與長沙市明達(dá)中學(xué)校長面對面 曹建新：順勢而上，用“全能教育”開啟百年名校

文/武佳佳 唐慧（實習(xí)生）

組稿/汪洋（長沙市明達(dá)中學(xué)辦公室主任）

校園記者/ 譚騰帆（長沙市明達(dá)中學(xué)186班）、劉竣文（長沙市明達(dá)中學(xué)185班）吳炯（長沙市達(dá)材中學(xué)184班）、卓鵬浩（長沙市明達(dá)中學(xué) 183班）等

攝影/辜鵬博（瀟湘晨報攝影記者）

與長沙市明達(dá)中學(xué)校長面對面 曹建新：順勢而上，用“全能教育”開啟百年名校

文/武佳佳 唐慧（實習(xí)生）

組稿/汪洋（長沙市明達(dá)中學(xué)辦公室主任）

校園記者/ 譚騰帆（長沙市明達(dá)中學(xué)186班）、劉竣文（長沙市明達(dá)中學(xué)185班）吳炯（長沙市達(dá)材中學(xué)184班）、卓鵬浩（長沙市明達(dá)中學(xué) 183班）等

攝影/辜鵬博（瀟湘晨報攝影記者）

曹建新

4月，長沙市黃興鎮(zhèn)春意盎然。在藍(lán)田工業(yè)園，百里花木長廊與山間湖泊相映成趣，田間地頭不知名的小花開得正盛，長沙市明達(dá)中學(xué)嶄新的校舍便坐落在這青山綠水間。

明達(dá)中學(xué)前身是知名高考復(fù)讀學(xué)校——長沙市達(dá)材中學(xué)。秉承著“跳出‘復(fù)讀模式’辦復(fù)讀”的理念，達(dá)材屢創(chuàng)佳績：一本升學(xué)率高達(dá)36%，二本以上升學(xué)率每年穩(wěn)定在90%左右，領(lǐng)跑全省復(fù)讀界。2014年至2015年，依托八年辦學(xué)積累的深厚基礎(chǔ)，學(xué)校投資1.5億建成集全日制普通初中、高中及高考復(fù)讀為一體的完全中學(xué)，并將學(xué)校正式更名為長沙市明達(dá)中學(xué)。

從一所創(chuàng)造高考復(fù)讀奇跡的“明星”學(xué)校到一所嶄新的完全中學(xué)，明達(dá)中學(xué)如何應(yīng)對這種變化？與明達(dá)中學(xué)校長曹建新面對面的交流解答了我們的困惑。

“活”辦中學(xué)教育，讓學(xué)生收獲幸福

2016年，先是長沙市中小學(xué)“公辦不擇校，擇校到民辦”的招生政策改革為民辦教育提供新的發(fā)展契機(jī)。再是湖南省“3+3”模式的高考改革方案，對中學(xué)生的綜合素質(zhì)提出更高要求。曹建新認(rèn)為，目前中學(xué)教育的一系列變化對學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。作為湖南省民辦教育的佼佼者，曹建新順勢而為，在長沙市明達(dá)中學(xué)進(jìn)行了一系列教育改革，讓明達(dá)的學(xué)生“活”起來。

在入學(xué)選拔中，曹建新堅持“活”用標(biāo)準(zhǔn)，全面對接高考改革。想進(jìn)入明達(dá)中學(xué)的初升高學(xué)子除了中考成績要達(dá)到省級示范性高中要求，還要向?qū)W校遞交自薦資料和入學(xué)申請，在進(jìn)行相應(yīng)的文化測試后，學(xué)校會對每位學(xué)生進(jìn)行性格和體能測試，之后再進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。明達(dá)初中部同樣全面采用綜合素質(zhì)評定選拔新生。

“我校一直重視全能教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，所以我們在招生過程中，不僅看重考生的考試成績，同時也希望招收到更多契合我校教育特色和教學(xué)優(yōu)勢的可造之材。”按曹建新的理念，不僅僅憑成績錄生，更要錄取綜合能力強(qiáng)的學(xué)生。明達(dá)初中將實施“面試＋筆試”的全新考核評價模式，促進(jìn)學(xué)生的口頭表達(dá)與邏輯思維能力，培養(yǎng)符合時代需求的全面人才。

在日常教學(xué)中，曹建新堅持“活”用課堂，發(fā)展特色社會實踐。明達(dá)中學(xué)與湖南師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)院合作開展心理課堂，在心理游戲中讓學(xué)生正確認(rèn)識自己，并為每位學(xué)生建立專屬心理檔案。學(xué)校積極支持學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，開展特色社會實踐。明達(dá)中學(xué)共有九曲文學(xué)社、“唯漫”動漫社等學(xué)生社團(tuán)23個，在“第二課堂”中明確和發(fā)展興趣愛好。自2015年招收第一屆高中生以來，明達(dá)中學(xué)已舉辦過暑期農(nóng)村社會實踐調(diào)研、苗木基地學(xué)農(nóng)實習(xí)、千龍湖拓展訓(xùn)練等多項社會實踐活動。曹建新說：“沒有穩(wěn)定興趣愛好的人生枯燥而單調(diào)，明達(dá)學(xué)子們定期走出校園，多想、多看、多實踐，形成穩(wěn)定的興趣愛好，拓展生命的寬度，這是一種讓自己幸福的能力，也是我希望每一位學(xué)子在明達(dá)學(xué)習(xí)后能夠獲得的能力。”

校園風(fēng)景。

以“名校帶民校”，開啟校際特色合作

從一所復(fù)讀學(xué)校到完全中學(xué)，“新”是明達(dá)中學(xué)的一大特色：先進(jìn)的數(shù)字化校園管理系統(tǒng)、科技活動室、心理輔導(dǎo)室等現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)施齊全……“我希望明達(dá)可以成為一所百年民辦學(xué)校，所以辦學(xué)更注重文化沉淀。”曹建新認(rèn)為校園不僅要“新”，更要有校園文化的“厚”度。

長沙市明達(dá)中學(xué)由百年名校明德中學(xué)托管，二者間資源共享、強(qiáng)強(qiáng)合作、無縫對接。明達(dá)中學(xué)秉承“人文明德，山水達(dá)材”的辦學(xué)理念，在教學(xué)理念上承明德之精神傳統(tǒng)，施人文管理，重生命教育，涵人文素養(yǎng)，養(yǎng)自由精神。明達(dá)中學(xué)的核心管理團(tuán)隊來自明德中學(xué)，寄宿制全封閉管理培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力，聯(lián)生導(dǎo)師制度讓老師全方位關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理的發(fā)展，每天1小時的運(yùn)動讓學(xué)生學(xué)習(xí)一門體育技能。在師資配置方面，學(xué)校組建了以趙雄輝、王沛清、劉鐵芳等為核心的專家顧問團(tuán)隊，定期進(jìn)行教育督導(dǎo)；成立了以劉建瓊、朱泌太、何太山、戴國良、喻祿平等為核心的特級教師指導(dǎo)團(tuán)隊，全程進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。

“學(xué)校的厚度，在于教育工作者自身的寬度和深度。”曹建新說。近年來學(xué)校尤為重視學(xué)校自身師資力量的培養(yǎng)。通過八年辦學(xué)，明達(dá)中學(xué)吸引、凝聚并培養(yǎng)了大批優(yōu)秀教師。學(xué)校現(xiàn)有專職教師181人，平均年齡不到41歲，同時特級教師3名，高級教師35名，中教一級教師83人。不久前，學(xué)校專門舉行了一場別開生面的“師徒結(jié)對儀式”，標(biāo)志著培養(yǎng)年輕老師的“青藍(lán)工程”正式啟動。曹建新說：“我們啟動這項工程，就是要充分依托名校的名師資源、發(fā)掘社會各個方面的力量，促進(jìn)年輕教師健康順利成長，增強(qiáng)我校的發(fā)展后勁。”

在談及自己心目中最理想的教育時，曹建新笑道：“先賢有言，日日新，茍日新，又日新。所以，理想既是目標(biāo)，也是過程。我們正在為百年民校（或者說名校）奠基，同時，讓每一個學(xué)生找到他們的人生坐標(biāo)，獲得幸福，實現(xiàn)他們的理想，那么我的理想不也在其中日臻圓滿嗎？”