中學歷史課堂效率提高方略

袁余階??

[摘要]提高中學歷史課堂效率方略之一是創設歷史情境教學，通過播放悅耳的音樂、充滿激情的語言、歷史圖片再現歷史情境，有利于激發學生的學習興趣，引導學生積極參與到課堂教學活動中來；方略之二就是少教多學，首先是教師要做好課前準備工作，其次是要重視培養學生自主學習的良好習慣，再次是組織開展合作學習，最后是做練習強化學習效果。

[關鍵詞]中學歷史教學效率教學策略

[中圖分類號]G633.51[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）100095

在新一輪教學改革的浪潮下，中學歷史教師為了全面落實新課標，全面提高學生的綜合素質能力，想盡辦法，不斷提高歷史課堂效率。所謂的課堂效率就是指學習掌握特定內容所花費的時間?；ㄙM的時間越少，效率就越高。那么，如何提高中學歷史課堂效率呢？

一、開展歷史情境教學

歷史事件一般是發生在距離我們現在相當遙遠的事情，對于初中學生來說相當難理解、掌握，為了縮短時間、空間距離，便于感知歷史，可以利用多種手段。例如可用多媒體播放悅耳動聽的音樂，利用充滿激情的語言、歷史圖片等方法，創設愉快的學習氛圍，充分調動學生的學習積極性，從而提高歷史課堂的效率。現在的中學基本上都配備有多媒體教學設備，我們歷史教師可以充分利用這些資源，創設情境教學。我們在教學過程中利用學生都喜歡音樂這個特點，適時地播放相關音樂創設情境會取到較好的效果。……