陸松
都說物理概念抽象、難懂!的確如果我們用文字表征物理概念是比較難理解的,抽象的概念和規(guī)律必須借助于形象化的手段來組織教學,通常情況下采用實驗和作圖的方式來增加學生的感性認識,本文選擇“函數(shù)圖象”這一視角進行分析,望能有助于物理概念和規(guī)律教學實踐.
中學物理·高中2016年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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