初中思想品德課堂教學中信息技術的有效應用

林愷?オ?

[摘要]在初中思想品德課堂上適當地運用信息技術能夠讓課堂學習變得更加生動，激發學生的學習興趣，提高學生對于學習內容的記憶和感知，還能夠端正學生的行為，為學生樹立正確的榜樣，讓學生的綜合素質得到全面提高。

[關鍵詞]思想品德信息技術教學策略

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）100073

適當地將現代化的信息技術融入初中思想品德課教學中，可以有效地使學生的學習環境得到優化，構筑更加高效的課堂，讓學生的學習過程變得豐富多彩，讓學生的綜合素質有所提高。

一、聲色并茂，提高學習興趣

在初中思想品德課堂上巧妙地使用各種信息技術能夠讓原本抽象的學習內容變得直觀、生動，從而更好地激發學生的學習興趣，讓他們主動投入到自主學習之中。

在學習《了解基本國策與發展策略》一課時，由于學習內容較為抽象，而且有一定的難度，所以筆者便利用多媒體的圖片、音樂和視頻等進行教學。例如在學習“對外開放的基本國策”時，筆者從歷史說起，講起了我國在清末閉關自守的情況，用反映鴉片戰爭、八國聯軍侵華等內容的紀錄片來激發學生的愛國情懷，然后用多媒體展示了一系列我國實施對外開放政策之后國家和人民群眾生活具體變化的圖片。通過直截了當的比較來讓學生對我國對外開放的基本國策有了一個了解。這樣聲色并茂的學習能夠有效地激發學生的學習積極性，使他們更快地投入到學習之中。……