為孩子一生的幸福奠基

文/呂清山

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為孩子一生的幸福奠基

文/呂清山

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山東省濱州市濱城區第四小學1979年建校，至今已經走過36年的歷程，經過歷屆領導班子和廣大教職工的不懈努力，教育教學工作取得了可喜的成績，榮獲“全國消防教育示范?！薄笆∫幏痘瘜W?！?、濱州市平安校園、濱州市零犯罪學校、濱州市法制學校創建先進單位、濱城區教育工作先進學校等榮譽。

當前基礎教育課程改革已從全面化逐步走向深入化階段，學校始終堅持以人為本、全面實施素質教育的發展戰略，把“為孩子一生的幸福奠基”作為教育工作的基本要求。為了更好地落實這一要求，為學生打造一個優質的成長環境，學校做了以下嘗試。

提升規劃

2014年3月，第四小學深入扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，問計于社會、問計于家長、問計于師生，了解群眾的需求。學校領導班子反復研究，集思廣益，形成了《濱城區第四小學三年行動計劃》。該行動計劃總體目標是緊緊圍繞“為了孩子一生的幸福奠基”，充分發揮文化引領的作用，努力探索“高效課堂”教學模式，滿足社會對學校教育的高標準要求，努力辦好人民滿意的學校。

第一學年，以內部環境抓調整，精細管理抓落實為突破口，促進學校制度建設，營造以校育人、用心留人的良好工作氛圍；第二學年全面提升環境育人改造工程，營造師生休閑區、特色區、運動區、幼教區、教學區“五區”學校文化園區，建設教學樓，實現學校初步發展；第三學年，以構建和諧校園為出發點，錘煉名師，打造亮點，合作開通學校北門，努力實現學校南通北達的布局。

課程鋪路

圍繞“為孩子一生幸福奠基”這一目標，第四小學確立了以國家課程為主體，地方課程、校本課程為兩翼，健身課程、立德課程、怡情課程、益智課程為四個支撐的“一體兩翼四支撐”課程框架體系。學校樂器進課堂，武術進校園，象棋出品牌，足球出成績的構想正在逐步實現。2015年暑假期間，學校重新組織編寫了《中國象棋入門課程導學案》，已經在各個年級段課堂教學中使用。新學期學校積極推進武術進校園，以及民間剪紙、管氏三彩棉絮雞等學校傳統特色課程的設置，豐富學生的課余生活。

特色彰顯

學校積極落實《關于在全市中小學開展校園足球活動的通知》的要求，開足、開全足球課，每班每周1節足球課，每周都有足球課外活動，校園足球已成為學校一張亮麗的名片。2014年8月6號到11號，學校足球隊以濱州市小學生足球賽第一名的成績，代表濱州市參加了在濰坊舉辦的全省小學生足球賽，榮獲第八名的好成績，為濱州市爭了光。

新學期，學校高點定位，提前規劃，特色課程樂器進課堂，武術進校園，象棋亮品牌，足球出成績，力爭將學校打造成為特色突出的傳統名校。

評價引領

學校努力構建了“三三制”學生評價體系，制定完善了《成長路上》學生綜合素質評價校本手冊，著力打造綜合性、發展性的“三三制”評價體系。其中，第一個“三”是指低、中、高三冊；第二個“三”是指自評、師評、互評三種模式；第三個“三”是指注重課堂表現、注重個性特點、注重多元評價。教師利用課堂教學對學生學習堂堂有評價、周周有小結，月月有獎勵，期末有表彰，努力培養“八好少年”。即書香、翰墨、體健、德馨、行良、藝佳、智慧、手巧好少年。具體操作如下：

課評價 教師按百分之十的比例公布課堂表現優秀名單，發放貼紙，貼紙由學生粘貼在榮譽榜一頁。同時，學生個人在《課程評價記錄表》一頁相應欄內標注五角星。

周評價 學生代表及組長在班主任老師協助下蓋印章。每個年級一套。書香、 翰墨、體健等。

月評價 學生代表及組長在班主任老師協助下蓋印章。每個年級一套。書香、好少年等。

學校表彰 月某項累計表彰三次以上的學生作為評選該項“x好少年”重要條件，每班每項推選一名最優學生上報學校，升國旗時學校統一進行表彰，原則上同一學生不重復表彰。

潤物無聲

德育工作“育人于細節，潤物于無聲”。學校以“立德樹人”為指導思想，以落實養成教育為主線，培養學生積極主動和敢于擔當的責任意識，積極探索落實“123456”德育管理模式。其中，“1”是立德樹人的德育理念；“2”是突出養成教育和責任意識的培養；“3”是讓學生滿意、家長滿意、社會滿意；“4”是搭建班主任發展、學生自我成長、社會實踐、家校溝通四個平臺；“5”是德育目標明確化、常規制度化、內容系列化、教育活動化、過程立體化；“6”是達成修身、立德、啟智、養性 、崇美、強身六個目標。德育工作體系化、制度化，真正做到了校園處處有德育，生活時時有德育的育人理念。

優化環境

隨著新教學樓的竣工使用和北門的打通，實現了學校南通北達，功能完備，區域鮮明，設施一流的建設目標。即南面幼教啟智區色彩繽紛，童趣盎然；中間特色求真區獨樹一幟，領異標新；北側教學尚智區規范嚴謹，催人奮進；西側運動健康區朝氣蓬勃，輕松快樂；北門休閑廣場區舒適遼闊，綠樹成蔭；自立、仁愛、立責三座樓從幸福的三個層次詮釋解讀人生的生命價值和意義。統一的校園色彩，鮮明的區域規劃，多彩的文化氛圍，努力實現環境育人、正氣引人，和氣養人的發展目標，一所嶄新的現代化第四小學出現在東城。

“三問”管理

作為一名教育者，第四小學的師生每天捫心自問：“今天我為學校做了什么？”“我為老師做了什么？”“我為學生做了什么？”用“三問”原則追隨自己的工作，用智慧凝心聚力，靠團隊創新管理，立德樹人，立教圓夢。

主動學習，主動發展。教師們犧牲了周末休息時間，赴博興、去濱北、到青島學習、觀摩，并與青島市李滄區虎山路小學結為聯盟，與“道曄工作室”合作展開師資培訓。通過學習，教師們正視了差距和不足，明確了努力的方向，更堅定了發展的信心。只要懷揣夢想，扎實工作，奮起直追，教育理想就會逐步實現。

新的時代，呼喚新的夢想，濱城區第四小學將站在新的起點，謀劃新的發展，實現新的跨越，鑄造新的輝煌。在路上，四小人的教育夢瑰麗閃亮；在路上，四小人正卓然前行，步履鏗鏘。新學期，濱城區第四小學將在教育局的堅強領導下，竭盡全力服務于社會，服務于家長、服務于學生，精細管理，追求卓越，辦好人民滿意的教育，讓每一個生命幸福成長。

（作者單位：山東省濱州市濱城區第四小學）