忘記歷史，更要銘記屈辱，以史為鑒。科學與民主曾是那個時代的呼聲，也是這個時代的旋律。世界在改變，真理卻是永恒的。

問題五：成人了，你覺得自己該怎樣面對學習和生活？

楊琳涵：一轉眼，我都成年了，心里既激動又忐忑，有點不知所措，該怎樣做一個成年人呢？我想，首先要以更加負責的態度去面對學習吧，畢竟高考是人生的轉折點，一定不能留下遺憾。在班里，我的成績還算可以，但想考上重點大學里的好專業也并非易事。以前，在學習上我總讓父母操心，現在高三了也懂事多了。我會充分利用這僅有的時間，背水一戰，爭取考出好成績來。

佟菲菲：我認為，一個成年人更要端正自己的行為，尤其是在公共場合，一定要遵守紀律，不做違反規定之事。在課堂上，老師給我們講過中國游客在國外的不雅舉動，不僅給自己摸黑，也丟掉了國人的顏面。其實，這種“不自覺”的行為大都源于平時的隨心所欲，總把自己當成孩子看。走出國門，我們代表的不只是自己，還有國家和民族，所以一定要嚴以律己，不做有傷大雅之事。

劉博宇：現在，我們都是獨生子女，幾乎都在嬌生慣養中長大；然而，我們畢竟是成年人了，一定要對自己的行為負責。在錯誤或過失面前，不能逃避，而要勇于承擔。承擔起一份責任，在家孝敬父母，在校尊重師長……帶著一顆感恩的心，去面對生活；以積極的心態，去追逐夢想。

【短評】

從“國而忘家，公而忘私”到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；從“天下興亡，匹夫有責”到“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，愛國永遠是人類情感中最強的音階。在法國巴黎和會上，當中國權益受到侵犯，國人憤怒了，以“五四運動”為標志的新思潮也開始在中國大地上蔓延。

“五四運動”造就了“五四精神”，影響了一代又一代的青年人。“五四精神”可以概括為“八個字”——“愛國、進步、民主、科學”。其中，愛國是“五四精神”的源泉，民主與科學是“五四精神”的核心，進步是實現民主的重要途徑，體現了勇于探索、敢于創新的精神。其實，這“八個字”只有一個標目，那就是為了振興中華民族。中華民族是一個偉大的民族，我們為有這樣的母親而驕傲。她博大的胸懷，隱藏多年的辛酸，也承載了無限的輝煌。她的歷史是一部“血淚史”，也是一部“燦爛史”。她驕傲過，暗淡過，憤怒過……在過去的歲月中，她孕育了千千萬萬的英雄兒女，他們以不同的方式在神州大地上留下了痕跡。作為當代青年人，我們既要傳承他們的精神，又要努力拼搏，為早日實現中國夢而不懈努力。中國夢并不遙遠，國家的整體發展思路與每個人的未來息息相關。

一個人的力量也許是有限的，而無數個人的力量匯聚到一起，就如汪洋大海一般，能激起層層浪花。當下，我們已經成年，應該從成人的視角去審視這個世界，以嶄新的姿態去面對生活。我們要結合自身情況，制定短期計劃，逐一去實現。當若干個小計劃連在一起，就會成為一個恢弘的理想；當無數個青年人團結在一起，就會形成一股強大的力量。“少年智則國智，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。”作為青年人，我們要傳承“五四精神”，勇于承擔責任，給人生描上重重的一筆。

【準則】

1.愛國情操。愛國是一種高尚的情操，它不能停留在口號上，更要化作實實在在的行動。愛國的方式有很多，從愛自己、愛他人、愛家庭做起，讓點滴小事凝聚愛國熱情，并投身于社會建設的生產實踐中去。青年人是國家建設的中堅力量，肩上的責任更重大，一定要增強愛國熱情，從身邊小事做起，為國家的發展壯大添磚加瓦。很多出國留學的青年人，當學有所成之后，歸國應該是最好的選擇。這里有你的親人，這里是你的國家！

2.勤于學習。學習是生命中的一種光合作用，它將各種知識融為一體，成為大腦中取之不竭的智慧。因為學習，生命才會春意盎然；因為學習，生活才會日新月異；因為學習，世界才會飛速發展。高爾基把書籍比作成人類進步的階梯，那么學習就是幫你爬上階梯的扶手，你爬得越高，扶手就越多，距離愚昧也就越遠。青年人處在學習的關鍵時期，一定要珍惜大好時光，發奮學習，刻苦鉆研，學習文化知識，學習科學方法，學習如何做人……

3.甘于奉獻。奉獻是一種崇高的精神境界，也是美好的人生追求，更是青年人必備的素養。一個懂得奉獻的人，才能時刻想著別人，以集體利益為重，舍小家顧大家，讓愛心在默默無聞中傳遞。從生活小事做起，肩負起一份責任，生命因奉獻而精彩！

4.勇于創新。青年人處于生命力與創造力最旺盛的時期。我們有精力，投入到緊張的學習中去；我們有能力，把自己的事情做好。在這個快速發展的時代，誰會成功呢？史蒂夫·喬布斯成功了。他曾被趕出大學，也曾被趕出蘋果公司，他卻總能用行動告訴別人自己是無價之寶。我們也要像喬布斯那樣，勇于創新，善于學習，不斷創造，不負于時代，不負于祖國。

【語錄】

青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，進前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。乘風破浪，迢迢乎遠矣，復何無計留春望塵莫及之憂哉？

——李大釗