校長應懂得傳遞“正能量”

文/南　林

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校長應懂得傳遞“正能量”

文/南林

人物簡歷

南林，男，1980年3月出生，山東省濱州市陽信縣勞店中學校長，中共黨員，共青團濱州市委第三屆委員會委員，山東省優秀畢業生，市優秀教育工作者（立三等功），市教學能手，市學科帶頭人，市新長征突擊手，市優秀團干部，市優秀共青團員，市“關愛明天、普法先行”工作先進個人，市紅十字工作先進個人，市科技教育工作優秀輔導員，縣優秀共產黨員，縣“五一勞動獎章”獲得者，縣優秀青年，縣優秀教師，縣政府園丁獎獲得者，縣先進教育工作者，縣先進德育工作者，縣中小學管理先進個人，縣優秀體育工作者。

作為一名校長，筆者時常思索自己除了研究學校的辦學方向和育人思想，致力于師資隊伍建設、教學質量提高、和諧校園創建等日常工作，還能做什么事情，讓其對工作更有價值，對生活更有意義，常感分身乏術。有幸聽了肖川教授的講座，頓有撥云見日之感。作為引領者，正如肖川教授所說，確信自己成功的心態不可或缺，但更需要豐富的值得與人分享的思想和情懷。正如，向師生傳遞正能量，共同探尋卓越思想的源泉。

傳遞追求成功的心態

教師的幸福在很大程度上取決于心態。人生的苦或樂全在于自己怎樣看待人生，你的思想就是你的生活。那么，究竟什么能夠使自己的生活變得幸福、圓滿？是心態，是態度。境由心生，環境是由你的態度“生長”出來的，用哲學的觀點來講，你的思想就是你的世界，你的思想就是你的處境。世界其實就是我們自己，痛苦與快樂，成就與失敗，寬容與緊迫，其實全在于自己怎么看。因為我們是通過自己的觀點去看世界，所以態度決定一切。

作為校長，就是要引領每一位教師塑造追求成功的心態，以積極的心理暗示，給自己以前行的力量，讓生活因為有追求而充實，而豐富多彩。

輸送分享快樂的力量

快樂是一種美德——人與人之間，無論是積極的情緒還是消極的情緒，都會相互感染，沒有人喜歡與整天愁眉不展、唉聲嘆氣、滿腹牢騷的人在一起，我們都喜歡與心態陽光、積極上進，能帶給我們歡樂和精神力量的人交朋友。所以，不要讓自己成為精神和情緒的“污染源”。快樂能生發積極的情緒環境，讓我們能在輕松愉悅的環境中工作與生活，生活質量與工作效率肯定會大大提升的。

作為校長，就是要輸送分享快樂，將快樂衍生成一種力量，讓學校多一點快樂的源泉，多一些積極健康的情緒，那么，這份快樂，就會讓每個人天天如沐春風，營造出和諧而美好的生活情境。

傳承敢當優秀的習慣

“優秀是一種習慣。”這是肖川教授在報告中多次強調的一句話。一個人的行為方式、生活習慣是多年養成的，是經過重復或練習而固定下來的思維模式和行為方式，他認為，一個人能不能取得成就，變成優秀，關鍵是這個人有沒有養成好的習慣。比如與人交往的形式、與人溝通的方式、與人相處的模式，等等，都是多年積累慢慢成型的。如果你在小事情上茍且，那么你在大事上、你在一生中一定是一個茍且的人。習慣有好有壞，好的習慣有助于事業的成功，而壞的習慣則導致事業的失敗。

作為校長，就是要傳承優秀的習慣，“性相近，習相遠”“習慣養得好，終身受其益”。人的本性很是接近，但師生由于工作習慣、學習習慣、生活習慣、為人處世習慣而相去甚遠，校長有責任，更應有思路、有舉措讓優秀的習慣伴隨著他們的成長，借助于習慣的力量，推動他們走向成功的彼岸。

>>畢業典禮

映射吐納陽光的心靈

心靈是需要陽光滋潤的，因為不管我們愿不愿意，都會遭遇到風雨。當我們的內心快要發霉的時候，就必須要吐納陽光，讓溫暖的陽光驅散掉我們的潮濕與晦暗。

作為校長，自身必須要時刻生活在陽光下，并帶領更多的老師走到陽光下，曬曬身上的霉氣，讓心靈世界多一分溫暖與清澈。

當我們一手牽起了積極的心態，懂得將快樂打造成力量，一手牽起了優秀的習慣，映射陽光的心靈，就會讓我們的內心變得足夠強大，就去及時剔除掉生長在心靈世界的荒草，讓管理變得睿智，讓生活變得愉悅，讓思想變得卓越！

（作者單位：山東省濱州市陽信縣勞店中學）