新課標卷下如何獲得語法填空高分

張麗

新課標卷中的語法填空要求按照句子結構的語法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個適當的詞或使用括號內的詞語的正確形式填空。考試內容不僅涉及句子的語法結構，還包括構詞法、篇章連貫和詞意對句子結構的制約作用等，符合語言真實性的要求，讓考生在更加真實的語境中運用自己的語言知識。

一、命題特點

語法填空的語篇不會太長，一般為200詞左右，以短文或者對話的形式呈現。其難度適中，符合高中生閱讀，一般不會出現超出課標的生詞。整個語篇挖空十處空，每空所填不超過三個詞。語篇挖空比較均勻，所挖空的地方一般不會影響考生對于整個語篇的理解。

二、考查方式及設空特點

語法填空的考查分兩種，一種是有提示詞；另外一種是沒有提示詞。有提示詞的即是要求用所給單詞的正確形式填空，要求學生掌握基本的語法知識。而沒有提示詞的，一般主要考查代詞、冠詞、介詞、連接詞等的正確使用，也會出現考實詞的情況，這時候多為固定搭配。

語篇的設空特點主要有三點：考查語境，就是上下文之間的聯系；考查固定詞組與搭配；最后是考查語法，語法中分詞法和句法兩塊來對考生進行考查。

三、解題步驟

語法填空的解題思路，第一步需通讀全文，了解整個語篇的大意。語篇的理解就意味著文章的主旨、要義理解，作者觀點、意圖、立場的了解，句與句之間的關系以及時態轉換。第二點是充分利用已知條件，降低語篇的填空難度。第三點是理解句意并且分析結構，一一擊破。最后，復讀檢查，修正錯誤。

四、具體解題案例分析

（一）有提示詞的解題方法

1.括號內提示詞是動詞

當括號內提供的是動詞時，主要是判斷它在句中作謂語動詞還是非謂語動詞。

（1）若句中沒有別的謂語動詞，或者雖然已有謂語動詞，但需填的動詞與之是并列關系時，所給動詞就是謂語動詞；若是謂語動詞，就要考慮時態和語態。

（2）如果它在句中作非謂語，要根據不同成分使用其適當的形式，其中使用?ing形式和?ed形式居多，有時也考查to do，to be done，having done等形式。

（3）提示詞是動詞，考查詞性轉換，可能是由動詞轉換成名詞。

2.詞性轉換題：要根據該詞在句子中所作成分確定用哪種形式。

（1）作表語、定語或補語，通常用形容詞形式。

（2）如果空格是在冠詞、物主代詞、指示代詞、不定代詞、名詞所有格或形容詞之后，則應考慮填名詞，特別注意名詞的數。

（3）修飾動詞、形容詞、副詞，或整個句子，作狀語，用副詞形式。

（4）形容詞或副詞的比較等級雖不是語法填空的必考考點，但也是常考點。

（二）沒有提示詞的解題方法

無提示詞的填空也就是自由填空，但并非完全的自由。純空格類試題設空處不給任何提示詞，要求考生根據文意、上下文連貫性和行文邏輯填入一個恰當的詞，一般主要考查代詞、冠詞、介詞、連接詞等的正確使用；也會出現考實詞的情況，這時候多為固定搭配。

1.it的用法，主要包括it作形式主語和形式賓語及it替代前文的內容。

（1）根據本句句意和空格前一句的內容及其兩句間的邏輯關系，判斷空格處是不是需要填代替前文某個部分的代詞it。

（2）根據句式結構判斷是不是填作形式主語或形式賓語的it。

2.復合句（定語從句、狀語從句、主語從句、賓語從句、同位語從句、表語從句）的引導詞。

（1）定語從句的關系代詞和關系副詞who，which，that，when，where，why。

（2）狀語從句的引導詞if，unless，before，after，until，although，though，as，since，because，so，so that。

（3）名詞性從句的連接詞、連接代詞以及連接副詞that，who，whom，what，which，when，where，how，why。

3.固定搭配、典型句型確定動詞、名詞、介詞、冠詞等。

五、語法填空歸納

綜合以上幾點，語法填空是以語篇閱讀為基礎構建的語法，詞匯與結構的綜合語言能力測試，因此語篇的理解尤為重要，考生要填出正確的答案需要理解整個句子的意思或各分句之間的邏輯關系，并且讓考生在更加真實的語境中運用自己的語言知識。其中了解句子成分尤為重要：（1）充當主語或賓語的典型詞類是名詞或代詞。此外，還有動名詞、不定式短語、從句等；（2）充當謂語的一定是動詞或動詞短語；（3）充當補語或表語的典型詞類是形容詞或介詞短語等；（4）在名詞前作定語的典型詞類是形容詞或形容詞性物主代詞；（5）作狀語的典型詞類是副詞或介詞短語等。

除了句子成分以外，掌握句子的擴展結構同樣重要：兩個或幾個簡單句之間若不用句號或分號，就必須用連詞，否則，句子的結構就不完整。連詞主要有以下四類：（1）并列從句的連接詞and，but，or，while，when；（2）if，unless，before，after，until，although，though，as，since，because，so，so that等構成含狀語從句的復合句；（3）who，which，that，when，where，why等構成含定語從句的復合句；（4）that，if/whether（是否），wh-等構成含名詞性從句的復合句。最后一點就是熟練掌握語法知識在具體語境中的應用

（作者單位：安徽省肥東縣第一中學）