大學校園景觀分析與改造

顧航菲

摘 要：雖然說校園規劃與景觀的好壞未必能直接導致學生的成才，但一座景色宜人、充滿自然與生態氣息的校園肯定可以給學生健康全面的成長提供積極的影響。它是充滿知識和趣味、積極向上的室外大課堂。它應創造良好的人文環境、自然環境。使它既有視覺效果，又會使置身于此環境中的人產生心理聯想；校園環境景觀應寓教于景、寓教于綠，它對學生的道德、品格、修養無時無刻不在起著潛移默化的影響。校園環境景觀應如一個無聲的室外課堂，它應寓教于景、寓教于綠，一花一草一木一景都孕育著豐富的思想內涵，有著高度的啟迪感。它所營造的校園氛圍才具有真正最廣泛意義上的教育內涵。

關鍵詞：校園景觀；規劃；氛圍

蘇州座落于中國南方，古色古香的園林景觀是蘇城最大的特色，而在這座城市中的大學景觀不僅要符合本校辦學理念，也要與這座城市的風格相和諧。大學校園景觀規劃，作為影響學生最重要的環境之一，應本著服務同學，營造積極向上氛圍的原則，為廣大師生服務，并留下美好的記憶。如今的大學校園，功能性更為繁雜，如何合理規劃大學校園，需要更深刻的分析和研究。

1 什么是高校校園景觀

景觀設計通俗的解釋就是美化環境，以塑造建筑外部的空間為主要內容，協調建筑與周圍環境的關系，使之在未來能與社會環境的變化相適應，滿足可持續發展，并在尊重當地文化的基礎上，考慮建筑的布置、外形和色彩等。

校園景觀在普通景觀設計基礎之上，還要注重大學文化傳承，反映學校人文精神。設計中充分利用自然條件，保護和構建校園生態系統。從校園整體風格出發，建筑單體之間相互協調、相互對話、有機關聯，使道路立面和外部空間有整體連續性，同時，設計要符合學習功能。校園景觀是多種因素重疊交錯的設計藝術，校園景觀的規劃的對象是學校，主要規劃校園的空間系統、交通系統、綠地生態系統、人文主題、立體景觀等。

雖然說校園規劃與景觀的好壞未必能直接導致學生的成才，但一座景色宜人、充滿自然與生態氣息的校園肯定可以給學生健康全面的成長提供積極的影響。它是充滿知識和趣味、積極向上的室外大課堂。它應創造良好的人文環境、自然環境。使它既有視覺效果，又會使置身于此環境中的人產生心理聯想；校園環境景觀應寓教于景、寓教于綠，它對學生的道德、品格、修養無時無刻不在起著潛移默化的影響。校園環境景觀應如一個無聲的室外課堂，它應寓教于景、寓教于綠，一花一草一木一景都孕育著豐富的思想內涵，有著高度的啟迪感。它所營造的校園氛圍才具有真正最廣泛意義上的教育內涵。

其中，氛圍兩字是影響校園景觀的關鍵詞，“快閃”活動帶動觀眾情緒，引領他們參與其中；酒吧中駐唱歌手的精彩表演使得臺下聽眾興致高昂；圖書館里自覺安靜的讀書氛圍帶動所有同學認真讀書。校園“氛圍”，是校園景觀的靈魂所在。

相比高中，教室，宿舍，食堂三點一線式的單調生活，同學受資金限制，并且學校人數較少，整個校園規模小，互動性弱，藝術性也比較弱。所以中學校園大多以教學樓為主，并有明顯的標志性建筑或者建筑小品，洋溢著中學時代學生對知識的渴望，對學習知識單一的追求并無太多的娛樂與休閑。但是在大學，同學活動的地點有了更多的選擇，并且業余時間豐富，資源資金充足，并且眾多的專業使得校園人數眾多。而且很多校園都是半開放的，允許游人進入，所以校園開放性較強。大學校園與一般的居住區一樣，校園區的生活空間以及人文環境更為突出，這里是學習、生活、居住、交流、運動、休閑融為一體的環境。

結合以上幾點，大學校園景觀的特質是集功能性，人文性，生態性與藝術性為一體的景觀。

2 周邊高校校園景觀

2.1 具有現代時尚感的西交利物浦大學

西交利物浦大學是中國第一所強強合作，并以理、工、管起步的中外合作大學。西交利物浦大學坐落在素有“人間天堂”之稱的千年古城——中國蘇州，面向海內外招收本科生、研究生，接受國外大學交換生，大學課程除公共基礎課外均采用全英文授課。西交利物浦大學借鑒中英兩國優秀教育傳統，針對世界發展趨勢和需要，整合全球教育資源，創造性地建設適應全球化發展的國際化的育人、研究、社會服務、管理體系和大學文化。其愿景是研究導向、獨具特色、世界認可的中國大學和中國土地上的國際大學。其使命是培養具有國際視野和競爭力的高級技術和管理人才；積極為經濟和社會發展提供科技和管理服務；在人類面臨嚴重生存挑戰的領域有特色地開展研究；探索高等教育新模式，影響中國甚至世界的教育發展。

西交利物浦大學被高校所包圍，學術氛圍良好。東北面有文星廣場和公寓，是西浦師生主要生活場所。東面是翰林公寓，東南面是文匯廣場。雖然學校沒有食堂和宿舍，但周圍眾多的生活娛樂場所也滿足了學生的基本需求。

西交利物浦大學的景觀體現了一下幾個原則：

教育性原則：教育性原則即營造濃郁的文化氛圍，使學生時刻受到文化的熏陶，這是文化景觀的重大使命。

功能性原則：功能性原則，即“形式追隨功能”，是校園景觀規劃設計的重要原則之一。

互動性原則：一個成功的校園應是各種要素和諧統一的場所，人與景觀的互動尤為重要

美學原則：景觀是一種視覺欣賞，好的景觀才能產生美感。校園景觀遵循美學法則，景觀風格在總體上要與校園風格相呼應。

多樣性原則：一味強調繼承而不講創新，會使校園的景觀流域頻發和呆板，喪失應有的生機與活力，因此校園景觀應遵循多樣性原則。西交利物浦大學塑造景觀的方式多樣，材料使用多樣，植物造型豐富多變，使校園景觀不再單一而是向多元轉變。西交大周邊的行道樹主要采用的是香樟、樸樹和銀杏搭配小灌木，色彩搭配豐富且高低錯落有致。草坪上的汀步石慢慢的將學生引入草坪中央，草坪周圍的下水道口用五彩的石頭加以覆蓋，減少下水口對景觀美觀的影響。

統一性原則：統一性原則即各種序列空間合理組織，使校園具有不可分割的統一環境氛圍。