培養(yǎng)寫作能力提高整體素質(zhì)

王紅花

語文水平的提高，非一朝一夕之事，它需要一點(diǎn)一滴的積累，要“多看、多讀、多背、多寫”。只有這樣，才能積累深厚的文化底蘊(yùn)，才能在高考中應(yīng)付自如，立于不敗之地。語文學(xué)習(xí)，總體來說可分為三大板塊：即基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力和寫作能力。寫作水平的提高，沒有什么訣竅，只有平時(shí)的積累和練筆。這學(xué)期我主要抓了學(xué)生小作文的寫作，讓他們?cè)谡n前十分鐘，朗讀或演講自己的作品，我覺得有以下幾點(diǎn)收獲。

收獲之一：經(jīng)常動(dòng)筆，思維敏銳，左右逢源，下筆千言

本學(xué)期我們共寫小作文20多篇，所寫內(nèi)容一般都是結(jié)合所學(xué)課文，或結(jié)合這一階段國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事情，或某一階段學(xué)生的思想狀況等，總之，讓學(xué)生感到有內(nèi)容可寫，切合實(shí)際，言之有物，方能言之有序，進(jìn)而才能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。例如，結(jié)合課文寫的有：根據(jù)《祝福》一文的插圖，由畫面還原成文字，描繪一幅祥林嫂被魯四老爺趕出家門淪為乞丐的肖像畫，并且要求不能簡(jiǎn)單地重復(fù)課文，而必須在原文的基礎(chǔ)上重新創(chuàng)造。這樣，既幫助學(xué)生深刻地理解課文，又能讓學(xué)生發(fā)揮合理的想象，思路更加開闊。學(xué)過《守財(cái)奴》，寫一篇題目為《“人生就是一種交易”嗎？——駁葛朗臺(tái)》；學(xué)習(xí)了契訶夫的《裝在套子里的人》，要求聯(lián)系實(shí)際寫一篇題為《不要做改革潮流中的“套中人”》；學(xué)過《藥》之后，要求運(yùn)用想象，寫出監(jiān)獄里夏瑜與紅眼睛阿義的一段對(duì)話，并且語言要符合各自的思想和身份。寫作過程中不……