對(duì)初中思想品德教學(xué)實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的思考

秦宗飛?オ?

[摘要]目前思想品德課教學(xué)在情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的知識(shí)化或技能化傾向有所明顯，要想提升教育教學(xué)有效性，我們必須抓住教師、教材、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等關(guān)鍵點(diǎn)。

[關(guān)鍵詞]思想品德情感目標(biāo)教師教材活動(dòng)評(píng)價(jià)

[中圖分類號(hào)]G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）100068

目前思想品德課教學(xué)在情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面存在知識(shí)化或技能化等傾向，要想提升教育教學(xué)有效性，我們必須抓住思想品德教學(xué)以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

一、教師：身教示范，引導(dǎo)參與

一方面，思想品德教師要深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，重視他們的精神需求。在生活中，初中生關(guān)注的許多問題和興趣點(diǎn)，如網(wǎng)絡(luò)游戲、QQ聊天、微博、明星等，都與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，但如果我們能夠重視、尊重學(xué)生的這些精神需求，結(jié)合他們的興趣點(diǎn)，把社會(huì)熱點(diǎn)有機(jī)地引入課堂，則正是我們激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)其情感、態(tài)度與價(jià)值觀形成的重要契機(jī)。教師重視學(xué)生的精神需求，應(yīng)做到時(shí)刻重視學(xué)生的想法，注意傾聽學(xué)生說(shuō)什么，這本身就是對(duì)學(xué)生的一種尊重、支持與鼓勵(lì)，有利于促進(jìn)他們的情感、態(tài)度與價(jià)值觀朝著積極健康的方向發(fā)展。另一方面，思想品德教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，善于激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感。教學(xué)過程本身就應(yīng)該是學(xué)生愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)的過程，為此，思想品德教師應(yīng)投入真情實(shí)感，善于以言誘情、以情激情。試想，一個(gè)感人肺腑的實(shí)例不僅打動(dòng)了教師自己，更感動(dòng)了在場(chǎng)的學(xué)生，這樣以情激情的教學(xué)能沒有效果嗎？……